Tunagrahita: Perbedaan antara revisi

Konten dihapus Konten ditambahkan
Scarzmouche (bicara | kontrib)
Tidak ada ringkasan suntingan
Scarzmouche (bicara | kontrib)
Tidak ada ringkasan suntingan
Tag: VisualEditor pranala ke halaman disambiguasi
 
Baris 3:
Individu dengan tunagrahita memiliki defisit perkembangan [[saraf]] yang ditandai dengan keterbatasan dalam [[Intelek|fungsi intelektual]] dan [[perilaku adaptif]]. Kondisi ini dapat disertai dengan berbagai masalah tambahan, termasuk masalah [[Kesehatan jiwa|kesehatan mental]] (seperti [[Depresi (psikologi)|depresi]] dan [[Kegelisahan|kecemasan]]), gangguan perkembangan [[saraf]] (seperti gangguan [[Autisme|spektrum autisme]] dan [[Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas|ADHD]]), serta kondisi medis lainnya (seperti [[meningitis]]).<ref name=":2" />
 
Seseorang dapat dikatakan sebagai tunagrahita apabila memenuhi tiga indikator, yakni 1) keterhambatan fungsi [[Kecerdasan intelektual|kecerdasan]] secara umum atau di bawah rata-rata; 2) ketidakmampuan dalam prilaku[[perilaku sosial]]/adaptif; dan 3) hambatan [[perilaku sosial]]/adaptif terjadi pada usia [[Perkembangan anak|perkembangan yaitu sampai dengan usia 18 tahun]].<ref name=":0">Garnida, D., & Katalina. (2016). ''Modul Guru Pembelajar SLB Tunagrahita''. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Luar Biasa, Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan.</ref>
 
== Pengertian Tunagrahita Menurut Ahli ==
Menurut [[American Assosiation on Mental Deficiency|AAMD]] (American Assosiation on Mental Deficiency) yang dikutip oleh [[Grossman]] dan diterjemahkan oleh Astati dan Lismulyati<ref>Astati & Mulyati Lis. (2010). ''Pendidikan Anak Tunagrahita''. CV. Catur Karya. Mandiri.</ref>
{{Quote|"Tunagrahita mengacu pada fungsi intelek umum yang nyata berada di bawah rata-rata bersamaan dengan kekurangan dalam adaptasi tingkah laku dan berlangsung dalam masa perkembangan"}}
Menurut [[Dedi Gunawan]]<ref name=":0" />
{{Quote|"Seseorang yang secara nyata mengalami hambatan dan keterbelakangan perkembangan mental-intelektual di bawah rata-rata, sehingga mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas-tugasnya."}}
Menurut Amin<ref name=":1">Amin, Moh. 1995. ''Ortopedagogik Anak Tunagrahita''. Bandung: Depdikbud.</ref>
Baris 14:
 
== Tanda dan Gejala ==
Semakin parah disabilitas intelektual, semakin dini gejala akan muncul pada anak yang terpengaruh. Ciri utamanya adalah keterlambatan dalam [[belajar]] dan melakukan hal-hal yang diharapkan bisa dilakukan oleh anak pada usia tertentu.<ref>{{Cite book|last=World Health Organization|date=2019|url=https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/352430/WHOEMMNH221E-eng.pdf|title=Intellectual Disability|publisher=World Health Organization|url-status=live}}</ref> Misalnya, anak yang terpengaruh mungkin:
 
* Duduk, merangkak, atau berjalan lebih lambat daripada anak-anak lain
* Belajar berbicara lebih lambat, atau mengalami kesulitan berbicara
* Sulit mengingat hal-berbagai hal
* Kesulitan [[Komunikasi|mengkomunikasikan]] keinginan mereka dan memahami [[Norma sosial|aturan sosial]]
* Kesulitan memahami konsekuensi dari tindakan mereka
* Kesulitan memecahkan masalah
Baris 25:
 
== Klasifikasi ==
Klasifikasi anak tunagrahita terbagi menjadi tiga kelompok berdasarkan [[Psikometri|psikometriknya]] (skor IQ-nya), yaitu tunagrahita ringan, sedang, dan berat.<ref name=":1" />
 
=== Tunagrahita Ringan ===
Mereka yang termasuk dalam kelompok ini meskipun [[Kecerdasan|kecerdasannya]] dan [[Adaptasi sosial|adaptasi sosialnya]] terhambat, tetapi mereka mempunyai kemampuan untuk berkembang dalam bidang pelajaran akademik, penyesuaian sosial dan kemampuan bekerja.<ref name=":1" />
 
=== Tunagrahita Sedang ===
Anak tunagrahita sedang memiliki kemampuan [[Intelek|intelektual]] umum dan [[Adaptasi|adaptasi perilaku]] di bawah tunagrahita ringan. Mereka dapat belajar [[keterampilan sekolah]] untuk tujuan-tujuan fungsional, mencapai suatu tingkat “tanggung jawab sosial”, dan mencapai penyesuaian sebagai pekerja dengan bantuan.<ref name=":1" />
 
=== Tunagrahita Berat ===
Anak yang tergolong dalam kelompok ini pada umumnya hampir tidak memiliki kemampuan untuk di latihdilatih mengurus diri sendiri, melakukan [[sosialisasi]], dan bekerja. Di antara mereka (sampai batas tertentu) ada yang dapat mengurus diri sendiri dan dapat [[Komunikasi|berkomunikasi]] secara sederhana serta dapat [[Adaptasi|menyesuaikan diri]] dengan lingkungan sekitarnya yang sangat terbatas.<ref name=":1" />
 
== Pranala luar ==