Integritas akademik: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Ariandi Lie (bicara | kontrib) ed |
Fitur saranan suntingan: 1 pranala ditambahkan. |
||
| (13 revisi perantara oleh 4 pengguna tidak ditampilkan) | |||
Baris 1:
'''Integritas akademik''' adalah [[Moral|kode moral]] atau [[Etika|kebijakan etis]] dari [[akademisi]]. Istilah ini dipopulerkan oleh R.C (AS), yang dianggap sebagai "kakek integritas akademik".<ref>Donald McCabe (Obituari). (2016). Star-Ledger. Diambil dari http://obits.nj.com/obituaries/starledger/obituary.aspx?pid=181490279 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20200805141725/http://obits.nj.com/obituaries/starledger/obituary.aspx?pid=181490279 |date=2020-08-05 }}</ref> Cendekiawan dan advokat integritas akademik terkemuka lainnya termasuk Tracey Bretag (Australia),<ref>{{Cite book|last=Bretag|first=Tracey|year=2016|title=Handbook of Academic Integrity|location=Singapura|publisher=Springer|isbn=978-981-287-097-1}}</ref><ref>{{Cite journal|last1=Bretag|first1=Tracey|last2=Mahmud|first2=Saadia|date=2009|title=Self-Plagiarisme atau Penggunaan Ulang Tekstual yang Tepat?|url=http://link.springer.com/10.1007/s10805-009-9092-1|journal=Journal of Academic Ethics|language=en|volume=7|issue=3|pages=193–205|doi=10.1007/s10805-009-9092-1|issn=1570-1727|s2cid=16198215}}</ref><ref name=":0">{{Kutip jurnal|last1=Bretag|first1=Tracey|last2=Harper|first2=Rowena|last3=Burton|first3=Michael|last4=Ellis|first4=Cath|last5=Newton|first5=Philip|last6=Rozenberg|first6=Pearl|last7=Saddiqui|first7=Sonia|last8=Haeringen|first8=Karen van|date=2019-11-02|title=Kecurangan kontrak: survei terhadap mahasiswa universitas Australia|url=https://doi.org/10.1080/03075079.2018.1462788|journal=Studi di Perguruan Tinggi|volume=44|issue=11|pages=1837–1856|doi=10.1080/03075079.2018.1462788|s2cid=149924537|issn=0307-5079}}</ref><ref name=": 1">{{Cite journal|last1=Bretag|first1=Tracey|last2=Mahmud|first2=Saadia|last3=Wallace|first3=Margaret|last4=Walker|first4=Ruth|last5=James|first5=Colin|last6=Hijau|first6=Margaret|last7=East|first7=Julianne|last8=McGowan|first8=Ursula|last9=Patridge|first9=Lee|date=2011-12-12|title=Elemen inti dari kebijakan integritas akademik teladan di perguruan tinggi Australia pendidikan|url=https://ojs.unisa.edu.au/index.php/IJEI/article/view/759|journal=Jurnal Internasional untuk Integritas Pendidikan|language=en|volume=7|issue=2|doi=10.21913/IJEI.v7i2.759|issn=1833-2595|doi-access=free|access-date=2023-04-27|archive-date=2020-10-09|archive-url=https://web.archive.org/web/20201009105350/https://ojs.unisa.edu.au/index.php/IJEI/article/view/759|dead-url=no}}</ref><ref>Bretag, T., Mahmud, S., East, J., Green, M., & James , C. (2011). ''Standar Integritas Akademik: Analisis Awal Kebijakan Integritas Akademik di Universitas Australia''. Makalah yang dipresentasikan pada Proceedings of AuQF 2011 Demonstrating Quality, Melbourne. </ref> Cath Ellis (Australia),<ref>{{Cite journal|last1=Ellis|first1=Cath|last2=van Haeringen|first2=Karen|last3=Harper|first3=Rowena|last4=Bretag|first4=Tracey|last5=Zucker|first5=Ian|last6=McBride|first6=Scott|last7=Rozenberg|first7=Pearl|last8=Newton|first8=Phil|last9=Saddiqui|first9=Sonia|date=2020-04-15|title=Apakah penilaian otentik menjamin integritas akademik? Bukti dari data kecurangan kontrak|url=https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/07294360.2019.1680956|journal=Penelitian & Pengembangan Pendidikan Tinggi|language=id|volume=39|issue=3|pages=454–469|doi=10.1080/07294360.2019.1680956|issn=0729-4360|s2cid=210451768|access-date=2023-04-27|archive-date=2022-03-18|archive-url=https://web.archive.org/web/20220318052315/https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/07294360.2019.1680956|dead-url=no}}</ref><ref name=":0" /> Sarah Elaine Eaton (Kanada),<ref>Eaton, S.E. , Guglielmin, M., & Otoo, B. (2017). Plagiarisme: Beralih dari pendekatan menghukum ke pendekatan proaktif. Dalam A.P. Preciado Babb, L. Yeworiew, & S. Sabbaghan (Eds.), ''Selected Proceedings of the IDEAS Conference 2017: Leading Educational Change Conference'' (hlm. 28-36). Calgary, Kanada: Werklund School of Education, University of Calgary.</ref><ref name=":2">{{Cite journal|last=Eaton|first=Sarah Elaine|date=2017|title=Analisis Komparatif Kelembagaan Definisi Kebijakan Plagiarisme: Studi Universitas Pan-Kanada|url=http://link.springer.com/10.1007/s10780-017-9300-7|journal=Interchange|language=en|volume=48|issue=3|pages=271–281|doi=10.1007/s10780-017-9300-7|issn=0826-4805|s2cid=254570492}}</ref><ref name=":3">Eaton, S.E. (2018). Kecurangan kontrak: Perspektif Kanada. Diambil dari http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2018/07/24/contract-cheating-a-canadian-perspective/ {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20230410110614/http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2018/07/24/contract-cheating-a-canadian-perspective/ |date=2023-04-10 }}</ref> Thomas Lancaster (UK),<ref name=":4">Clarke , R., & Lancaster, T. (2006). ''Menghilangkan penerus plagiarisme: Mengidentifikasi penggunaan situs curang kontrak''. Makalah yang dipresentasikan pada Konferensi Plagiarisme Internasional Kedua, The Sage Gateshead, Tyne & Wear, Inggris Raya.</ref><ref name=":5">{{Cite journal|last=Lancaster|first=Thomas|date=2019|title=Munculnya penulis hantu akademik dari India dalam industri kecurangan kontrak internasional|url=http://www.inderscience.com/link.php?id=99281|journal=Jurnal Internasional Manajemen Budaya dan Bisnis India|language=en|volume=18|issue=3|pages=349|doi=10.1504/IJICBM.2019.099281|issn=1753-0806}}</ref> Tomáš Foltýnek (Republik Ceko),<ref><nowiki>{{Cite journal|last1= Foltýnek|first1=Tomáš|last2=Glendinning|first2=Irene|date=2015|title=Dampak Kebijakan Plagiarisme dalam Pendidikan Tinggi di Seluruh Eropa: Hasil Proyek|url=</nowiki>https://acta.mendelu.cz/63/ {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170715221544/https://acta.mendelu.cz/63/|date=2017-07-15}} 1/0207/|journal=Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis|language=en|volume=63|issue=1|pages=207–216|doi=10.1111▼
▲</ref> Cendekiawan dan advokat integritas akademik terkemuka lainnya termasuk Tracey Bretag (Australia),<ref>{{Cite book|last=Bretag|first=Tracey|year=2016|title=Handbook of Academic Integrity|location=Singapura|publisher=Springer|isbn=978-981-287-097-1}}</ref><ref>{{Cite journal|last1=Bretag|first1=Tracey|last2=Mahmud|first2=Saadia|date=2009|title=Self-Plagiarisme atau Penggunaan Ulang Tekstual yang Tepat?|url=http://link.springer.com/10.1007/s10805-009-9092-1|journal=Journal of Academic Ethics|language=en|volume=7|issue=3|pages=193–205|doi=10.1007/s10805-009-9092-1|issn=1570-1727|s2cid=16198215}}</ref><ref name=":0">{{Kutip jurnal|last1=Bretag|first1=Tracey|last2=Harper|first2=Rowena|last3=Burton|first3=Michael|last4=Ellis|first4=Cath|last5=Newton|first5=Philip|last6=Rozenberg|first6=Pearl|last7=Saddiqui|first7=Sonia|last8=Haeringen|first8=Karen van|date=2019-11-02|title=Kecurangan kontrak: survei terhadap mahasiswa universitas Australia|url=https://doi.org/10.1080/03075079.2018.1462788|journal=Studi di Perguruan Tinggi|volume=44|issue=11|pages=1837–1856|doi=10.1080/03075079.2018.1462788|s2cid=149924537|issn=0307-5079}}</ref><ref name=": 1">{{Cite journal|last1=Bretag|first1=Tracey|last2=Mahmud|first2=Saadia|last3=Wallace|first3=Margaret|last4=Walker|first4=Ruth|last5=James|first5=Colin|last6=Hijau|first6=Margaret|last7=East|first7=Julianne|last8=McGowan|first8=Ursula|last9=Patridge|first9=Lee|date=2011-12-12|title=Elemen inti dari kebijakan integritas akademik teladan di perguruan tinggi Australia pendidikan|url=https://ojs.unisa.edu.au/index.php/IJEI/article/view/759|journal=Jurnal Internasional untuk Integritas Pendidikan|language=en|volume=7|issue=2|doi=10.21913/IJEI.v7i2.759|issn=1833-2595|doi-access=free}}</ref><ref>Bretag, T., Mahmud, S., East, J., Green, M., & James , C. (2011). ''Standar Integritas Akademik: Analisis Awal Kebijakan Integritas Akademik di Universitas Australia''. Makalah yang dipresentasikan pada Proceedings of AuQF 2011 Demonstrating Quality, Melbourne. </ref> Cath Ellis (Australia),<ref>{{Cite journal|last1=Ellis|first1=Cath|last2=van Haeringen|first2=Karen|last3=Harper|first3=Rowena|last4=Bretag|first4=Tracey|last5=Zucker|first5=Ian|last6=McBride|first6=Scott|last7=Rozenberg|first7=Pearl|last8=Newton|first8=Phil|last9=Saddiqui|first9=Sonia|date=2020-04-15|title=Apakah penilaian otentik menjamin integritas akademik? Bukti dari data kecurangan kontrak|url=https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/07294360.2019.1680956|journal=Penelitian & Pengembangan Pendidikan Tinggi|language=id|volume=39|issue=3|pages=454–469|doi=10.1080/07294360.2019.1680956|issn=0729-4360|s2cid=210451768}}</ref><ref name=":0" /> Sarah Elaine Eaton (Kanada),<ref>Eaton, S.E. , Guglielmin, M., & Otoo, B. (2017). Plagiarisme: Beralih dari pendekatan menghukum ke pendekatan proaktif. Dalam A.P. Preciado Babb, L. Yeworiew, & S. Sabbaghan (Eds.), ''Selected Proceedings of the IDEAS Conference 2017: Leading Educational Change Conference'' (hlm. 28-36). Calgary, Kanada: Werklund School of Education, University of Calgary.</ref><ref name=":2">{{Cite journal|last=Eaton|first=Sarah Elaine|date=2017|title=Analisis Komparatif Kelembagaan Definisi Kebijakan Plagiarisme: Studi Universitas Pan-Kanada|url=http://link.springer.com/10.1007/s10780-017-9300-7|journal=Interchange|language=en|volume=48|issue=3|pages=271–281|doi=10.1007/s10780-017-9300-7|issn=0826-4805|s2cid=254570492}}</ref><ref name=":3">Eaton, S.E. (2018). Kecurangan kontrak: Perspektif Kanada. Diambil dari http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2018/07/24/contract-cheating-a-canadian-perspective/</ref> Thomas Lancaster (UK),<ref name=":4">Clarke , R., & Lancaster, T. (2006). ''Menghilangkan penerus plagiarisme: Mengidentifikasi penggunaan situs curang kontrak''. Makalah yang dipresentasikan pada Konferensi Plagiarisme Internasional Kedua, The Sage Gateshead, Tyne & Wear, Inggris Raya.</ref><ref name=":5">{{Cite journal|last=Lancaster|first=Thomas|date=2019|title=Munculnya penulis hantu akademik dari India dalam industri kecurangan kontrak internasional|url=http://www.inderscience.com/link.php?id=99281|journal=Jurnal Internasional Manajemen Budaya dan Bisnis India|language=en|volume=18|issue=3|pages=349|doi=10.1504/IJICBM.2019.099281|issn=1753-0806}}</ref> Tomáš Foltýnek (Republik Ceko),<ref><nowiki>{{Cite journal|last1= Foltýnek|first1=Tomáš|last2=Glendinning|first2=Irene|date=2015|title=Dampak Kebijakan Plagiarisme dalam Pendidikan Tinggi di Seluruh Eropa: Hasil Proyek|url=</nowiki>https://acta.mendelu.cz/63/ 1/0207/|journal=Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis|language=en|volume=63|issue=1|pages=207–216|doi=10.1111
== Evolusi sejarah ==
Baris 7 ⟶ 6:
Baru pada akhir abad ke-19 ketika tujuan universitas berubah, konsep integritas akademik berubah. Akademisi era ini dituntut untuk mengajar dan menghasilkan penelitian asli. Tekanan untuk memperoleh [[masa jabatan]] dan menerbitkan menambah tekanan ekstra pada pekerjaan mereka, meskipun tindakan ketidakjujuran akademik dipandang sebagai tindakan kebodohan. Namun, konsep kode kehormatan integritas akademik berkembang menjadi konsep yang lebih kontemporer. Integritas akademik sekarang mulai menggantikan kehormatan individu menjadi universitas sebagai institusi. Evolusi semacam itu penting untuk mempromosikan persatuan di seluruh institusi akademik dan mendorong siswa untuk meminta pertanggungjawaban satu sama lain atas tindakan tidak jujur. Itu juga memungkinkan siswa untuk merasa diberdayakan melalui pemantauan diri satu sama lain.
Karena pentingnya penelitian asli tumbuh di kalangan anggota fakultas, pertanyaan tentang integritas penelitian juga tumbuh. Dengan begitu banyak tekanan yang terkait dengan status profesional mereka, profesor berada di bawah pengawasan ketat oleh masyarakat sekitar. Hal ini pasti mengarah pada pemisahan cita-cita integritas akademik untuk mahasiswa dan fakultas. Pada tahun 1970 sebagian besar universitas di [[Amerika Serikat]] telah menetapkan kode kehormatan untuk badan mahasiswa dan anggota fakultas mereka, meskipun konsep ini belum benar-benar diterima di tempat lain di dunia (misalnya lihat Yakovchuk et al.<ref>{{Cite journal|last1=Scott|first1=Jon|last2=Badge|first2=Joe|last3=Yakovchuk|first3=Nadya|date=12 Desember 2011|title=Staff and perspektif siswa tentang potensi kode kehormatan di Inggris|url=https://www.ojs.unisa.edu.au/index.php/IJEI/article/view/762|journal=Jurnal Internasional untuk Integritas Pendidikan|volume=7|issue=2|doi=10.21913/IJEI.v7i2.762|via=www.ojs.unisa.edu.au|doi-access=free|access-date=2023-04-27|archive-date=2020-11-13|archive-url=https://web.archive.org/web/20201113062041/https://ojs.unisa.edu.au/index.php/IJEI/article/view/762|dead-url=no}}</ref>).
Perbaikan dalam [[teknologi informasi]] telah menciptakan tantangan dalam integritas akademik, terutama sehubungan dengan meningkatnya [[plagiarisme]] dan penggunaan sumber berkualitas rendah yang ditemukan di internet.<ref><nowiki>{{cite web|url=http:/
== Dampak pada akademisi ==
Integritas akademik berarti menghindari plagiarisme dan kecurangan, di antara perilaku pelanggaran lainnya. Integritas akademik dipraktikkan di sebagian besar lembaga pendidikan, hal ini tercantum dalam pernyataan misi, kebijakan,
Kode kehormatan dapat membantu meningkatkan kepercayaan dan kejujuran kepada siswa dan memberikan kredit kepada mereka yang benar-benar menulisnya. Ini dapat membantu guru dan siswa membuat ikrar kehormatan yang memungkinkan mereka memberikan hukuman berat bagi mereka yang melakukan ketidakjujuran akademik. Janji kehormatan dibuat sebelum tugas diberikan dan perlu dibaca dan ditandatangani, sehingga dapat menunjukkan bahwa siswa setuju untuk tidak melanggar aturan apa pun.<ref>{{Cite journal|last1=Tatum|first1=Holly|last2=Schwartz|first2=Beth M.|date=03-04-2017|title=Kode Kehormatan: Strategi Berbasis Bukti untuk Meningkatkan Integritas Akademik|journal=Teori menjadi Praktek|volume=56|issue=2|pages=129–135|doi=10.1080/00405841.2017.1308175|issn=0040-5841|s2cid=152268649}}</ref>
Baris 18 ⟶ 17:
Universitas telah beralih ke pendekatan inklusif untuk menginspirasi integritas akademik, dengan membentuk Dewan Kehormatan Mahasiswa<ref>{{Citation|title=Menerapkan Kekuatan Asosiasi di Kampus: Model Kode Integritas Akademik|journal=Jurnal Hukum Perguruan Tinggi dan Universitas|date=Musim Panas 1997|first=Gary|last=Pavela|volume=24|issue=1|type=PDF|postscript=.}}</ref> serta mengambil peran lebih aktif dalam menyadarkan siswa akan konsekuensi [[ketidakjujuran akademik]].
Integritas Akademik juga merupakan arti dari bagaimana rasanya terlibat dengan banyak kegiatan kampus, dan memberikan kontribusi kepada komunitas lokal.<ref>{{Cite web|title=Integritas Akademik|url=http://www.ou.edu/integrity|situs web=www.ou.edu|bahasa=en|tanggal-akses=11-10-2018|access-date=2023-04-27|archive-date=2021-02-03|archive-url=https://web.archive.org/web/20210203215303/https://www.ou.edu/integrity|dead-url=no}}</ref>
Untuk mempromosikan integritas akademik, publikasi [[etika]], dan penelitian yang bertanggung jawab dalam sistem pendidikan tinggi di [[India]], [[University Grants Commission (India)]] memberlakukan ''"UGC (Promotion of Academic Integrity and Prevention
Terlepas dari Panduan Penilaian, Departemen Ilmu Komputer dan Teknik [[The Chinese University of Hong Kong]] telah menemukan sistem perangkat lunak [[deteksi plagiarisme]] yang dinamai [[VeriGuide]]. Sistem ini bertujuan untuk menjunjung tinggi tingkat kejujuran akademik berbagai institusi akademik (seperti: universitas,
Terlepas dari kemajuan ini, ketidakjujuran akademik masih menjangkiti universitas. Pada tahun 1990-an, tingkat ketidakjujuran akademis sama buruknya, dan dalam beberapa kasus, lebih buruk daripada pada tahun 1960-an.<ref name="Moral Panic">{{Citation|title=Moral Panic: The Contemporary Context of Academic Integrity|journal=Laporan Pendidikan Tinggi ASHE|volume=33|issue=5|pages=1–143|doi=10.1002/aehe.3305|type=PDF|postscript=.|year=2008}}</ref>{{rp|1}} Pengakuan akan krisis etika ini menginspirasi banyak universitas untuk lebih fokus dalam mempromosikan nilai-nilai umum integritas akademik.
Baris 30 ⟶ 29:
== Lihat juga ==
* [[
* [[Integritas penelitian]]
* [[Pengawasan ujian]]
Baris 39 ⟶ 38:
{{reflist}}
==
{{wikiversity}}
Baris 46 ⟶ 45:
{{DEFAULTSORT:Integritas Akademik}}
[[Kategori:
[[Kategori:Menipu di sekolah]]
| |||