Laura E. Lehtinen: Perbedaan antara revisi

'''Laura E. Lehtinen''' adalah [[psikolog]] pendidikan yang lahir dipada tahun 1908. Pada tahun 1940-an, para psikolog dan pendidik seringkalisering kali tidak tahu tentang adanya anak-anak yang otaknya terganggu. Laura E. Lehtinen percaya bahwa anak-anak yang terganggu otaknya mengalami gangguan dalam persepsi, pembentukan konsep, dan pengaturan mental, sejumlah masalah mendasar yang mengganggu proses belajar anak-anak. Buku ''Psiychology and Education of the Brain-Injured Child'' (Stratus &Lehtinen, 1947) merupakan salah satu buku pertama yang menjelaskan tentang adanya anak-anak ini, dan membuat rekomendasi untuk mengurangi gaguan perilaku simtomatik mereka. Buku tersebut mencatat kriteria umtuk menggolongkan anak yang menderita kerusakan otak karena sebab yang lain di luar sebab [[Genetika|genetik]].<ref name=":0">{{Cite book|title=Ensiklopedi Tokoh Pendidikan Luar Biasa|last=Baihaqi|first=MIF|date=2014|publisher=Nuansa Cendikia|isbn=|location=|pages=Menyesuaikan|url-status=live}}</ref>

Lehtinen tidak percaya bahwa anak-anak dengan gangguan [[otak]] mempunyai batasan pada inteligensi mereka, menunjukkan pendekatan yang memberi petunjuk sangat tersusun yang sebagian besar kinesthetik. ia percaya bahwa belajar motorik merupakan dasar yang sangat perlu untuk mempelajari hal-hal lain dikemudian hari. Kesulitan persepstual memainkan peran penting dalam dalam ketidakmampuan belajar. Lehtinen membantu menciptakan minat dan melakukan penelitian terhadap masalah anak yang tidak mampu belajar.<ref name=":0" />