Tata bahasa: Perbedaan antara revisi

'''Tata bahasa''', '''jalan bahasa''',<ref>{{Kamus|jalan bahasa}}</ref> '''nahu''',<ref>{{Kamus|nahu}}</ref> '''paramasastra''',<ref>{{Kamus|paramasastra}}</ref> atau '''gramatika'''<ref>{{Kamus|gramatika}}</ref> adalah jenis kaidah [[bahasa]] yang mengatur kriteria penggunaan [[kata]] dan [[kalimat]].<ref>{{Cite book|last=Purwito, dkk.|date=2016|url=http://digilib.isi.ac.id/4693/1/E-Book%20Cinta%20Bahasa%20Indonesia.pdf|title=Cinta Bahasa Indonesia, Cinta Tanah Air|location=Yogyakarta|publisher=Badan Penerbit ISI Yogyakarta|isbn=978-602-6509-02-4|pages=20|url-status=live}}</ref> Kedudukan kajian tata bahasa merupakan yang utama dalam [[Pemerolehan bahasa|pembelajaran bahasa]], khususnya pada pendekatan struktural.<ref>{{Cite book|last=Krissandi, A. D. S., Widharyanto, B., dan Dewi, R. P.|date=2017|url=https://repository.usd.ac.id/35928/1/Pembelajaran%20Bahasa%20untuk%20SD.pdf|title=Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD: Pendekatan dan Teknis|location=Bekasi|publisher=Penerbit Media Maxima|isbn=978-602-8847-87-2|editor-last=Diman|editor-first=Thomas|pages=2|url-status=live}}</ref> Tata bahasa merupakan bahan kajian bagi para pengajar dan pembelajar bahasa.<ref>{{Cite journal|last=Pangesti|first=Fida|date=2017|title=Tata Bahasa Komunikatif dalam Pembelajaran BIPA Kelas Pemula (A1)|url=https://eprints.umm.ac.id/45020/19/Similarity%20-%20Pangesti%20-%20Tata%20bahasa%20komunikatif%20kelas%20pemula%20pembelajaran%20BIPA.pdf|journal=Konferensi Internasional Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing|volume=X|pages=162}}</ref> Sementara itu, pada abad ke-16 dan ke-17 yang merupakan [[Abad Pencerahan]], para [[sarjana]] banyak mengkaji mengenai pembahasan, penyusunan dan perbandingan tata bahasa.<ref>{{Cite book|last=Nasution|first=Sahkholid|date=2017|url=http://repository.uinsu.ac.id/2034/1/6.%20Buku%20Linguistik%20Arab.pdf|title=Pengantar Linguistik Bahasa Arab|location=Sidoarjo|publisher=CV. Lisan Arabi|isbn=978-602-70113-8-0|editor-last=Kholison|editor-first=Moh.|pages=17-18|url-status=live}}</ref> Tata bahasa juga merupakan salah satu permasalahan utama dalam kegiatan pembelajaran [[membaca]] dan [[menulis]].<ref>{{Cite book|date=2019|url=https://ustjogja.ac.id/journal/download/SITI%20ROCHMIYATI.pdf|title=Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya dalam Perspektif Masyarakat 5.0|location=Yogyakarta|publisher=Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta dan HISKI Komisariat UST-UTY|isbn=978-602-356-262-6|editor-last=Macaryus, S., dkk.|pages=300|url-status=live}}</ref>

IsitilahIstilah "tata bahasa tradisional " digunakan untuk mewakili sikap dan metode dalam kajian [[bahasa]] sebelum berkembangnya [[linguistik]]. Pembatasan masa penggunaan tata bahasa ini dimulai pada masa [[Yunani Kuno]] dan masa [[Romawi Kuno]] hingga abad ke-18 oleh para pakar tata bahasa preskriptif selama [[Abad Pencerahan]]. Analisis tata bahasa tradisional umumnya mengkaji bahasa deklinatif antara lain [[bahasa Yunani]], bahasa Romawi dan [[bahasa Latin]]. Bahasa deklinatif ini memberikan kategori, kasus, jumlah atau jenis melalui perubahan kata.<ref>{{Cite book|last=Siminto|date=2013|url=http://lib.unnes.ac.id/39139/1/Pengantar%20Linguistik.pdf|title=Pengantar Linguistik|location=Semarang|publisher=Penerbit Cipta Prima Nusantara|editor-last=Irawati|editor-first=Retno Purnama|pages=26|url-status=live}}</ref>