T. Ernest Newland: Perbedaan antara revisi

Jelajahi riwayat secara interaktif

← Revisi sebelumnya

Konten dihapus Konten ditambahkan

VisualTeks wiki

Revisi per 15 Februari 2020 07.17 sunting Ibnuerwin (bicara \| kontrib) 7 suntingan Huruf besarnya Tag: VisualEditor ← Revisi sebelumnya		Revisi terkini sejak 28 Agustus 2023 16.02 sunting balikkan Wagino Bot (bicara \| kontrib) Bot 4.157.822 suntingan k →Referensi: Bot: ProyekWiki Biografi Tag: AWB
(4 revisi perantara oleh 2 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 1: '''Ernest Newland''' (~~L.1930~~ 1903–1992) meraih gelar BA dari Wittenberg College ditahun1925 dan gelar Ph.D. di bawah Sidney Pressey di negara bagian Ohio pada tahun 1931.Setelah tujuh tahun bekerja di universitas Bucknell, Newland dengan menjadi Kepala Bagian pendidikan khusus di departemen pendidikan dan pengajaran umum pennsylvania. <ref>{{Cite book\|title=Ensiklopedi Toko Pendidikan Luar biasa\|last=Cendekia\|first=Baihaqi\|date=2014\|publisher=Nuansa Cendekia\|isbn=\|location=Bandung\|pages=304\|url-status=live}}</ref> Saat ini bekerja dari 1938-1942 pelayanan terhadap anak-anak luar biasa berkembang dengan cepat, baik dalam jumlah anak yang dilayani maupun dalam mutu pemoprogram. Selama 20 tahun yang menjadi profesor di college of education di universitas Illinois. New Zealand menulis lebih dari 200 artikel,tajuk rencana, tinjauan dan abstraksi yang sebagian besar mengenai topik yang relevan dengan pendidikan khusus. Ia paling menonjol untuk mendorong pendidikan agar selalu memaknai ulang pengertian tentang pengujian sebagai satu bagian dari proses penelitian, juga mendorong piskolog memaknai ulang pengertian intelegensi yang meliputi produk dan proses mengembangkan Blind Learning Aptitude Test ( 1969 ) dan menulis buku The Gifted In Socio-education is societies educational perspective (1976 ) Di samping itu ia bertanggung jawab atas banyak hal-hal yang pertama dalam bidang pendidikan khusus ia menjadi pengawas konser pertama di seluruh negeri dari program pendidikan khusus melalui program tes pendengaran dari negara yang pertama kali di amanatkan untuk anak-anak sekolah umum menetapkan pertama kali dipilih secara langsung dari negara mengenai anak-anak luar biasa yang meliputi pula anak-anak berbakat dan memudahkan dibentuk dan difungsikan program pid control yang dilaksanakan sepenuhnya untuk pertama kalinya di dalam psikologi sekolah di universitas illinois Di jalan telah memimpin komitmen-komitmen dewan untuk anak-anak luar biasa dan pendahulunya karena sosial memudahkan penghormatan dengan hadiah-hadiah dari asosiasi untuk anak-anak berbakat asosiasi psikologi klinis dan definisi psikologi sekolah dari asosiasi psikologi Amerika. == Referensi == {{Reflist}} {{lifetime\|1903\|1992\|Newland}} [[Kategori:Psikolog Amerika Serikat]] {{AS-bio-stub}}