Tasyabbuh: Perbedaan antara revisi

Konten dihapus Konten ditambahkan
kTidak ada ringkasan suntingan
Tag: VisualEditor Suntingan perangkat seluler Suntingan peramban seluler
Tidak ada ringkasan suntingan
Tag: Suntingan perangkat seluler Suntingan peramban seluler pranala ke halaman disambiguasi
 
Baris 1:
{{islam}}
'''Tasyabbuh''' ( {{lang-ar|التشبه|translit=At-Tasyabbuh}}) adalah [[istilah]] dalam [[Islam]] yang merujuk pada tindakan meniru atau menyerupai [[adat]], [[kebiasaan]], atau praktik dari [[orang]] atau [[kelompok]] non-Muslim. Secara [[harfiah]], tasyabbuh berasal dari kata [[bahasa Arab]] "''syabbah''" dan "''syabbih''," yang berarti "menyerupai" atau "meniru." Dalam konteks [[syariah]], tasyabbuh dianggap sebagai perbuatan yang menyamai atau meniru hal-hal yang bukan bagian dari [[Islam|ajaran Islam]], baik dalam bentuk [[kebiasaan]], [[pakaian]], [[ritual]], maupun cara [[hidup]] tertentu. Konsep ini sering dibahas oleh para [[ulama]] dalam konteks menjaga keaslian [[identitas]] [[Islam]] dan menghindari pengaruh [[budaya]] luar yang dianggap bertentangan dengan prinsip-prinsip [[Islam]].<ref name=":0">{{Cite web|last=Ramadanti|first=Farah|title=Arti Tasyabbuh, Perbuatan yang Dilarang dalam Ajaran Islam|url=https://www.detik.com/hikmah/khazanah/d-6806331/arti-tasyabbuh-perbuatan-yang-dilarang-dalam-ajaran-islam/amp|website=detikhikmah|language=en|access-date=2024-11-09}}</ref><ref>{{Cite web|last=S.Kom|first=Yulian Purnama|date=2016-12-31|title=Perbuatan Yang Dilarang Karena Tasyabbuh, Tidak Memandang Niat|url=https://muslim.or.id/29205-perbuatan-yang-dilarang-karena-tasyabbuh-tidak-memandang-niat.html|website=Muslim.or.id|language=id|access-date=2024-11-09}}</ref><ref name=":1">{{Cite journal|last=Nawawi|first=Syu'aib|date=2018-08-17|title=Historia Dilemma Pendidikan Islam: Mengutamakan Kesalehan dan Moral atau Prestasi Akademik atau Integrasi Keduanya dalam Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa|url=http://dx.doi.org/10.32616/pgr.v2.2.159.1-8|journal=PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction|volume=2|issue=2|pages=1–8|doi=10.32616/pgr.v2.2.159.1-8|issn=2579-9673}}</ref>