Jigsaw (teknik pengajaran): Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Tidak ada ringkasan suntingan |
k Perbaikan dan penambahan referensi |
||
| (13 revisi perantara oleh 7 pengguna tidak ditampilkan) | |||
Baris 1:
{{
[[Berkas:Gruppenpuzzle 2.jpg|jmpl|Diagram Teknik Pengajaran Jigsaw]]
Pembelajaran kooperatif '''
Metode pembelajaran di mana siswa memiliki peran yang lebih besar dibandingkan guru, siswa memiliki tanggung jawab untuk mempelajari materi dan mengajarkannya kepada teman sekelompoknya.<ref name=":0">{{Cite web|last=Muthmainnah|first=Hani|title=Mengenal Metode Pembelajaran Jigsaw dan Langkah Penerapannya|url=https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-7654149/mengenal-metode-pembelajaran-jigsaw-dan-langkah-penerapannya|website=detikedu|language=id-ID|access-date=2024-12-08}}</ref>
== Karakteristik ==
Metode pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw memeliki beberapa karekteristik, antara lain :
=== Pembelajaran Secara Tim ===
Pembelajaran secara berkelompok sehingga setiap siswa memiliki tanggung jawab untuk saling membantu demi memahami pembelajaran.
=== Manajemen Kooperatif ===
Memerlukan manajemen yang baik meliputi
* Perencanaan
* Pelaksanaan
* Organisasi
* Kontrol
=== Kemampuan untuk Bekerja Sama ===
Metode kooperatif Jigsaw membuat anggota kelompok memiliki kemampuan unutk bekerjasama. Sehingga tidak hanya pekerjaanya sendiri yang selesai, tetapi milik temannya/ kelompok lain juga selesai.
=== Keterampilan Bekerja Sama ===
Selain memiliki kemauan bekerjasama, perlu adanya keterampilan untuk berkomunikasi dan berinteraksi. Dengan ketermpilan ini siswa dapat saling mendukung dan belajar bersama.<ref name=":0" />
== Langkah-Langkah Penerapan Jigsaw ==
=== Pembentukan Kelompok ===
Langkah pertama adalam membentuk kelompok-kelompok kecil, masing-masing kelompok terdiri 4-5 orang.
=== Pembagian Tugas ===
Pemberian tugas yang harus dikerjakan bersama.
=== Membentuk Kelompok Ahli ===
Siswa yang mendapat tugas yang sama dari berbagai kelompok akan berkumpul dalam kelompok baru, dalam kelompok ini mereka akan fokus mempelajari materi yang diberikan kepada mereka.
=== Kembali ke Kelompok Asal ===
Setelah memahami materi yang diberikan setiap siswa akan kembali ke kelompok asal..
=== Tes Pemahaman ===
Melakukan tes untuk mengukur sejauh mana mereka memahami materi yang diberikan.<ref name=":0" />
== Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Jigsaw ==
=== Kelebihan Jigsaw ===
Beberapa kelebihan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw:
* Meningkatkan kepercayaan diri
* Mendorong siswa untuk aktif berbicara dan berkolaborasi
* Menghargai perbedaan
* Meningkatkan prestasi akademik
* Memberikan kesempatan bagi siswa untuk membandingkan jawaban
* Mendorong kolaborasi dan pembelajaran yang aktif
* Meningkatkan kreatifitas
* Menghargai ide orang lain
* Membantu siswa untuk berinteraksi sosial
* Memotivasi siswa untuk mengembangkan pemikiran mereka
* Mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan diskusi.<ref name=":0" />
=== Kekurangan Jigsaw ===
Beberapa keterbatasan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw:
* Rasa segan dan takut di nilai
** Pada tahap awal penerapan, beberapa siswa akan merasa segan untuk mengeluarkan ide atau takut dihakimi oleh teman-teman sekelompoknya.
* Kesulitan menerima metode baru
** Pengajar memerlukan waktu yang lebih untuk mensosialisasikan metode ini.
* Memerlukan lebih banyak waktu untuk penilaian
** Memerlukan lebih banyak waktu untuk menilai setiap individudan kelompok serta menghitung hasil presentasi
* Kesulitan dalam penilaian individu
** Penilaian terhadap kontribusi individu menjadi lebih sulit
* Sulit membentuk kelompok yang solid
** Tidak semua kelompok dapat bekerjasama dengan baik karena karakter siswa yang beragam
* Tantangan dalam pembelajaran individual
** Metode ini mengandalakan kerjasama, tetapi tetap ada beberapa bagian yang membutuhkan usaha pribadi. Hal ini akan menyulitkan siswa yang sudah terbiasa bekerjasama.<ref name=":0" />
== Referensi ==
<references />
[[Kategori:Metode pembelajaran]]
[[Kategori:Psikologi pendidikan]]
{{Pendidikan-stub}}
| |||