John Amos Comenius: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
PT32Gwenny (bicara | kontrib) Tidak ada ringkasan suntingan |
Fitur saranan suntingan: 3 pranala ditambahkan. |
||
| (30 revisi perantara oleh 19 pengguna tidak ditampilkan) | |||
Baris 1:
[[Berkas:Johan amos comenius 1592-1671.jpg|
'''John Amos Comenius ''' ([[
Sebagai seorang guru, John Comenius mengenal baik kelemahan sistem sekolah abad ke-17 yang di dalamnya ia berkecimpung. Memang, tak ada
Baris 8:
== Latar Belakang ==
John Amos Comenius (Jan Ámos Komenský, nama aslinya dalam [[Bahasa Ceko]]) lahir pada tanggal [[28 Maret]] [[1592]], di Moravia, kawasan yang kini dikenal sebagai [[Republik Ceko]]. Ia adalah anak bungsu dari lima bersaudara, satu-satunya putra dari pasangan suami-istri yang cukup berada dari golongan rakyat jelata.
Orang-tuanya adalah anggota Persatuan Bruder (belakangan dikenal sebagai Bruder Bohemia atau [[Gereja Moravia]]), kelompok agama yang berasal dari pertengahan abad ke-15 di bawah pengaruh [[Kaum Waldens]] dan tokoh reformis lain seperti Peter Chelčhický. Setelah menyelesaikan pendidikannya di [[Jerman]], Comenius kembali ke tanah airnya. Belakangan, pada usia 24 tahun, ia dilantik menjadi pastor dari Persatuan Bruder.
== Comenius Berada dalam Pengasingan ==
Baris 20 ⟶ 19:
== “Rumah Pejagalan Pikiran” ==
Comenius mendapat pekerjaan sebagai guru [[Bahasa Latin]] di [[Gimnasium (sekolah)|Gimnasium]] Leszno—sekolah persiapan bagi para mahasiswa. Namun, dalam waktu singkat, ia tidak merasa puas dengan metode pengajaran yang tidak memadai—dan ini memang beralasan.▼
▲Comenius mendapat pekerjaan sebagai guru [[Bahasa Latin]] di Gimnasium Leszno—sekolah persiapan bagi para mahasiswa. Namun, dalam waktu singkat, ia tidak merasa puas dengan metode pengajaran yang tidak memadai—dan ini memang beralasan.
Sistem sekolah pada zaman Comenius keadaannya sangat memprihatinkan. Misalnya, hanya pria yang dianggap layak mendapat pendidikan, kecuali yang berasal dari keluarga miskin. Pengajaran di dalam kelas sebagian besar dilakukan dengan menjejalkan kata, kalimat, dan tata kalimat [[Bahasa Latin|Latin]] ke kepala siswa. Mengapa? Karena sebagian besar sekolah pada abad pertengahan dikendalikan oleh [[Gereja Katolik Roma|Gereja Katolik]], yang mengadakan liturginya dalam [[Bahasa Latin]]. Oleh karena itu, mengajarkan [[Bahasa Latin]] penting untuk memastikan tenaga yang dapat direkrut menjdai pastor selalu tersedia.
Baris 30 ⟶ 28:
== Sebuah Metode Baru Pengajaran Muncul ==
Comenius bukanlah orang pertama yang menyuarakan perlunya reformasi pendidikan. Di [[Inggris]], Franci Bacon telah mencela penekanan pada [[Bahasa Latin]] tersebut dan mengimbau agar kembali mempelajari alam. Wolfgang Ratke dan Valentine Andreae di [[Jerman]], serta tokoh-tokoh lain juga mengupayakan perbaikan-perbaikan. Akan tetapi, semuanya gagal mendapatkan dukungan resmi bagi gagasan-gagasan mereka.
Comenius mengusulkan suatu sistem yang membuat proses belajar menyenangkan, bukannya membosankan dan melelahkan. Ia menyebut rancangan pendidikannya: ''pampaedia'', yang berarti "pendidikan universal". Tujuannya adalah menetapkan sistem pengajaran progresif yang dapat dinikmati setiap orang. Anak-anak seharusnya diajarkan secara bertahap, katanya, dengan konsep dasar yang meningkat secara wajar hingga konsep yang lebih rumit. Comenius juga menganjurkan penggunaan [[bahasa]] ibu selama beberapa tahun pertama sekolah, sebaliknya dari bahasa Latin.
Akan tetapi, pendidikan seharusnya tidak dibatasi pada usia menjelang dewasa, tetapi mencakup seluruh masa hidup seseorang. Dengan pemahaman seperti itu, ia membagi periode kehidupan manusia menjadi tujuh tahap.<ref name="Boehlke">{{id} }Robert R. Boehlke. 2009. Sejarah Perkembangan Pikiran Dan Praktik Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.</ref>
# '''Sekolah Lanjut Usia'''
Comenius menulis bahwa kegiatan belajar-mengajar hendaknya "benar-benar praktis, benar-benar menyenangkan, dan sedemikian rupa sehingga sekolahbenar-benar bagaikan permainan, yakni awal yang menyenangkan dari seluruh kehidupan kita". Ia juga percaya bahwa sekolah seharusnya bukan hanya berfokus pada pendidikan pikiran melainkan juga pada pendidikan manusia seutuhnya—bahwa itu hendaknya mencakup pengajaran [[moral]] dan [[rohani]].
== Karya John Comenius ==
Karya Comenius yang pertama, yang diterbitkan untuk kepentingan dunia pendidikan adalah ''The School of Infancy'', pada tahun [[1630]]. Buku ini dirancang sebagai alat bantu bagi ibu dan pengasuh sewaktu mengajar anak-anak di rumah. Ini disusul pada tahun [[1631]] dengan buku ''The Gate of Languages Unlocked'', yang sama sekali merevolusi pendidikan Latin. Isi buku itu disusun dalam bentuk kolom-kolom paralel, satu kolom dalam [[Bahasa Ceko]] dan kolom lain dam [[Bahasa Latin]]. Dengan demikian, kedua bahasa itu mudah diperbandingkan, sehingga jauh lebih mudah untuk dipelajari. Edisi revisi dari alat bantu pengajaran ini mendapat sambutan yang sedemikian baik sehingga akhirnya diterjemahkan ke dalam 16 bahasa.
{{cquote|“'''COMENIUS'''—'''''Bapak Pendidikan Modern'''''”}}
Hasil karya Comenius yang paling terkenal adalah ''The Visible World'', sebuah buku panduan membaca untuk anak-anak yang dilengkapi gambar. Buku itu pun merupakan tonggak penting dalam sejarah pendidikan. Ellwood Cubberley, seorang pakar pendidikan pada abad ke-20, mengatakan bahwa buku itu "tidak ada tandingannya di [[Eropa]] selama seratus lima belas tahun; dan digunakan sebagai buku pelajaran selama hampir dua ratus tahun". Malahan, banyak buku pelajaran bergambar sekarang ini masih mengikuti format umum dari karya Comenius, menggunakan gambar sebagai alat bantu pengajaran.
Dalam waktu singkat, Comenius dielu-elukan sebagai orang jenius. Di seluruh [[Eropa]], para sarjana menganggap dia sebagai pemimpin dan meminta nasihat kepadanya. Menurut buku ''Magnalia Christi Americana'', sedemikian masyhurnya Comenius sampai-sampai pada tahun [[1654]] ia diminta menjabat sebagai [[Presiden]] [[Universitas Harvard|Harvard University]], di Cambridge, [[Massachusetts]]. Akan tetapi, Comenius menolak karena ia tidak mencari nama, kehormatan, dan jabatan tinggi.
Pada tahun [[1657]], Comenius menerbitkan ''The Great Didactic'' dalam [[Bahasa Latin]] sebagai bagian dari ''Opera Didactica Omnia''.
== Yang Memotivasi Comenius ==
Comenius melihat pendidikan sebagai daya pemersatu umat manusia. Ia yakin bahwa pendidikan universal dapat turut memelihara perdamaian dunia.
Comenius juga mengaitkan pengetahuan keilahian. Ia percaya bahwa dengan memperoleh pengetahuan, umat manusia pada akhirnya diarahkan kepada [[Allah]].
Comenius juga menulis tentang caranya memimpin pengajaran, ia menulis, "Para siswa hendaknya tidak terlalu dibebani dengan pelajaran yang tidak cocok dengan usia, daya pemahaman, dan keadaan pada saat itu".<ref name="Boehlke"
== Warisan Abadi ==
Sewaktu api membakar habis kota Leszno, [[Polandia]], pada tahun [[1656]], Comenius kehilangan hampir segala sesuatu yang dimilikinya. Namun, untunglah ia meninggalkan kekayaan dalam bentuk lain. Buku ''A Brief History of Education'' berkata, "Comenius . . . mengubah seluruh penekanan dalam penyampaian instruksi yang sebelumnya melalui kata-kata menjadi melalui benda-enda, serta menjadikan pengajaran ilmu pengetahuan sains dan informasi dunia yang bermanfaat, sebagai kunci dari karyanya".
Baris 76 ⟶ 67:
== Referensi ==
{{reflist}}
▲* Awake! May 8, 1999, p. 21-4, Watchtower Bible and Tract Society of New York, Inc.
* Sedarlah! 8 Mei 1999, h. 21-4, Watchtower Bible and Tract Society of New York, Inc.
{{lifetime|1592|1670|Comenius, John Amos}}
[[Kategori:Tokoh Ceko]]
| |||