←Membuat halaman berisi ''''Authentic Assessment''' adalah proses pengumpulan berbagai data yang bisa memberikan gambaran perkembangan belajar siswa. Gambaran perkembangan belaj...'
(Satu revisi perantara oleh satu pengguna lainnya tidak ditampilkan)
Baris 1:
#ALIH [[Penilaian autentik]]
'''Authentic Assessment''' adalah proses pengumpulan berbagai [[data]] yang bisa memberikan gambaran perkembangan belajar [[Siswa|siswa.]] Gambaran perkembangan belajar siswa perlu diketahui oleh guru agar bisa memastikan bahwa siswa mengalami proses pembelajaran dengan benar. Kemajuan belajar dinilai dari proses bukan melulu dari [[hasil]]. Penilaian Authentic merupakan penilaian yang berusaha mengukur atau menunjukkan pengetahuan dan keterampilan siswa dengan cara menerapkan pengetahuan dan keterampilan siswa dengan cara menerapkan pengetahuan dan [[keterampilan]] pengetahuan itu pada kehidupan nyata.
== '''Karakteriktik Authentic Assessment''' ==
Adapun [[Karakteristik teknik bahan pertanian|Karakteristik]] Authentic Assessment adalah : (a) Dilaksanakan selama dan sesudah proses pembelajaran berlangsung, bisa digunakan untuk formatif, (b) yang diukur keterampilan dan performansi, (c) bulkan mengingat fakta, (d) berkesinambungan, (e) terintegrasi, (f) dapat digunakan sebagai feedback.
== '''Dasar Penilaian Prestasi Siswa''' ==
Ha;-hal yang bisa digunakan sebagai dasar penilaian adalah: (1) [[proyek]] kegiatan dan laporannya, (2) PR, (3) kuis, (4) karya siswa, (5) [[presentasi]] atau penilaian siswa, (6) demonstrasi, (7) laporan, (8) jurnal, (9) hasil tes, dan (10) karya tulis.<ref>{{Cite book|title=Model-Model Pembelajaran Inovatif|last=Hobri|first=Hobri|date=2009|publisher=Center For Society Studies (CSS)|isbn=978-602-8035-41-5|location=Jember|pages=30|url-status=live}}</ref>
