Bipa: Perbedaan antara revisi

#ALIH [[Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing]]BIPA adalah kependekan dari [[bahasa Indonesia]] penutur asing. Program BIPA adalah pembelajaran bahasa Indonesia yang subjeknya merupakan pembelajar asing.<ref name=":0">{{Cite journal|last=Ningrum|first=Rifqia Kartika|last2=Waluyo|first2=Herman J.|last3=Winarni|first3=Retno|date=2017-06-07|title=BIPA (BAHASA INDONESIA PENUTUR ASING) SEBAGAI UPAYA INTERNASIONALISASI UNIVERSITAS DI INDONESIA|url=http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1294|journal=Proceedings Education and Language International Conference|language=en-US|volume=1|issue=1}}</ref>. Maka kedudukan bahasa Indonesia bagi penutur asing menjadi bahasa asing. BatasanSelain BIPAberorientasi sendiripada masih sangat luas,  (Wiratsih, 2019) berpandangan bahwapengajaran bahasa Indonesia, bagilebih penuturluas asingprogram (BIPA) mampu diberdayakan sebagaimenjadi alat [[diplomasi]]. Alat diplomasi yang dapat difungsikan pemerintah untuk memperkuat kedudukan bangsa [[Indonesia]] di dunia.<ref>{{Cite journal|last=Wiratsih|first=Woro|date=2019-04-20|title=Analisis Kesulitan Pelafalan Konsonan Bahasa Indonesia (Studi Kasus terhadap Pemelajar BIPA Asal Tiongkok di Universitas Atma Jaya Yogyakarta)|url=https://jurnal.umk.ac.id/index.php/kredo/article/view/3061|journal=KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra|language=id|volume=2|issue=2|pages=242–255|doi=10.24176/kredo.v2i2.3061|issn=2599-316X}}</ref>. Melalui program BIPA, negara lain dapat dengan mudah mengenal Indonesia dan memungkinkan terbukanya akses untuk melakukanmenjalin kerja sama bilateral maupunatau multilateral. Selain berorientasi pada pengajaran bahasa, BIPA juga mengemban misi untuk mengenalkan wawasan kebudayaan Indonesia yang adiwarna.<ref>{{Cite web|title=BIPA dan Pendekatan Imersi|url=https://kumparan.com/rony-k-pratama1493412836097/bipa-dan-pendekatan-imersi|website=kumparan|language=id-ID|access-date=2021-02-10}}</ref>.

TidakGeliat BIPA tidak hanya muncul di dalam negeri melainkan juga di luar negeri program BIPA dilaksanakan.<ref>{{Cite book|last=Kusmiatun|first=Kusmiatun|date=2016|url=|title=Megenal BIPA (Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing)|location=Yogyakarta|publisher=K-Media|isbn=|pages=|url-status=live}}</ref>. Merujuk Program padaBIPA sebaran data dari Depdiknas, bahwa program BIPAkini telah diimplementasikan di 219 perguruan tinggi atau lembaga baik di dalam maupun luar negeri. Persebaran BIPA memang belum sebanyak penutur [[Bahasa Inggris Amerika|bahasa Inggris]], namun setidaknya telah menarik perhatian  40 negara di dunia. Jelas sudah, bahwa BIPA telah menjadi bahan perbincangan di mata dunia, karenanyatanya semakin  berkembangnyabanyak perguruan tinggi atau lembaga yang mengahadirkan kelas atau pengajaran bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). BIPA adalahmemiliki salahperan satupenting ujungdalam tombakinternasionalisasi daribahasa pergerakanIndonesia. internasionalisasiMelihat bahasaperkembangan IndonesiaBIPA, muncul peluang  besar untuk bahasa Indonesia menjadi bahasa dunia.<ref name=":0" /> Upaya strategis yang dapat dilakukan secara internal adalah meningkatkan mutu pengajaran BIPA itu sendiri. Pengajaran  BIPA harus lebih diperhatikan dengan lebih baik, mempersiapkan bahan ajar yang berkualitas, menyediakan uji kompetensi berbahasa Indonesia dengan kredibel, dan mempersiapkan para pengajar BIPA yang unggul.

(Yahya,Motif & Saddhono, 2018) menyatakan bahwadan tujuan [[Penutur asli|penutur]] asing atau pemelajar asing dalam mempelajari bahasa Indonesia disesuaikan dengan konteksnya.<ref>{{Cite journal|last=Yahya|first=Mokh.|first2=Andayani|last3=Saddhono|first3=Kundharu|date=2018-04-25|title=HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KESALAHAN DIKSI DALAM KALIMAT BAHASA INDONESIA MAHASISWA BIPA LEVEL AKADEMIK|url=https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2121|journal=KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra|volume=1|issue=2|doi=10.24176/kredo.v1i2.2121|issn=2599-316X}}</ref>. Ragam [[konteks]] tersebut dapat dimaknai sebagai suatu keperluan atau kebutuhan dari penutur asing tersebut untuk belajar bahasa Indonesia. Untuk itu, tujuan pemelajar BIPA sangatlah beragam. Terdapat pemelajar yang  sekadar berwisata ke Indonesia, kemudian tertarik untuk belajar bahasa. Dalam kasus lain, ada pula pemelajar yang  memiliki niatan, murni untuk belajar bahasa demi keberhasilan akademik di Indonesia. Secara praktis penutur asing belajar bahasa Indonesia guna mempermudah komunikasi dalam dunia kerja di Indonesia. Untuk tetap bertahan di Indonesia penutur asing membutuhkan kemampuan berbahasa Indonesia yang setidaknya mampu difungsikan sebagai alat [[komunikasi]] di lingkungan kerja atau masyarakat.

Afiliasi pengajar dan pegiat bahasa Indonesia bagi penutur asing (APPBIPA) merupakan organisasi profesi pengajar dan pegiat program BIPA. Organisasi ini menghimpun para pembelajar dan pegiat BIPA baik di dalam maupun luar negeri. Mulanya APBIPA didirikan setelah penyelenggaraandiselenggarakannya Konferensi Internasional Pengajaran BIPA (KIPBIPA) ke-3 di IKIP [[Kota Bandung|Bandung]] (sekarang Universitas Pendidikan Indonesia) pada November tahun 1999. Fokus aktivitas organisasi ini ialah menyelenggarakan KIPBIPA tiap dua sekalitahun. [http://appbipa.or.id/ APBIPA] berubah menjadi APPBIPA pada rapat pengurusan APPBIPA periode 2015-2019 yang diihelat pada 12-14 Desember 2001 di Jakrata. APPBIPA mengemban misi utama untuk memartabatkan bahasa Indonsia serta mengenalkankan kebudayaan bangsa Indonesia kepada dunia.<ref>{{Cite web|title=APPBIPA – Afiliasi Pengajar dan Pegiat Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing / Association for the Teaching and Promotion of Indonesian as a Foreign Language.|url=http://appbipa.or.id/|language=id-ID|access-date=2021-02-10}}</ref>

<references />{{Bahasa-stub}}