Teori mengajar konsep: Perbedaan antara revisi

'''Teori mengajar konsep''' adalah [[teori]] yang memberikan pemahaman bagi [[guru]]/pendidik pada peserta didiknya tentang pelajaran yang bersifat konsep. Konsep merupakan suatu pengetahuan yang telah diterima kebenarannya dan sering dipakai sebagai pengetahuan untuk menganalisis permasalahan ilmiah yang dihadapi.<ref>{{Cite book|title=Ilmu dan aplikasi pendidikan|url=https://www.worldcat.org/oclc/962925447|publisher=Pedagogiana Press|date=2007|location=Bandung|isbn=9791617309|oclc=962925447|last=Ali, Mohammad, 1953-}}</ref>

Konsep dapat bersifat nformatifinformatif yang tidak memerlukan analisis mendalamuntuk memahaminya. Biasanya pesan yang berupa konsep disampaikan di awal kegiatan mengajar. Menurut Jerome Bruner, konsep dapat dijadikan suatu hasil belajar yang diperoleh ketika guru telah mengajarkannya pada siswa.