Sosiolinguistik: Perbedaan antara revisi

=== Sosiolinguistik menurut beberapa ahli ===

* Menurut [[Abdul Chaer]], Sosiolinguistik ialah subdisiplin linguistik yang mempelajari bahasa dalam hubungan pemakaiannya dalam masyarakat. Di dalam bukunya Abdul Chaer juga menyatakan bahwa apa yang dibicarakan dalam sosiolinguistik ialah pemakai dan pemakaian bahasa, tempat pemakaian bahasa, tata tingkat bahasa, berbagai akibar dari adanya kontak dua bahasa atau lebih, dan ragam serta waktu pemakaian ragam bahasa itu. ( Abdul Chaer, tahun 1994 dalam ''Linguistik Umum''.<ref>{{Citation

}}.</ref> )

* Sosiolinguistik yang menurut sejumlah ahli (WardaughWardhaugh, 1985, Holmes 1995) adalah cabang ilmu bahasa yang berusaha menerangkan korelasi antara perwujudan struktur atau elemen bahasa dengan faktor-faktor sosiokulturalpertuturannyasosiokultural pertuturannya, tentu saja mengasumsikan pentingnya pengetahuan dasar-dasar linguistik degandengan berbagai cabangnya, seperti: [[fonologi]], [[morfologi]], [[sintaksis]], dan [[semantik]] edalam, mengidentifikasikan, dan menjelaskan fenomena-fenomafenomena yang menjadi objek kajiannya, yakni bahasa dengan berbagai variasi sosial atau regionalnya.<ref>{{Citation

}}.</ref> )

[[Komunitas tutur]] adalah sebuah konsep dalam sosiolinguistik yang menggambarkan kelompok tertentu yang terdiri dari orang-orang yang menggunakan bahasa dengan cara yang unik dan saling diterima di antara mereka.

Agar diterima menjadi bagian dari suatu komunitas tutur, seseorang harus memiliki kompetensi komunikatif. Artinya, penutur memiliki kemampuan untuk menggunakan bahasa dengan cara yang tepat dalam situasi tertentu. AdalahSeorang mungkinbahasawan bahwabisa seorang penutur secara komunikatifmenjadi kompeten dalam lebih dari satu bahasa.<ref>Deckert, Sharon K. dan Caroline H. Vikers. (2011). ''An Introduction to Sociolinguistics: Society and Identity''. Hal. 59</ref>

Komunitas praktik memungkinkan para sosiolinguis untuk menguji hubungan antara [[sosialisasi]], kompetensi, dan identitas. Karena identitas adalah struktur yang sangat kompleks, mempelajari sosialisasi bahasa merupakan sarana untuk menguji tingkat interaksional-mikro aktivitas praktis (kegiatan sehari-hari). Pembelajaran bahasa sangat dipengaruhi oleh keluarga tetapi didukung oleh lingkungan setempat yang lebih besar, seperti sekolah, tim olahraga, atau agama. Komunitas tutur mungkin eksis dalam komunitas praktik yang lebih luas.<ref>Deckert, Sharon K. dan Caroline H. Vikers. (2011). ''An Introduction to Sociolinguistics: Society and Identity''. Hal. 74-76</ref>

=== VarietasRagam prestise yang tinggi dan prestise yang rendah ===

Penting untuk analisis sosiolinguistik adalah konsep [[Prestise (sosiolinguistik)|prestise]]; kebiasaan tutur tertentu bisa dinilai positif atau negatif, yang kemudian diterapkan pada penutur. Implikasi penting dari teori sosiolinguistik adalah bahwa penutur 'memilih' suatu varietas saat melakukan tindak tutur, baik secara sadar ataupun tidak sadar.

Untuk memahami bahasa dalam masyarakat berarti kita juga harus memahami [[jejaring sosial]] di mana bahasa tersebut tertanam. Istilah "jaringan sosial" adalah cara lain untuk menggambarkan masyarakat tutur tertentu dalam hal hubungan antar anggota individu dalam masyarakat. Sebuah jaringan bisa longgar atau ketat, tergantung pada bagaimana anggota berinteraksi satu sama lain. Sebagai contoh, kantor atau pabrik dapat dianggap sebagai komunitas ketat karena semua anggota berinteraksi satu sama lain. Sebuah kursus besar dengan 100 lebih siswa akan menjadi komunitas longgar karena siswa hanya dapat berinteraksi dengan instruktur dan mungkin 1-2 siswa lainnya. Sebuah komunitas ''multipleks'' adalah salah satu di mana anggota memiliki beberapa hubungan dengan satu sama lain.<ref>Wardhaugh, Ronald (2006).  ''An Introduction to Sociolinguistics'', New York: Wiley-Blackwell.</ref> Sebagai contoh, di beberapa lingkungan, anggota dapat hidup di jalan yang sama, bekerja untuk majikan yang sama dan bahkan kawin-mawin.