Media interaktif: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Dibuat dengan menerjemahkan halaman "Interactive media" |
k pembersihan kosmetika dasar |
||
(25 revisi perantara oleh 16 pengguna tidak ditampilkan) | |||
Baris 2:
== Definisi ==
Media interaktif adalah metode komunikasi di mana output dari media berasal dari masukan dari pengguna.<ref>{{Cite web|url=http://www.investopedia.com/terms/i/interactive-media.asp|title=Interactive media|website=Investopedia|access-date=3 December 2014}}</ref> Media interaktif yang bekerja dengan pengguna partisipasi. Media masih memiliki tujuan yang sama tapi masukan pengguna menambahkan interaksi dan membawa fitur-fitur menarik untuk sistem untuk kenikmatan yang lebih baik.Berdasarkan penjelasan pada jenis-jenis media pembelajaran, bahwa Seels & Glasgow (dalam Arsyad,2002:33) mengelompokkan media interaktif merupakan kelompok pilihan media teknologi mutakhir.Media teknologi mutakhir sendiri dibedakan menjadi (1) media berbasis telekomunikasi, misalkan teleconference,kuliah jarak jauh, dan (2) media berbasis mikroprosesor, misalkan computer-assistted instruction,permainan komputer, sistem tutor intelejen, interaktif,hypermedia, dan compact (video) disc.
== Pengembangan ==
Analog videodisc dikembangkan oleh NV [[Philips]]
* Teknologi pada laser disc
* Konsep graphical user interface (GUI), yang dikembangkan pada tahun 1970-an, dipopulerkan oleh [[Apple Inc.|Apple Computer, Inc.]] pada dasarnya tentang metafora visual, intuitif merasakan dan berbagi informasi pada virtual desktop. Tambahan kekuatan itu satu-satunya hal yang diperlukan untuk bergerak ke multimedia.
* Penurunan tajam dalam biaya hardware dan kenaikan belum pernah terjadi sebelumnya di komputer, kecepatan angin dan memori mengubah komputer pribadi ke yang terjangkau mesin yang mampu menggabungkan audio dan video warna dalam lanjutan cara.
* Unsur lain adalah rilis dari Windows 3.0 pada tahun 1990 oleh [[Microsoft]] ke dalam arus utama IBM clone dunia. Hal percepatan penerimaan GUI sebagai mekanisme standar untuk berkomunikasi dengan sistem komputer.
* Pengembangan oleh NV [[Philips]] optik teknologi digital yang dibangun di sekitar compact disk (CD) pada tahun 1979 juga merupakan salah satu elemen utama dalam pengembangan media interaktif seperti mengangkat isu pengembangan media interaktif.<ref>Latchem, C., Williamson, J., & Henderson-Lancett, L. (1993).
Semua dari unsur-
== Terminologi ==
Meskipun kata ''media'' merupakan bentuk jamak,
Media interaktif adalah terkait dengan konsep desain interaksi, media baru, interaktivitas, [[Interaksi manusia-komputer|interaksi manusia dan komputer]], [[cyberculture]], budaya digital, desain interaktif, dan termasuk [[Realitas tertambah|augmented reality]].
Fitur penting dari interaktivitas adalah bahwa itu adalah saling berhubungan
Media interaktif adalah sebuah instance dari sebuah metode komputasi dipengaruhi oleh ilmu-ilmu cybernetics, autopoiesis dan sistem teori-teori, dan menantang gagasan alasan dan kognisi, persepsi dan memori, emosi dan kasih sayang.
Dalam bentuk antarmuka antara end user/[[Khalayak|audience]] dan media dapat dianggap interaktif. Media interaktif adalah tidak terbatas pada [[media elektronik]] atau media digital. [[Permainan papan]], buku pop-up,
== Keuntungan ==
=== Efek pada pembelajaran ===
Namun ada juga yang disebut dengan media pembelajaran interaktif, yaitu sebuah sistem penyampaian pengajaran yang menyajikan materi video rekaman dengan pengendalian komputer kepada penonton (murid) yang tidak hanya mendengar dan melihat video dan suara, tetapi juga memberikan respon yang aktif, dan respon itu yang menentukan kecepatan dan sekuensi penyajian.<ref>Seels & Glasgow dalam Arsyad, 2002:36</ref>
Media interaktif ini membantu dalam empat berikut pengembangan dimensi di mana anak-anak belajar: sosial dan emosional, perkembangan bahasa, kognitif dan pengetahuan umum, dan pendekatan terhadap pembelajaran. Menggunakan komputer dan pendidikan komputer perangkat lunak dalam lingkungan belajar yang membantu anak-anak meningkatkan keterampilan komunikasi dan sikap mereka tentang belajar. Anak-anak yang menggunakan komputer pendidikan perangkat lunak yang sering ditemukan menggunakan lebih kompleks pola bicara dan tingkat yang lebih tinggi dari komunikasi verbal. Sebuah studi menemukan bahwa dasar buku interaktif yang hanya membaca cerita dengan suara keras dan menyoroti kata-kata dan frase seperti mereka yang menggunakan sandi yang bermanfaat bagi anak-anak dengan penurunan kemampuan membaca. Anak-anak memiliki gaya yang berbeda dari pembelajaran, dan media interaktif membantu anak-anak dengan visual, lisan, pendengaran, dan sentuhan gaya belajar.<ref>Glaucoma, Christina R., M.A. The Effects of Interactive Media on Preschoolers’ Learning: A Review of the Research and Recommendations for the Future. </ref>▼
▲Media interaktif ini membantu dalam empat berikut pengembangan dimensi di mana anak-anak belajar: sosial dan emosional, perkembangan bahasa, kognitif dan pengetahuan umum, dan pendekatan terhadap pembelajaran. Menggunakan komputer dan pendidikan komputer perangkat lunak dalam lingkungan belajar yang membantu anak-anak meningkatkan keterampilan komunikasi dan sikap mereka tentang belajar. Anak-anak yang menggunakan komputer pendidikan perangkat lunak yang sering ditemukan menggunakan lebih kompleks pola bicara dan tingkat yang lebih tinggi dari komunikasi verbal. Sebuah studi menemukan bahwa dasar buku interaktif yang hanya membaca cerita dengan suara keras dan menyoroti kata-kata dan frase seperti mereka yang menggunakan sandi yang bermanfaat bagi anak-anak dengan penurunan kemampuan membaca. Anak-anak memiliki gaya yang berbeda dari pembelajaran, dan media interaktif membantu anak-anak dengan visual, lisan, pendengaran, dan sentuhan gaya belajar.<ref>Glaucoma, Christina R., M.A. The Effects of Interactive Media on Preschoolers’ Learning: A Review of the Research and Recommendations for the Future.
Media pembelajaran interaktif yang dimaksudkan disini adalah berbentuk seperti ''Compact-Disk'' (CD). Media ini disebut CD Multimedia Interaktif. Disebut multimedia dikarenakan bahwa media ini memiliki unsur audio-visual (termasuk animasi). Disebut interaktif karena media ini dirancang dengan melibatkan respon pemakai secara aktif. Karena itu, media ini berupa CD, maka dapat dikelompokkan sebagai bahan ajar pada ''e-Learning.''
Berdasarkan pengamatan dari beberapa peneliti,bahwa media ''e-Learning'' dapat dibedakan menjadi dua, yaitu media interaktif ''online'' dan juga ''offline''. Dimana media ''e-Learning'' yang bersifat ''online'' dapat diwujudkan dalam berbentuk website/situs. Tentu saja pemanfaatan media ''online'' ini memakan biaya yang lumayan besar dan memperlambat jaringan jika menggunakan file media yang sangat besar, tetapi juga memberikan kemudahan untuk menyampaikan, meng-''update'' isi, para siswa juga bisa mengirim email kepada siswa lain, mengirim komentar pada forum diskusi, memakai ruang ''chat,'' hingga link video conference untuk berkomunikasi langsung. Sedangkan media ''e-Learning'' yang bersifat ''offline'' dapat diwujudkan dalam bentuk CD. Keuntungan pemanfaatan media ''offline'', misalnya CD-Multimedia Interaktif adalah (1) mampu menampilkan multimedia dengan file lebih besar, (2) jauh lebih hemat dibanding dengan pemanfaatan media secara ''online,'' (3) tingkat interaktivitasnya tinggi karena memiliki lebih banyak pengalaman belajar melalui teks, audio, video, hingga animasi yang dibentuk dengan tayangan gambar yang ditampilkan bersamaan dengan judul dan narasi suara dan juga menampilkan tingkah laku manusia atau pekerjaan yang kompleks.{{fact}}
Karakteristik terpenting kelompok media ini adalah bahwa siswa tidak hanya memperhatikan media ataupun objeknya saja, melainkanjuga di tuntut untuk berinteraksi selama mengikuti pembelajaran.sedikitnya ada tiga macam interaksi. ''interaksi yang pertama'' ialah akan menunjukan siswa berinteraksi dengan sebuah program, misalnya siswa diminta mengisi blanko pada bahan belajar terprogram. Bentuk ''interaksi yang kedua'' adalah siswa berinteraksi dengan mesin, misalnya mesin pembelajaran '','' simulator, laboratorium bahasa '','' komputer ataupun kombinasi diantaranya yang berbentuk video interaktif. ''Bentuk interaktif yang ketiga'' adalah mengatur interaksi siswa antara secara teratur tapi tidak terprogram; sebagai siswa dalam kegiatan atau masalah, yang mengharuskan mereka untuk membalas seranganlawan atau kerjasama dengan teman seregu dalam memecahkan masalah. Dalam hal ini siswa harus dapat menyesuaikan diri dengan situasi yang timbul karena tidak ada batasan yang kaku mengenai jawaban yang benar. Jadi permainan pendidikan dan simulasi yang berorientaskan pada masalah memiliki potensi untuk memberikan pengalaman belajar yang merangsang minat dan realistis. Oleh karena itu, guru menganggapnya sebagai sumber terbaik dalam urusan media komunikasi.<ref>{{cite book| last = | first = | title = Ilmu dan aplikasi pendidikan| publisher = Grasindo| date = | pages = | doi = | isbn = 9789790258792 }}</ref>
=== Pemahaman intuitif ===
Media interaktif membuat teknologi yang lebih intuitif untuk digunakan. Interaktif produk-produk seperti smartphone, iPad/iPod, papan tulis interaktif dan website yang mudah untuk digunakan. Mudah penggunaan produk ini mendorong konsumen untuk bereksperimen dengan produk-produk mereka daripada membaca instruksi manual.<ref>Robinson, Stuart.
=== Hubungan ===
Media interaktif yang
== Jenis ==
=== Didistribusikan media interaktif ===
Media yang memungkinkan beberapa secara geografis terpencil pengguna untuk berinteraksi serentak dengan media aplikasi/sistem yang lebih dikenal sebagai
Distributed Interactive Media" Sept. 30-Oct.5,2001,Ottawa, Canada 123</ref>
== Contoh ==
Beberapa contoh dasar dari media interaktif adalah video game dan situs web. Situs-situs, terutama situs-situs jejaring sosial memberikan interaktif menggunakan teks dan grafis untuk penggunanya, yang berinteraksi dengan satu sama lain dalam berbagai cara seperti chatting, bermain game online, berbagi posting yang mungkin termasuk pikiran mereka dan/atau gambar-gambar dan sebagainya. Video game juga salah satu contoh umum dari Media Interaktif sebagai pemain menggunakan joystick/controller untuk secara interaktif menanggapi tindakan dan perubahan yang terjadi pada layar permainan yang dihasilkan oleh aplikasi game, yang pada gilirannya bereaksi dengan respon dari para pemain melalui joystick/controller.<ref>http://www.investopedia.com/terms/i/interactive-media.asp</ref> contoh lainnya adalah media interaktif dengan menggunakan applikasi flash. Namun pastika komputer anda telah terinstall aplikasi flash, seperti Flash MX (Flash 6), Flash MX 2004 (Flash 7), Flash 8, Flash CS3 (Flash 9), dan sebagainya. Pada flash ini menawarkan kemudahan dalam pembuatan bermacam media interaktif, seperti contohnya membuat company profile. namun dalam membuat company profile disini dapat anda ganti dengan CD interaktif, CV (curriculum vitae), portfolio, presentasi, atau apapun itu . Prinsipnya pada aplikasi flash ini akan membuat sebuah media/aplikasi yang interaktif seperti web tetapi lebih banyak animasinya.{{fact}}
== Teknologi untuk implementasi ==
Media interaktif dapat diimplementasikan dalam berbagai macam platform dan aplikasi meliputi hampir semua bidang teknologi. Beberapa contoh termasuk platform mobile seperti layar sentuh smartphone dan tablet, serta media interaktif lainnya yang dibuat khusus untuk memecahkan masalah yang unik atau masalah. Media interaktif ini tidak terbatas pada bidang IT
<ref>http://www.naeyc.org/files/naeyc/file/positions/PS_technology_WEB2.pdf</ref>
<ref>{{Cite web |url=https://www.naeyc.org/files/naeyc/PS_technology_Examples.pdf |title=Salinan arsip |access-date=2016-10-20 |archive-date=2012-10-31 |archive-url=https://web.archive.org/web/20121031121333/https://www.naeyc.org/files/naeyc/PS_technology_Examples.pdf |dead-url=yes }}</ref>
<ref>http://www.exacttarget.com/blog/5-interactive-media-examples-of-the-new-mad-men/</ref>
Baris 84 ⟶ 83:
== Referensi ==
{{Reflist|2}}
[[Kategori:Studi media]]
|