Keterampilan: Perbedaan antara revisi

'''KemampuanKeterampilan''' atau '''kemahiran''' adalah kapasitasdaya tampung seorang individu untuk melakukan beragam tugas dalam suatu pekerjaan.<ref name="mampu">Robbins, Stephen P.; Judge, Timothy A. (2008). Perilaku Organisasi Buku 1, Jakarta: Salemba Empat. Hal.56-66</ref>

KemampuanKeterampilan adalah sebuah penilaian terkini atas apa yang dapat dilakukan seseorang.<ref name=mampu/>

== KemampuanKeterampilan intelektual ==

[[Berkas:Albert_Einstein_(Nobel).png|thumbjmpl|250px|rightka|Albert Einstein, tokoh sainsilmiah dengan kemampuan intelektual yang sangat tinggi.]]

KemampuanKeterampilan [[intelektual]] adalah kemampuankemahiran yang dibutuhkan untuk melakukan berbagai [[aktivitas]] mental -[[berpikir]], menalar, dan memecahkan masalah.<ref name="mampu"/> Individu dalam sebagian besar masyarakat menempatkan [[kecerdasan]], dan untuk alasan yang tepat, pada [[nilai]] yang tinggi.<ref name=mampu/> Individu yang cerdas juga lebih mungkin menjadi pemimpin dalam suatu kelompok.<ref name="mampu"/>

Tujuh dimensi yang paling sering disebutkan yang membentuk kemampuanketerampilan intelektual adalah:<ref>Dunnette, M. D. {{en}}"Aptitude, Abilities, and Skills," ''Handbook of Industrial and Organizational Psychology'', Chicago: Rand McNally, 1976, hal. 478-483.</ref>

# penalaranPenalaran induktif (''Inductive reasoning'')

# penalaranPenalaran deduktif (''Deductive reasoning'')

# visualisasiVisualisasi spasial (''Spacial visualisation'')

== KemampuanKeterampilan fisik ==

KemampuanKeterampilan [[fisik]] adalah kemampuankemahiran tugas-tugas yang menuntut [[stamina]], keterampilan, kekuatan, dan karakteristikciri khas serupa.<ref name=mampu/> Penelitian terhadap berbagai persyaratan yang dibutuhkan dalam ratusan pekerjaan telah mengidentifikasi sembilan kemampuanketerampilan dasar yang tercakup dalam kinerja dari tugas-tugas fisik.<ref name=fisik>Fleishman, E. A. {{en}}"Evaluating Physical Abilities Required by Jobs," Personnel Administrator, Juni 1979, hal. 82-92.</ref> Setiap individu memiliki kemampuanketerampilan dasar tersebut berbeda-beda.<ref name=fisik/> Keterampilan fisik dapat dikembangkan dan ditingkatkan dengan melalui latihan dan pelatihan yang tepat. Setiap individu dapat bekerja untuk meningkatkan keterampilan dasarnya agar lebih sesuai dengan tuntutan pekerjaan atau kegiatan fisik yang akan dihadapi. Keterampilan fisik memainkan peran krusial dalam mengerjakan tugas-tugas fisik dan berkontribusi pada keberhasilan dalam berbagai pekerjaan.

Hubungan antara [[usia]] dan kinerja pekerjaan kemungkinan akan menjadi masalah yang lebih penting selama dekadedasawarsa mendatang karena terdapat kepercayaan yang luas bahwa kinerja pekerjaan menurun seiring bertambanya usia; kenyataan bahwa angkatan kerja menua; dan perundang-undangan, terutama di AS, yang melarang perintah pensiun.<ref name=mampu/>.

Bukti menunjukkan bahwa tempat terbaik untuk memulai adalah dengan pengakuan bahwa hanya terdapat sedikit, jika ada, perbedaan penting antara pria dan wanita yang memengaruhi kinerja mereka.<ref name=mampu/>. Misalnya, tidak terdapat perbedaan yang konsisten antara pria dan wanita dalam hal kemampuanketerampilan memecahkan masalah, menganalisis, dorongan kompetitif, motivasi, sosiabilitas, atau kemampuanketerampilan belajar.<ref>Eagly, A. H. "Sex Researchers and Sex-Typed Communications as determinants of Sex Difference in Influenceability: A Meta-Analysis of Social Influence Studies," Psychological Bulletin, Agustus 1981, hal. 1-20.</ref>.

Sebagian individu di AS mengidentifikasi diri menurut kelompok rasial.<ref name=mampu/>. Departemen pendidikan mengklasifikasikan individu berdasarkan lima kategori rasial: Amerika [[Afrika]], Amerika Pribumi, [[Asia]], Hispanik, dan Kulit Putih.<ref name=mampu/>

Dalam situasi pekerjaan, terdapat sebuah kecenderungan bagi individu untuk lebih menyukai rekan-rekan dari ras mereka sendiri dalam evaluasi kerja, keputusan promosi, dan kenaikan gaji.<ref>Sacco, J. M. "An Investigation of Race and Sex Similarity Effects in Interview," Journal of Applied Psychology, 2003, hal. 852-865.</ref> Selain itu, terdapat sikap-sikap yang berbeda secara substansial terhadap sikap afirmatif, dengan orang-orang Amerika-Afrika mendapatkan program seperti ini dalam tingkat yang lebih besar dibandingkan dengan orang kulit putih.<ref name=kulit>Kravitz, D. A. "Reactions to Two Version of Affirmative Action Among Whites, Blacks, and Hispanics," Journal of Applied Psychology, 2000, hal. 597-611.</ref>. Hal lain yang dapat dipelajari adalah orang-orang Amerika-Afrika biasanya mengalami perlakuan lebih buruk dibandingkan orang-orang kulit putih dalam keputusan-keputusan pekerjaan.<ref name=kulit/>.

Tinjauan ekstensif mengenai hubungan senioritas-produktivitas telah dilakukan.<ref name=tinjau> Gordon, M. E. "Empirical Test of the Validity of Seniority as a Factor in Staffing Decisions," Journal of Applied Psychology, Juni 1982, hal. 311-319.</ref>. Jika mendefinisikan senioritas sebagai waktu pada suatu pekerjaan, maka dapat dikatakan bahwa bukti terbaru menunjukkan adanya hubungan positif antara senioritas dan produktivitas pekerjaan.<ref name=tinjau/>. Masa jabatan, bila dinyatakan sebagai pengalaman kerja, tampaknya menjadi sebuah dasar perkiraan yang baik atas produktivitas [[karyawan]].<ref name=tinjau/>.

== Contoh kemampuanketerampilan ==

** '''Pidato''': mendengarkan, berbicara

* Empat tahapan kompetensikecakapan

* [[Teori pertumbuhan [[manusia]]

* Permainan onlinedaring berdasarkanberdasar kecakapan

* [[Perilaku]] (''Behavior'')

[[arKategori:مهارةPsikologi]]

[[caKategori:HabilitatBudaya]]