Sekolah menengah kejuruan: Perbedaan antara revisi

Konten dihapus Konten ditambahkan
Program kejuruan: Perubahan detail jurusan menyesuaikan peraturan yang terbaru
Dhanuxz (bicara | kontrib)
Tidak ada ringkasan suntingan
 
(17 revisi perantara oleh 12 pengguna tidak ditampilkan)
Baris 1:
{{Pendidikan di Indonesia}}
'''Sekolah menengahMenengah kejuruanKejuruan''' (disingkat '''SMK''') adalah [[pendidikan formal|sekolah formal]] yang menyelenggarakan [[pendidikan kejuruan]] pada jenjang [[pendidikan menengah]] setara dengan [[Sekolah menengahMenengah atasAtas|SMA]]/[[Madrasah aliahaliyah|MA]].
 
Sekolah Menengah Kejuruan adalah [[pendidikan formal]] yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah, sebagai lanjutan dari [[Sekolah menengah pertama|SMP]], [[Madrasah Tsanawiyah|MTs]], atau bentuk lainnya yang sederajat. Tujuan pendidikan di SMK adalah membentuk setiap lulusan agar siap memasuki [[pekerjaan|dunia kerja]], dipekerjakan, atau sebagai [[Kewiraswastaan|wiraswasta]]. Untuk memenuhi tujuan tersebut diperlukan percepatan dan peningkatan kompetensi siswa.
 
== Sejarah ==
[[Berkas:Information kiosk in Event, Jof Fair Skodam Brawijaya Malang, Indonesia.jpg|jmpl|Seorang anak SMK sedang di Bursa Kerja]]
[[Pendidikan]] di [[Indonesia]] berawal dari [[pendidikan keagamaan|pendidikan berbasis keagamaan]] yang di selenggarakan oleh para pemuka dan penyabar agama [[Hindu]], [[Buddha]], dan [[Islam]]. Pada zamannya, mereka telah mengembangkan sistem pendidikan yang relatif “tersruktur” dari segi isi maupun tingkat-tingkatnya. Namun sistem pendidikan dalam bentuk [[sekolah]] atau menyerupai sekolah sekarang baru dimulai pada abad [[1600-an|ke-16]]. Sekolah pertama di Indonesia didirikan oleh penguasa [[Portugis]] di [[Maluku]], [[Antonio Galvao|Altonio Galvano]], pada tahun 1536 berupa sekolah seminari untuk anak-anak dari pemuka pribumi.
[[VOC]] mendirikan sekolah pertama di [[Ambon]] pada tahun 1607, disusul kemudian di [[Pulau Banda]] (1622), di [[Pulau Lontar]] (1923), dan di [[Pulau Roen]] (1927), semuanya di kawasan Maluku yang kaya akan [[rempah-rempah]] dan menjadi sasaran awal misi VOC. Sekolah-sekolah tersebut pada dasarnya bertujuan untuk penyebaran agama [[Kristen]]. Diluar wilayah Ambon, VOC mendirikan juga sekolah di [[Jakarta]] (1617) yang menjadi Sekolah [[Batavia]] (Bataviaase School) pada tahun 1622; [[Sekolah Warga Masyarakat]] (Burgerschool) tahun 1630, Sekolah Latin (Latijnse School) tahun 1642, dan Sekolah Cina (Chinese School) tahun 1737. Sekolah yang berorientasi “Kejuruan” yang didirikan pertamakali pada zaman VOC adalah Akademi Pelayaran (Academie der Marine) pada tahun 1743 tetapi ditutup kembali pada tahun 1755.
 
Ketika kekuasaan VOC berakhir pada penghujung abad ke-18 pendirian sekolah-sekolah dilanjutkan oleh [[Pemerintah]] [[Hindia Belanda]] yang berdasarkan atas [[keturunan (genealogi)|keturunan]], [[bangsa]], dan [[status sosial]]. Sekolah Pertama untuk anak-anak [[Eropa]] dibuka di Jakarta pada 1817, kemudian menyusul berbagai sekolah lainnya. Akan tetapi, setelah lebih dari dua abad berkuasa sejak zaman VOC, baru pada tahun 1853 Belanda mendirikan sekolah kejuruan, yaitu Ambachts School van Soerabaia (Sekolah Pertukangan Surabaya) yang diperuntukan bagi anak-anak Indo dan Belanda, disusul kemudian oleh sekolah serupa di Jakarta pada 1856. Kedua sekolah ini diselenggarakan oleh swasta. Baru pada tahun 1860, Pemerintah Hindia Belanda mengusahakan Sekolah Pertukangan di [[Surabaya]] untuk golongan Eropa. Bagi anak-anak [[Pribumi]], hingga saat itu belum ada sekolah serupa.
 
Di luar Akademi Pelayaran yang didirikan tahun 1743, Sekolah Pertukangan di Surabaya yang berdiri pada tahun 1853 itulah sebagai sekolah kejuruan pertama di Indonesia. Bila sekolah ini menjadi patokan, maka hingga sekarang sekolah kejuruan di Indonesia telah berusia satu setengah abad.
 
== [[Konsentrasi]] Keahlian SMK/MAK ==
{| class="wikitable"
|+Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 024/H/KR/2022 Tentang Konsentrasi Keahlian SMK/MAK Pada Kurikulum Merdeka<ref>{{Cite web|last=Kurikulum|first=Subdit|date=2022-04-19|title=KONSENTRASI KEAHLIAN SMK/MAK PADA KURIKULUM MERDEKA|url=https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/04/024_H_KR_2022-Salinan-SK-Kabadan-tentang-Konsentrasi-Keahlian-SMK-MAK-Kurikulum-Merdeka.pdf|website=Kurikulum Kemdikbud|access-date=2023-07-15}}</ref>
Nomor 024/H/KR/2022
Tentang
Konsentrasi Keahlian SMK/MAK Pada Kurikulum Merdeka<ref>{{Cite web|last=Kurikulum|first=Subdit|date=2022-04-19|title=KONSENTRASI KEAHLIAN SMK/MAK PADA KURIKULUM MERDEKA|url=https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/04/024_H_KR_2022-Salinan-SK-Kabadan-tentang-Konsentrasi-Keahlian-SMK-MAK-Kurikulum-Merdeka.pdf|website=Kurikulum Kemdikbud|access-date=2023-07-15}}</ref>
!Bidang Keahlian
!Program Keahlian
!KonsentrasiKompetensi Keahlian
|-
| rowspan="8" |[[Teknik sipil|Teknologi Konstruksi dan Bangunan]]
|Teknik Perawatan Gedung
|Teknik Perawatan Gedung
Baris 44 ⟶ 43:
|-
| rowspan="40" |Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
| rowspan="7" |[[Teknik Mesin]]
|Teknik Pemesinan
|-
Baris 59 ⟶ 58:
|Teknik Pemesinan Kapal
|-
| rowspan="5" |[[Industri otomotif|Teknik Otomotif]]
|Teknik Kendaraan Ringan
|-
Baris 70 ⟶ 69:
|Teknik Bodi Kendaraan Ringan
|-
| rowspan="4" |[[Las|Teknik Pengelasan]] dan [[Fabrikasi logam|Fabrikasi Logam]]
|Teknik Pengelasan
|-
Baris 79 ⟶ 78:
|Teknik Fabrikasi Logam dan Manufaktur
|-
| rowspan="2" |[[Logistik|Teknik Logistik]]
|Teknik Pengendalian Produksi
|-
|Teknik Logistik
|-
| rowspan="8" |[[Teknik Elektronika]]
|Teknik Audio Video
|-
Baris 101 ⟶ 100:
|Instrumentasi dan Otomatisasi Proses
|-
| rowspan="2" |[[Pesawat udara|Teknik Pesawat Udara]]
|Airframe Powerplant
|-
|Electrical Avionic
|-
| rowspan="4" |[[Teknik perkapalan|Teknik Konstruksi Kapal]]
|Desain Rancang Bangun Kapal
|-
Baris 115 ⟶ 114:
|Interior Kapal
|-
| rowspan="2" |[[Kimia analisis|Kimia Analisis]]
|Kimia Analisis
|-
|Analisis Pengujian Laboratorium
|-
| rowspan="2" |[[Teknik kimia|Teknik Kimia Industri]]
|Teknik Kimia Industri
|-
|Kimia Tekstil
|-
| rowspan="4" |[[Tekstil|Teknik Tekstil]]
|Teknik Pembuatan Serat Filamen
|-
Baris 134 ⟶ 133:
|Teknik Penyempurnaan Tekstil
|-
| rowspan="14" |[[Teknik energi|Energi]] dan [[Teknik pertambangan|Pertambangan]]
| rowspan="6" |[[Energi listrik|Teknik Ketenagalistrikan]]
|Teknik Instalasi Tenaga Listrik
|-
Baris 148 ⟶ 147:
|Teknik Kelistrikan Kapal
|-
| rowspan="2" |[[Energi terbarukan|Teknik Energi Terbarukan]]
|Teknik Energi Surya, Hidro, dan Angin
|-
|Teknik Energi Biomassa
|-
| rowspan="2" |[[Geomatika|Teknik Geospasial]]
|Teknik Geomatika
|-
|Informasi Geospasial
|-
|[[Geologi tambang|Teknik Geologi Pertambangan]]
|Geologi Pertambangan
|-
| rowspan="3" |[[Teknik Perminyakan]]
|Teknik Produksi Minyak dan Gas
|-
Baris 168 ⟶ 167:
|Teknik Pengolahan Minyak, Gas dan Petrokimia
|-
| rowspan="6" |[[Teknologi Informasi]]
| rowspan="3" |[[Pengembangan perangkat lunak|Pengembangan Perangkat Lunak]] dan [[Permainan|Gim]]
|Rekayasa Perangkat Lunak
|-
Baris 176 ⟶ 175:
|Sistem Informasi, Jaringan, dan Aplikasi
|-
| rowspan="3" |[[Teknik komputer dan jaringan|Teknik Jaringan Komputer]] dan [[Teknik telekomunikasi|Telekomunikasi]]
|Teknik Komputer dan Jaringan
|-
Baris 184 ⟶ 183:
|-
| rowspan="6" |Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
| rowspan="2" |[[Kesehatan masyarakat|Layanan Kesehatan]]
|Asisten Keperawatan dan Caregiver
|-
|Asisten Dental
|-
|[[Laboratorium klinik|Teknik Laboratorium Medik]]
|Asisten Teknik Laboratorium Medik
|-
| rowspan="2" |[[Teknologi Farmasi]]
|Farmasi Klinis dan Komunitas
|-
|Farmasi Industri
|-
|[[Pekerja Sosial|Pekerjaan Sosial]]
|Pekerja Sosial
|-
| rowspan="17" |[[Agribisnis]] dan [[Teknologi pertanian|Agriteknologi]]
| rowspan="4" |Agribisnis Tanaman
|Agribisnis Tanaman Perkebunan
Baris 241 ⟶ 240:
|Kehutanan
|-
| rowspan="4" |[[Maritim|Kemaritiman]]
|Teknika Kapal Penangkapan Ikan
|Teknika Kapal Penangkapan Ikan
Baris 255 ⟶ 254:
|-
| rowspan="7" |Bisnis dan Manajemen
| rowspan="2" |[[Pemasaran]]
|Bisnis Digital
|-
|Bisnis Retail
|-
| rowspan="2" |[[Manajemen administrasi perkantoran|Manajemen Perkantoran]] dan [[Layanan Bisnis]]
|Manajemen Perkantoran
|-
|Manajemen Logistik
|-
| rowspan="3" |[[Akuntansi]] dan [[Lembaga keuangan|Keuangan Lembaga]]
|Layanan Perbankan
|-
Baris 273 ⟶ 272:
|-
| rowspan="6" |Pariwisata
|Usaha Layanan [[Pariwisata]]
|Usaha Layanan Wisata
|-
| rowspan="2" |[[Hotel|Perhotelan]]
|Ekowisata
|-
|Perhotelan
|-
|[[Kuliner]]
|Kuliner
|-
| rowspan="2" |[[Kecantikan]] dan Spa
|Tata Kecantikan Kulit dan Rambut
|-
|[[Pijat|Spa]] dan [[Salon kecantikan|Beauty Therapy]]
|-
| rowspan="20" |Seni dan Ekonomi Kreatif
| rowspan="2" |[[Seni Rupa]]
|Seni Lukis
|-
|Seni Patung
|-
| rowspan="2" |[[Desain Komunikasi Visual]]
|Desain Komunikasi Visual
|-
|Teknik Grafika
|-
| rowspan="5" |[[Seni kriya|Desain dan Produksi Kriya]]
|Kriya Kreatif Batik dan Tekstil
|-
Baris 311 ⟶ 310:
|Kriya Kreatif Kayu dan Rotan
|-
| rowspan="6" |[[Seni Pertunjukan]]
|Seni Musik
|-
Baris 324 ⟶ 323:
|Tata Artistik Teater
|-
| rowspan="3" |[[Penyiaran|Broadcasting]] dan [[Perfilman]]
|Produksi dan Siaran Program Radio
|-
Baris 331 ⟶ 330:
|Produksi Film
|-
|[[Animasi]]
|Animasi
|-
|[[Busana]]
|Desain dan Produksi Busana
|}
 
== Lihat pula ==
* [[Daftar Sekolah Menengah Kejuruan di Jambi]]
* [[Daftar Sekolah Menengah Kejuruan di Kalimantan Selatan]]
* [[Daftar Sekolah Menengah Kejuruan di Jakarta]]
* [[Daftar sekolah menengah kejuruan di Jawa Barat|Daftar Sekolah Menengah Kejuruan di Jawa Barat]]
* [[Daftar Sekolah Menengah Kejuruan di SumatraSumatera Barat]]
* [[Daftar Sekolah menengah kejuruan di Jawa Tengah]]
* [[Daftar Sekolah menengah kejuruan di Jawa Timur]]
* [[Daftar sekolah menengah kejuruan di Banten]]
* [[Daftar sekolah menengah kejuruan di Lampung]]
* Daftar Sekolah Menengah Kejuruan di Samarinda<ref>{{Cite web|url=https://arsip.siap-ppdb.com/2017/kaltim/?force_desktop=1#!/0400/lokasi|website=arsip.siap-ppdb.com|access-date=2023-12-27}}</ref>
 
== Catatan kaki ==
Baris 357:
[[Kategori:Pendidikan menengah]]
[[Kategori:Sekolah]]
[[Kategori:Jenis universitas atau perguruan tinggi]]