(7 revisi perantara oleh 4 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 1:
'''H. Carl Haywood''' (L.1931) adalah tokoh pendidikan [[Amerika Serikat]] yang fokus penelitiannya mencakup bidang perkembangan intelektual, [[kognitif]] dan pendidikan, efisiensi belajar, [[pikopatologi]], dan kebijakan umum yang berhubungan dengan kesejahteraan anak-anak. Haywood meraih gelar BA pada tahun 1956 dan MA pada tahun 1957 di San Diego College. Gelar doktoralnya di bidang [[psikologi klinis]] (1961) diraih di [[Universitas IllionisIllinois]], dengan mengambil minor bidang [[psikologi eksperimental]] dan pendidikan. Pada tahun 1971 sampai 1983 Haywood menjadi direktur John F. Kennedy Center for Research on Educational and Human Development. Ia bekerjasama dengan [[Universitas Vanderbilt]] sebagai [[profesor]] psikologi sejak tahun 1980. Selain itu, ia juga berperan sebagai profesor [[neurologi]] di Fakultas Kedokteran dan anggota senior di Institute for Public Policy Studies. Ia bertanggung jawab secara kontinyukontinu untuk program penelitian pengembangan kognitif dari [[Kennedy Center]].<ref name=":0">{{Cite book|title=Tokoh Pendidikan Luar Biasa|last=Baihaqi|first=MIF|publisher=Nuansa Cendekia|year=2014|isbn=|location=Bandung|page=210-211}}</ref>
Haywood sebagai editor ''American Journal of mental Deficiency'' juga menjadi penasihat editor dan peneliti untuk jurnal-jurnal lainnya. Ia telah menerbitkan telah menerbitkan lebih dari 100 artikel, buku, dan tinjauan di bidang keterbelakangan mental. Beberapa karya utamanya adalah: ''Education y desarollo de la intelegencia, Intrinsic Motivation: A New Direction in Education, Social-Cultural Aspects of Mental Retardation, Brain Damage in School Age Children.<ref name=":0" />''
