Didik Suhardi: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
kTidak ada ringkasan suntingan |
Rescuing 1 sources and tagging 0 as dead.) #IABot (v2.0.9.5 |
||
| (5 revisi perantara oleh 4 pengguna tidak ditampilkan) | |||
Baris 1:
{{Kotak info pemegang jabatan
|name = Didik Suhardi
|honorific-suffix=S.H., M.Si., Ph.D.
|image = Didik_Suhardi.jpg
|imagesize = 256px
|order =
|
|
|
|president3 =
|vicepresident3 =
|
|
|
|
|
|
|
|
|birth_name=Didik Suhardi▼
|term_start2 = 06 Agustus 2020
|birth_date={{birth date and age|1963|12|3}}▼
|term_end2 = 14 September 2021
|birth_place={{negara|Indonesia}} [[Nganjuk]]▼
|predecessor2 =
|nationality={{flag|Indonesia}}▼
|successor2 =
|party=[[Independen]]▼
|office = Deputi Bidang Koordinasi Revolusi Mental, Pemajuan Budaya, dan Peningkatan Prestasi Olahraga Kemenko PMK
|spouse=▼
|term_start = 14 September 2021
|alma_mater=[[Universitas Islam Jakarta]]<br />[[Universitas Gadjah Mada]]<br />RMIT University▼
|term_end =
▲|office3=Staf Ahli Bidang Transformasi Birokrasi Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan RI|term_start3=06 Agustus 2020 - Sekarang}}
|predecessor =
|successor =
▲|birth_name = Didik Suhardi
▲|birth_date = {{birth date and age|1963|12|3}}
▲|party = [[Independen]]
▲|spouse =
▲|alma_mater = [[Universitas Islam Jakarta]]<br />[[Universitas Gadjah Mada]]<br />RMIT University
}}
'''Didik Suhardi, Ph.D.''' ({{lahirmati|[[Nganjuk]]|3|12|1963}}) adalah salah satu tokoh pendidikan Indonesia. Kariernya di dunia pendidikan dimulai ketika menjadi tenaga honorer di Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah [[Departemen Pendidikan dan Kebudayaan]] tahun 1982.<ref name="honorer">[https://www.jpnn.com/news/honorer-berijazah-sma-kini-jadi-sekjen-kemdikbud Honorer Berijazah SMA, Kini jadi Sekjen Kemdikbud]</ref><ref name="mediaindo">[https://mediaindonesia.com/read/detail/245493-pengabdian-37-tahun Pengabdian 37 Tahun]</ref> Tahun 1983 Didik
== Riwayat karier dan pendidikan ==
Baris 40 ⟶ 50:
=== Menjadi staf ahli di Kemenko PMK ===
Sejak 17 Juli 2020, Didik Suhardi diangkat menjadi Staf Ahli Bidang Transformasi Birokrasi [[Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan]]. Pengangkatan ini tertuang dalam Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 119/TPA Tahun 2020 tentang Pemberhentian dan Pengangkatan dari dan dalam Jabatan Pimpinan Tinggi Madya di Lingkungan Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan.<ref name=kemenkopmk1>[https://www.kemenkopmk.go.id/sites/default/files/Pejabat_pmk/DAFTAR%20PEJABAT%20TERBARU%202020.pdf Daftar Pejabat Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan]</ref><ref name=kemenkopmk2>[https://www.kemenkopmk.go.id/index.php/node/210 Staf Ahli Bidang Transformasi Birokrasi]</ref>
=== Turut merancang PPK dan zonasi sekolah ===
Ketika Didik menjabat sekretaris jenderal, tahun 2017, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia menggagas program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Program ini sempat menimbulkan pro-kontra karena diartikan sebagai program ''full day school'' oleh masyarakat. Padahal, yang sesungguhnya terjadi, sekolah dibebaskan merancang sendiri waktu belajarnya dalam rangka menyukseskan program PPK ini. Sekolah diizinkan memilih akan menerapkan lima hari belajar atau enam hari belajar. Terkait program ''full day school'' itu sendiri, menurut Didik, bukan hal yang baru karena sudah lama diterapkan di tiga belas ribuan sekolah di seluruh Indonesia. Sekolah diizinkan jika ingin menerapkan ''full day school'' jika dipandang bisa menyukseskan Program Penguatan Karakter.<ref>[https://rmol.id/read/2017/08/23/304140/ Didik Suhardi: Full Day School Sudah Berjalan Sejak Dulu Di 13 Ribu Sekolah Di Seluruh Indonesia]{{Pranala mati|date=Maret 2021 |bot=InternetArchiveBot |fix-attempted=yes }}</ref>
Tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia menghadirkan program zonasi sekolah dalam penerimaan peserta didik baru (PPDB). Program ini menimbulkan penentangan dari masyarakat yang tidak berhasil masuk ke sekolah favorit. Kelompok ini menilai kuota untuk jalur prestasi sangat sedikit sehingga mereka kesulitan mengaksesnya. Di lain pihak, banyak pula masyarakat yang mendukung program zonasi sekolah ini. Kelompok ini menilai, sebagaimana dijelaskan oleh Kemdikbud RI, semangat utama dari program zonasi adalah untuk menyamakan kualitas pendidikan di Indonesia. Target jangka panjang dari program ini adalah agar sekolah memiliki kualitas yang sama. Jadi, tidak akan ada lagi istilah sekolah favorit atau tidak favorit. Masyarakat usia sekolah bisa belajar di sekolah-sekolah berkualitas yang lokasinya dekat dengan tempat tinggal masing-masing.<ref>[http://www.satuharapan.com/read-detail/read/zonasi-bukan-hanya-untuk-ppdb Zonasi Bukan Hanya untuk PPDB]</ref> Dengan adanya beberapa masukan, program zonasi dibenahi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan mengubah presentasi jumlah siswa yang diterima dengan jalur zona atau prestasi.
Baris 73 ⟶ 82:
== Pranala luar ==
* [https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/05/didik-suhardi Didik Suhardi]
* [http://lpmpsulteng.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2018/09/Profil-Pejabat-Kemendikbud-2016-1.pdf Profil Pejabat di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210926155822/http://lpmpsulteng.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2018/09/Profil-Pejabat-Kemendikbud-2016-1.pdf |date=2021-09-26 }}
* [https://scholar.google.com/citations?user=dLCPrv4AAAAJ Akun di Google Scholar]
| |||