Lingkar studi: Perbedaan antara revisi

Jelajahi riwayat secara interaktif

← Revisi sebelumnya

Konten dihapus Konten ditambahkan

VisualTeks wiki

Revisi per 23 November 2022 09.27 sunting Naoko Evelyn (bicara \| kontrib) Peninjau otomatis 19.190 suntingan kTidak ada ringkasan suntingan ← Revisi sebelumnya		Revisi terkini sejak 27 Desember 2022 08.52 sunting balikkan Arya-Bot (bicara \| kontrib) Bot, Pengecualian blokir IP 261.428 suntingan k clean up Tag: AWB
(Satu revisi perantara oleh satu pengguna lainnya tidak ditampilkan)
Baris 1: '''Lingkar Studi''' adalah sekelompok kecil orang yang bertemu berkali-kali untuk membahas suatu masalah. Lingkaran studi dapat dibentuk untuk membahas apa saja mulai dari politik hingga agama hingga [[~~hobi\|~~hobi]]. Mereka dibedakan dari [[Klub (organisasi)\|klub]] dengan fokus mereka dalam mengeksplorasi isu atau topik daripada aktivitas atau sosialisasi. Ketika mereka muncul di awal abad ke-20, mereka didasarkan pada pendekatan demokratis terhadap pendidikan mandiri dan sering dikaitkan dengan gerakan sosial yang berkaitan dengan [[Gerakan pengekangan diri\|kesederhanaan]] atau [[emansipasi]] [[kelas pekerja]].<ref name="Larsson & Nordvall">{{cite techreport \|last1=Larsson \|first1=Staffan \|last2=Nordvall \|first2=Henrik \|date=July 2010 \|title=Study circles in Sweden: an overview with a bibliography of international literature \|series=Studies in adult, popular and higher education \|location=Linköping \|institution=[[Linköping University]] Electronic Press \|issn=1654-2010 \|url=https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:328351/FULLTEXT01.pdf}} {{cite techreport \|last1=Larsson \|first1=Staffan \|last2=Nordvall \|first2=Henrik \|date=July 2010 \|title=A study groups made one portal to study together and share resources\|series=Studies in adult, popular and higher education \|location=Linköping \|institution=[[Linköping University]] Electronic Press \|issn=1654-2010 \|url=http://www.studycircles.net}} Baris 11: Lingkaran studi dapat berupa tingkat pengantar, tingkat mahir, atau tingkat apa pun di antaranya. Lingkaran studi dapat disponsori atau dibantu oleh pejabat [[pemerintah]] atau [[masyarakat]] dan memiliki tujuan hasil tertentu seperti menghasilkan ide atau menyarankan tindakan; atau mereka mungkin sepenuhnya independen dan [[mandiri]], ada hanya untuk kesenangan meningkatkan pengetahuan anggota mereka. Meskipun tidak ada satu cara yang tepat untuk melakukan lingkaran studi, organisasi seperti Demokrasi Sehari-hari (sebelumnya Pusat Sumber Lingkaran Studi) telah menerbitkan metode dialog sederhana dan sesuai untuk menciptakan pemahaman yang lebih dalam, untuk menimbang pilihan dan membuat pilihan, atau untuk membuat rekomendasi yang mengarah pada tindakan.<ref>{{cite book \|editor1-last=Campbell \|editor1-first=Sarah vL. \|editor2-last=Malick \|editor2-first=Amy \|editor3-last=McCoy \|editor3-first=Martha L. \|date=2001 \|title=Organizing community-wide dialogue for action and change: a step-by-step guide \|location=Pomfret, CT \|publisher=Study Circles Resource Center \|oclc=56715349 \|url=https://www.everyday-democracy.org/resources/organizing-community-wide-dialogue-action-and-change \|access-date=2022-11-23 \|archive-date=2021-01-20 \|archive-url=https://web.archive.org/web/20210120031824/https://www.everyday-democracy.org/resources/organizing-community-wide-dialogue-action-and-change \|dead-url=yes }}</ref> Lingkaran studi memungkinkan topik kompleks dipecah menjadi bagian-bagian yang dapat dikelola. Program sesi tunggal dapat menghasilkan [[dialog]] yang bermakna dan produktif, tetapi lingkaran studi biasanya melibatkan beberapa sesi untuk menyelidiki sepenuhnya pertanyaan yang ada. Namun, sebuah studi oleh Staffan Larson pada tahun 2001 menyimpulkan bahwa sementara lingkaran studi mendorong partisipasi, mereka hanya berhasil sebagian sebagai kendaraan perubahan sipil karena kekuatan mereka untuk mempengaruhi tindakan sosial mungkin lemah.<ref>{{cite journal \|last=Larsson \|first=Staffan \|date=May 2001 \|title=Seven aspects of democracy as related to study circles \|journal=International Journal of Lifelong Education \|volume=20 \|issue=3 \|pages=199–217 \|doi=10.1080/02601370110036073 \|url=https://www.researchgate.net/publication/233121049}}</ref> Baris 32: == Pranala luar == * {{cite web \|url=http://www.everyday-democracy.org \|title=Everyday Democracy (formerly the Study Circles Resource Center) \|website=everyday-democracy.org}} * {{cite web \|url=http://www.ifwea.org/isc/ \|title=Study Circles for Social Change Programme \|publisher=[[International Federation of Workers' Education Associations]] \|website=ifwea.org \|access-date=2022-11-23 \|archive-date=2000-03-01 \|archive-url=https://web.archive.org/web/20000301182422/http://www.ifwea.org/isc/ \|dead-url=yes }} * {{cite web \|url=http://www.studycircles.net.au/ \|title=Australian Study Circles Network \|website=studycircles.net.au \|access-date=2022-11-23 \|archive-date=2009-01-23 \|archive-url=https://web.archive.org/web/20090123063146/http://www.studycircles.net.au/ \|dead-url=yes }} * {{cite web \|url=https://ala.asn.au \|title=Adult Learning Australia \|website=ala.asn.au}} * {{cite web \|url=https://learningcircles.p2pu.org \|title=P2PU Learning Circles \|publisher=[[Peer to Peer University]] \|website=learningcircles.p2pu.org}} [[~~Category~~Kategori:Jenis organisasi]]