(6 revisi perantara oleh 5 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 1:
[[Berkas:Questionnaire.jpg|jmpl|Contoh angket untuk diisi responden]]
'''Angket''' adalah teknik pengumpulan [[data]] dengan cara mengajukan pertanyaan tertulis untuk dijawab secara tertulis pula oleh responden.<ref name="Nurul">{{id}} Nurul Zuriah, ''Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan'' (Jakarta: Bumi Aksara, 2002), hlm 182</ref> Angket merupakan kumpulan pertanyaan-pertanyaan yang tertulis yang digunakan untuk memperoleh [[informasi]] dari responden tentang diri pribadi atau hal-hal yang ia ketahui.<ref name="Arikunto">{{id}} Arikunto, Suharsimi. ''Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik''. (Jakarta: Rineka Cipta. 2006), hlm 225.</ref> Tujuan penyebaran angket ialah mencari informasi yang lengkap mengenai suatu [[masalah]] dan [[responden]], tanpa merasa khawatir bila responden memberi jawaban yang tidaaktidak sesuai dengan kenyataan dalam pengisian daftar pertanyaan.<ref name="Riduwan">{{id}} Dr. Riduwan, M.B.A. ''Metode dan Teknik Menyusun Tesis'' (Bandung: Alfabeta 2013) hal.99-102</ref> Disamping itu, responden mengetahui [[informasi]] tertentu yang diminta.<ref name="Riduwan"/>
== Jenis ==
'''Angket terbuka''' (angket tidak berstruktur) ialah angket yang disajikan dalam bentuk sederhana sehingga responden dapat memberi isian sesuai kehendak dan keadaanyakeadaannya.<ref name="Riduwan"/> Keuntungan angket terbuka bagi responden, mereka dapat mengisi sesuai keinginan dengan keadaan yang dialaminya.<ref name="Riduwan"/>. Keuntungan angket terbuka pada responden adalah mereka dapat mengisi sesuai keinginan atau keadaanyakeadaannya. Bagi peneliti keuntungannya adalah mereka akan memperoleh data yang bervariasi.
=== Angket tertutup ===
Angket tertutup (angket lol berstruktur) adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk memilih satu jawaban yang sesuai dengan karekteristikkarakteristik dirinya dengan cara memberi tanda silang atau tanda ''checklist''.<ref name="Riduwan"/>
== Kelebihan ==
* Responden dapat menjawab dengan bebas tanpa dipengaruhi oleh hubungannya dengan peneliti atau penilai.<ref name="zainal">{{id}} Zainal Arifin, ''Evaluasi Pembelajaran'' (Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA, 2012), hml.166.</ref>
* Informasi atau data terkumpul lebih mudah karena itemnya homogen.<ref name="zainal"/>
* Dapat digunakan untuk mengumpulkan data dari jumlah responden yang besar dan jidakandijadikan sampel.<ref name="zainal"/>
