Pendidikan di Finlandia: Perbedaan antara revisi

Jelajahi riwayat secara interaktif

← Revisi sebelumnya

Konten dihapus Konten ditambahkan

VisualTeks wiki

Revisi per 30 September 2017 17.32 sunting Caw252 (bicara \| kontrib) 103 suntingan Tidak ada ringkasan suntingan Tag: VisualEditor ← Revisi sebelumnya		Revisi terkini sejak 30 September 2023 14.59 sunting balikkan Hysocc (bicara \| kontrib) Pengguna terkonfirmasi, Peninjau 63.344 suntingan −Kategori:Kurikulum; −Kategori:Pendidikan Formal; ±Kategori:Pendidikan→Kategori:Pendidikan di Finlandia menggunakan HotCat
(16 revisi perantara oleh 12 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 1: '''Pendidikan di Finlandia''' dikenal sebagai sistem pendidikan terbaik di seluruh dunia. Sejak hasil ujian internasional [[Program ~~for~~Penilaian ~~International~~Pelajar ~~Student Assessment~~Internasional]] (PISA) keluar pada tahun 2000, [[Finlandia]] mendapat perhatian khusus dari seluruh dunia. Remaja Finlandia berhasil menempati peringkat pertama bersama dengan [[Korea Selatan]] dan [[Jepang]]. Pada hasil tersebut, Finlandia menempati peringkat pertama di Literasi [[Membaca]], keempat di [[Matematika]], dan ketiga di [[Ilmu Alam]].<ref>{{Cite web\|url=http://siteselection.com/ssinsider/snapshot/sf011210.htm\|title=Who's No. 1? Finland, Japan and Korea, Says OECD Education Study - Site Selection Online Insider\|website=siteselection.com\|access-date=2017-09-30}}</ref> Pendidikan berkualitas tersebut bergantung banyak pada kualitas jajaran pendidiknya yang diberikan ~~otonomi secara~~kebebasan penuh dalam meramu [[kurikulum]] dan menentukan metode dan materi belajar-mengajar. Keberhasilan tersebut telah menarik sekitar 100 [[delegasi]] dari 40-45 negara di seluruh dunia untuk mengunjungi Kementerian Pendidikan Finlandia pada masa 2005-2011 dan mempelajari kunci sukses sistem pendidikan disana.<ref>{{Cite news\|url=https://www.nytimes.com/2011/12/13/education/from-finland-an-intriguing-school-reform-model.html\|title=From Finland, an Intriguing School-Reform Model\|last=Anderson\|first=Jenny\|date=2011-12-12\|newspaper=The New York Times\|language=en-US\|issn=0362-4331\|access-date=2017-09-30}}</ref> Finlandia juga telah melakukan [[ekspor]] sistem pendidikannya ke negara-negara lain.<ref name=":2">{{Cite news\|url=http://www.theguardian.com/teacher-network/2017/aug/09/worlds-best-school-system-trust-teachers-education-finland\|title=The big lesson from the world's best school system? Trust your teachers {{!}} John Hart\|last=Hart\|first=John\|date=2017-08-09\|newspaper=The Guardian\|language=en-GB\|issn=0261-3077\|access-date=2017-09-30}}</ref> Sistem pendidikan di [[Finlandia]] tidak memberlakukan pemeringkatan institusi pendidikan dan merupakan sistem [[Inklusivisme\|inklusif]] dimana semua siswa dianggap setara dalam haknya untuk mendapatkan pendidikan. Karenanya, tidak ada pembagian kelas menurut kompetensi akademis maupun bagi anak-anak berkebutuhan khusus. Tahun ~~akademis~~pelajaran sekolah dimulai pada bulan Agustus dan berakhir di bulan Juni dengan total 190 hari sekolah. Murid bersekolah lima hari dalam seminggu dengan jumlah pelajaran berkisar antara 19-30 per minggunya, tergantung dari tingkat pembelajaran serta jumlah kelas pilihan yang diambil.<ref name=":0">{{Cite web \|url=http://www.oph.fi/download/146428_Finnish_Education_in_a_Nutshell.pdf \|title=Salinan arsip \|access-date=2017-09-30 \|archive-date=2017-09-18 \|archive-url=https://web.archive.org/web/20170918033054/http://www.oph.fi/download/146428_Finnish_Education_in_a_Nutshell.pdf \|dead-url=yes }}</ref> Pendanaan pendidikan di Finlandia sangat didukung pemerintah dimana dana [[swasta]] dan perorangan sangat rendah; hanya 4,1% dari total pengeluaran operasional pendidikan secara nasional pada tahun 2011. Angka ini jauh lebih rendah daripada rata-rata negara-negara [[Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi\|OECD]] yang berada pada tingkat 32%. Budget pemerintah Finlandia untuk pos pendidikan per siswa adalah [[EUR]] 16.714 pada tahun 2011, lebih tinggi 23% daripada budget rata-rata negara-negara [[Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi\|OECD]]. <ref name=":1"><nowiki>https://www.oecd.org/edu/Finland_EAG2013%20Country%20Note.pdf</nowiki> </ref> Mayoritas pemerintah daerah juga memiliki [[otoritas]] untuk menentukan sekolah bagi setiap siswa yang berada dalam wilayahnya, biasanya sekolah terdekat rumah masing-masing siswa.▼ ▲Pendanaan pendidikan di [[Finlandia]] sangat didukung pemerintah dimana dana [[swasta]] dan perorangan sangat rendah; hanya 4,1% dari total pengeluaran operasional pendidikan secara nasional pada tahun 2011. Angka ini jauh lebih rendah daripada rata-rata negara-negara [[Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi\|OECD]] yang berada pada tingkat 32%. Budget pemerintah [[Finlandia]] untuk pos pendidikan per siswa adalah [[EUR]] 16.714 pada tahun 2011, lebih tinggi 23% daripada budget rata-rata negara-negara [[Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi\|OECD]]. <ref name=":1"><nowiki>https://www.oecd.org/edu/Finland_EAG2013%20Country%20Note.pdf</nowiki> </ref> Mayoritas pemerintah daerah juga memiliki [[otoritas]] untuk menentukan sekolah bagi setiap siswa yang berada dalam wilayahnya, biasanya sekolah terdekat rumah masing-masing siswa. == Sistem Pendidikan == Pemerintah [[Finlandia]] memastikan semua warga negara mendapat hak mendapatkan pendidikan yang sama. Mayoritas sekolah di [[Finlandia]] adalah [[sekolah negeri]]. [[Sekolah swasta]] tidak banyak berbeda secara kualitas dan proses belajar-mengajarnya dibandingkan dengan sekolah negeri. Kementerian Pendidikan Finlandia bertanggung jawab dalam meramu kerangka kebijakan sistem dan implementasi kependidikan di [[Finlandia]], sedangkan implementasinya sendiri merupakan tanggung jawab dari Agensi Kependidikan Nasional Finlandia. Kedua institusi tersebut bekerja sama dalam meramu tujuan pembelajaran, serta isi dan metode pembelajaran untuk tingkat prasekolah hingga menengah atas dan pendidikan [[andragogi]]. Administrasi setiap sekolah merupakan tanggung jawab pemerintah daerah yang menentukan alokasi dana, [[kurikulum]] lokal, dan ~~rekrutmen~~[[perekrutan]] staf pendidikan. Pemerintah daerah diperbolehkan untuk mendelegasikan tanggung jawab tersebut ke masing-masing sekolah.<ref name=":0" /> === Akses Merata ke Pendidikan === [[Pendidikan formal]] di [[Finlandia]] sepenuhnya dipegang oleh pemerintah dan disediakan secara gratis untuk semua warga negara [[Finlandia]] segala usia dan tingkat pendidikan. Fasilitas gratis ini meliputi sarana dan prasarana belajar, makan harian di sekolah, serta transportasi bagi murid yang tinggal jauh dari lokasi sekolah. Pengecualian bagi murid-murid Pendidikan Menengah Atas yang perlu membeli buku cetaknya sendiri-sendiri dan bagi peserta [[Andragogi\|Pendidikan Orang Dewasa]] ''(adult education)'' yang mungkin perlu membayar makanannya sendiri. Selain itu, siswa Menengah Atas maupun mahasiswa dapat mengajukan bantuan dana kuliah melalui sistem [[beasiswa]] maupun pinjaman dana pendidikan.<ref name=":0" /> Menurut laporan [[Oedogonium\|OECD]] tahun 2013, sebanyak 84% penduduk [[Finlandia]] usia 25-64 tahun setidaknya lulus pendidikan menengah atas. Angka ini jauh lebih tinggi daripada rata-rata [[Oedogonium\|OECD]] (75%).<ref name=":1" /> [[Finlandia]] juga memiliki dua sistem pendidikan [[andragogi]] (pendidikan untuk orang dewasa): pendidikan bersertifikat yang bertujuan khusus untuk membantu para [[tuna karya]] mendapatkan pekerjaan serta secara umum meningkatkan kualitas [[sumber daya manusia]] di lingkup kerja dan industri; serta pendidikan non-formal yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan kualitas hidup. === Dukungan Penuh bagi Pelajar === [[Finlandia]] berfokus pada optimalisasi kemampuan individu setiap pelajar. Mereka memastikan ini melalui kerangka Pembinaan dan [[Konseling]] yang bertujuan untuk mendukung, membantu, dan membina murid agar dapat mencapai kemampuan terbaiknya secara akademis maupun keterampilan hidup, seperti kemampuan berpikir panjang, kritis, serta membuat keputusan. Setiap murid dibina untuk mencari cara belajar terbaiknya masing-masing. Setiap pengajar dan pendidik bertanggung jawab untuk memperlakukan setiap anak secara perseorangan (tidak melakukan [[stereotipe]] atau penggolongan).<ref name=":0" /> Murid yang berada di bawah rata-rata secara akademis maupun yang berkebutuhan khusus berhak untuk mendapatkan bantuan tambahan secara akademis maupun non-akademis agar mereka dapat mencapai tahap “asyik belajar” dan standar akademis masing-masing. === Otonomi Tinggi === Setiap institusi pendidikan mendapat keleluasaan dalam menjalankan proses belajar-mengajarnya, selama memenuhi kerangka regulasi kependidikan yang ditentukan oleh Kementerian Pendidikan yang memiliki definisi umum tentang kualitas dan efektivitas pendidikan. Guru mendapatkan kebebasan penuh dalam menentukan metode pengajaran serta pemilihan buku dan materi yang digunakan.<ref name=":2" /> Universitas bahkan mendapatkan kebebasan yang lebih luas lagi; mereka diperbolehkan untuk menentukan sendiri kerangka dan isi dari setiap program studi dan risetnya masing-masing.<ref name=":0" /> === Evaluasi Siswa dan Institusi Pendidikan === Evaluasi utama siswa adalah evaluasi berkelanjutan oleh guru terkait selama tahun ajaran berlangsung. Setiap siswa mendapatkan laporan hasil belajar setidaknya sekali dalam satu tahun akademis. Tidak ada ujian bernilai atau ujian nasional bagi siswa pendidikan dasar. Ujian nasional baru diadakan bagi siswa menengah atas pada akhir tingkat pendidikan. Inspeksi sekolah ditiadakan pada awal tahun 1990-an, dan diganti dengan konsep pembagian informasi, pemberian dukungan, serta pendanaan yang dirangkum dalam legislasi kependidikan, kurikulum nasional, dan standar kualifikasi pengajar.<ref name=":0" /> Dengan demikian, kualitas program pendidikan di Finlandia bergantung banyak pada kecakapan tim pengajar dan staf di setiap institusi pendidikan. Setiap institusi pendidikan bertanggung jawab untuk melakukan evaluasi sendiri-sendiri diluar evaluasi nasional yang dilakukan melalui ujian nasional berkala di bidang studi yang berbeda-beda setiap saatnya tergantung keputusan dari hasil evaluasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Finlandia. Mata pelajaran yang diuji bisa jadi di bidang akademik ([[Bahasa Arab\|bahasa]], [[sastra]], [[matematika]]) atau non-akademik (kesenian, prakarya, atau pelajaran [[ekstrakurikuler]]). Hasil evaluasi nasional diberikan kembali ke masing-masing sekolah untuk menjadi bahan peningkatan mutu ke depannya. Tidak ada evaluasi nasional untuk universitas, karenanya setiap universitas diwajibkan melakukan evaluasinya masing-masing secara mandiri dan tidak terdapat peringkat nasional universitas.<ref name=":0" /> Evaluasi guru dilakukan melalui diskusi mengenai evaluasi pribadi guru dengan jajaran pimpinan di institusi pendidikan terkait.<ref name=":2" /> === Pendidikan Kebutuhan Khusus === Sistem pendidikan di [[Finlandia]] bersifat [[inklusif]], yakni, tidak ada pembedaan sistem pendidikan antara pembelajar reguler dan pembelajar berkebutuhan khusus. Murid berkebutuhan khusus tetap bersekolah di sekolah umum bersama dengan siswa reguler dan berhak mendapatkan bantuan dan dukungan tambahan yang bertujuan untuk membuka peluang bagi siswa berkebutuhan khusus agar terbiasa dan mampu melanjutkan ke tingkat pendidikan menengah atas. Di kelas menengah atas, siswa berkebutuhan khusus tetap mendapatkan dukungan, misalnya: sekolah vokasi akan menyediakan rencana pembelajaran kustom per individu berkebutuhan khusus. == Staf Kependidikan Finlandia~~<ref name=":0" />~~ == [[Guru]] merupakan salah satu profesi populer dan elit di Finlandia. Pendidikan tinggi keguruan di Finlandia sangatlah selektif. Di bawah ini adalah tingkat penerimaan di masing-masing jurusan keguruan di Finlandia:<ref name=":0" /> * Jurusan keguruan umum: 10% dari pendaftar * Jurusan keguruan mata pelajaran spesifik: 10-50% dari pendaftar * Jurusan keguruan vokasi: 30% dari pendaftar Guru dan asisten pendidikan prasekolah biasanya merupakan lulusan sarjana dengan rata-rata gaji sebesar ~~USD~~AS$ 29.125 per tahun (2011).<ref name=":1" /> Guru pendidikan dasar hingga menengah atas diharuskan memiliki gelar [[magister]], sedangkan guru [[pendidikan vokasi]] wajib memiliki gelar pendidikan yang lebih tinggi di bidang studi pengajarannya. Tingginya syarat pengajar di Finlandia dikarenakan kesuksesan implementasi sistem pendidikan Finlandia sangat bergantung pada setiap pengajarnya dimana pengajar mendapat otonomi tinggi dalam melaksanakan proses belajar-mengajarnya. Guru ~~pendidikan~~yang ~~dasar~~mengajar di 6enam tahun pertama pendidikan dasar biasanya adalah ~~guru~~ lulusan jurusan keguruan umum, sedangkan guru mata pelajaran di 3tiga tahun terakhir pendidikan dasar serta guru menengah atas adalah lulusan [[magister]] di bidang [[pedagogi]] dan area ~~pengajaran~~keahlian mereka. [[Dosen]] universitas [[ilmu terapan]] harus memiliki gelar [[magister]] atau [[doktor]] diluar sertifikasi ilmu [[pedagogi]]. [[Kepala sekolah]] biasanya lulusan pendidikan tinggi dan memiliki sertifikasi pengajar serta sertifikasi administrasi kependidikan (atau sejenisnya). Mereka juga diwajibkan memiliki pengalaman relevan. [[Rektor]] universitas umum harus bergelar [[doktor]] atau [[profesor]] dan biasanya dipilih oleh dewan [[dosen]] di setiap universitas. [[Rektor]] universitas [[ilmu terapan]] wajib bergelar [[doktor]] atau diploma [[magister]] dan memiliki pengalaman di area [[administrasi]]. [[Konselor]] di institusi pendidikan diharuskan lulusan [[magister]] dengan program [[konseling]] dan pembinaan. Guru untuk siswa berkebutuhan khusus diharuskan memiliki gelar [[magister]] di bidang [[pegagogi]] khusus dan/atau memiliki kualifikasi untuk pengajaran siswa berkebutuhan khusus. == Tingkat Pendidikan == Baris 23 ⟶ 39: Pendidikan prasekolah di Finlandia terdiri dari dua jenis: Pendidikan Usia Dini (usia 0-5) yang bersifat pilihan dan Pendidikan Pradasar (usia 6 tahun) yang bersifat wajib. Semua fasilitas –buku sekolah, makanan harian, dan transportasi bagi murid yang tinggal jauh dari lokasi sekolah– ditanggung oleh pemerintah. '''Pendidikan Usia Dini''' merupakan pendidikan menyeluruh yang terdiri dari pengasuhan, pendidikan, dan pengajaran kepada [[balita]] dengan tujuan mendidik mereka untuk memiliki keterampilan hidup dan dasar akademis (berhitung dan membaca) serta memastikan perkembangan sesuai dengan standar usia masing-masing. Pendidikan ini dapat berlangsung di sebuah [[taman kanak-kanak]] atau di grup penitipan anak ''(daycare)'' swasta yang seringnya menggunakan rumah-rumah pribadi.<ref name=":0" /> '''Pendidikan ~~wajib pradasar~~Pradasar''' berlaku wajib untuk semua anak berusia 6enam tahun. Siswa belajar keterampilan dasar dan pengetahuan umum berbagai bidang yang disesuaikan dengan usia dan kemampuan mereka. Proses belajar-mengajar mengutamakan metode “belajar melalui bermain” ''(play learning).''<ref name=":0" /> === Pendidikan Dasar === Pendidikan Dasar di [[Finlandia]] merupakan fase ~~belajar~~ [[wajib 9belajar]] sembilan tahun bagi setiap anak berusia 7-16 tahun. Setiap siswa masuk ke sekolah dekat rumah yang ditunjuk oleh pemerintah ~~daerah mereka~~daerahnya, walaupun di beberapa kota besar ~~orangtua~~orang tua dapat memilih sekolah untuk anaknya dalam batasan tertentu. Tidak ada penggolongan kelas maupun penjurusan selama tahap ini. Enam tahun pertama setiap guru kelas mengajar hampir semua mata pelajaran. Baru di tiga tahun terakhir terdapat guru-guru khusus untuk hampir setiap mata pelajaran. Tidak ada Ujian Nasional untuk tingkat pendidikan dasar. Evaluasi belajar siswa dilakukan secara berkelanjutan oleh guru terkait, dan laporan hasil belajar diberikan setidaknya sekali dalam satu tahun akademis. Hasil evaluasi inilah yang digunakan untuk menentukan arah pembelajaran siswa selanjutnya di tingkat menengah atas. Evaluasi ini juga dimaksudkan untuk menjadi bahan masing-masing siswa untuk memahami area-area pengembangan dirinya ke depannya dan menumbuhkan minat pembelajaran mandiri. Setelah menyelesaikan Pendidikan Dasar 9 tahun, siswa ~~mendapatkan~~mendapat sertifikat kelulusan.<ref name=":0" /> === Pendidikan Menengah Atas === Pendidikan Menengah Atas di [[Finlandia]] terdiri dari 2dua jenis: '''Pendidikan Umum''' dan '''Pendidikan Vokasi'''. Fasilitas umum (sekolah dan makan) disediakan gratis oleh pemerintah, namun murid mungkin harus membeli buku sekolahnya sendiri-sendiri. Proses penerimaan siswa di pendidikan menengah atas bergantung banyak pada hasil evaluasi siswa selama di tingkat pendidikan dasar serta nilai yang tercantum di sertifikat kelulusan pendidikan dasar. Lulusan pendidikan dasar yang ingin melanjutkan ke pendidikan vokasi biasanya juga melihat pengalaman kerja dan faktor pendukung lainnya seperti hasil ujian masuk dan tes bakat. Lebih dari 90% lulusan pendidikan dasar di Finlandia memilih langsung melanjutkan ke pendidikan menengah atas. Lulusan semua pendidikan menengah atas –baik pendidikan umum maupun vokasi– mendapatkan kesempatan yang sama untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi ([[universitas]]).<ref name=":0" /> ==== Pendidikan Umum ==== Agensi Kependidikan Nasional Finlandia menentukan sasaran dan target pembelajaran serta modul pembelajaran masing-masing mata pelajaran. Dengan panduan dari kerangka kurikulum nasional, masing-masing institusi pendidikan berhak meramu kurikulumnya masing-masing. Silabus pendidikan umum dirancang untuk pembelajaran selama 3tiga tahun, tetapi fleksibilitas sistem pembelajaran memungkinkan silabus ini untuk diselesaikan dalam waktu 2-4 tahun. Pembelajaran bersifat modular tanpa tingkat kelas sehingga memungkinkan siswa untuk mencampur mata pelajaran dari pendidikan umum dan mata pelajaran dari pendidikan vokasi. Siswa memilih sendiri jadwal pembelajarannya secara bebas dan mandiri. Setelah menyelesaikan seluruh silabus, siswa mengikuti ujian matrikulasi nasional dan mendapatkan sertifikat kelulusan. Mata pelajaran yang diuji di ujian matrikulasi nasional adalah empat mata pelajaran wajib yang terdiri dari [[bahasa ibu]] dan pilihan dari tiga mata pelajaran ini: [[bahasa nasional]] kedua, [[bahasa asing]], [[matematika]], dan salah satu mata pelajaran umum ([[humaniora]] atau [[ilmu alam]]). Siswa juga diperbolehkan mengambil ujian tambahan diluar ujian wajib. ==== Pendidikan Vokasi (Kejuruan) ==== Pendidikan dan pelatihan vokasi terdiri dari 8 bidang pendidikan yang memberikan lebih dari 50 sertifikasi vokasi. Pendidikan vokasi terdiri dari 3tiga tahun pembelajaran yang mencakup penempatan kerja selama minimal 1,5 tahun. Kerangka kualifikasi pendidikan vokasi di Finlandia berdasarkan pada kerangka yang telah ada sejak awal tahun 1990-an yang bergantung banyak pada kerjasama dari pihak industri. Rencana pembelajaran bersifat unik dimana setiap siswa memiliki rencana pembelajarannya masing-masing yang terdiri dari modul wajib dan modul pilihan. Evaluasi utama dari para siswa pendidikan vokasi adalah keterampilan praktek vokasi mereka.<ref name=":0" /> === Pendidikan Tinggi === Baris 48 ⟶ 64: Universitas di Finlandia merupakan organisasi mandiri yang diatur oleh [[hukum]]. Setiap universitas bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menentukan target operasional dan [[kualitatif]] kebutuhan sumber daya setiap tiga tahun. Hasil perjanjian kerjasama ini juga menjelaskan bagaimana setiap target akan dimonitor dan dievaluasi. Universitas mendapatkan pendanaan dari pemerintah, tetapi juga diharapkan untuk mengumpulkan dananya sendiri.<ref name=":0" /> == Tingkat Kependidikan Penduduk~~<ref name=":1" />~~ == 84% penduduk Finlandia usia 25-64 tahun lulus dari pendidikan menengah atas. Angka ini lebih tinggi dari rata-rata tingkat kelulusan menengah atas di negara-negara [[OECD]] (75%). Sedangkan sebanyak 39% penduduk Finlandia memiliki gelar [[sarjana]], lebih tinggi daripada rata-rata [[Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi\|OECD]] yang berada di tingkat 32%. 46% wanita Finlandia memiliki gelar [[sarjana]], sedangkan hanya 33% pria Finlandia yang memiliki gelar serupa. Menurut [[penelitian]] tahun 2011 yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Finlandia bersama Agensi Kependidikan Nasional Finlandia, 96% penduduk usia muda pada tahun tersebut diperkirakan lulus pendidikan menengah atas, namun hanya 47% yang diperkirakan akan memiliki gelar [[sarjana]] pada masa hidupnya.<ref name=":1" /> == Perubahan Sistem Pendidikan == Pada tahun 2015, Finlandia mengumumkan rencana perubahan sistem pendidikan mereka dimana tidak akan ada lagi satuan mata pelajaran, namun hanya ada pelajaran tematik yang mengajarkan beberapa mata pelajaran dalam satu tema yang saling berkaitan. Guru akan bekerja sama dengan murid-muridnya untuk menentukan pelajaran tematik yang akan mereka pelajari sehingga diharapkan murid akan lebih berpartisipasi dalam proses belajar-mengajar karena mereka memilih tema-tema yang menarik bagi diri mereka sendiri.<ref>{{Cite news\|url=https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2015/03/24/finlands-radical-new-plan-to-change-school-means-an-end-to-math-and-history-class/\|title=Finland’s new plan to change school means combining subjects\|last=Ehrenfreund\|first=Max\|date=2015-03-24\|newspaper=Washington Post\|language=en-US\|issn=0190-8286\|access-date=2017-09-30}}</ref> Pada Agustus 2016, perubahan ini berlaku wajib di semua sekolah namun diberlakukan secara bertahap. Saat ini setiap sekolah hanya perlu menyertakan satu proyek tematik dalam satu tahun ajaran.<ref>{{Cite news\|url=http://www.bbc.com/news/world-europe-39889523\|title=Could subjects soon be history in Finland?\|last=Spiller\|first=Penny\|date=2017-05-29\|newspaper=BBC News\|language=en-GB\|access-date=2017-09-30}}</ref> == Referensi == <references /> [[Kategori:Pendidikan]]▼ ~~[[Kategori:Kurikulum]]~~ ~~[[Kategori:Pendidikan Formal]]~~ __PAKSADAFTARISI__ ▲[[Kategori:Pendidikan di Finlandia\| ]]