Revisi per 14 Maret 2019 23.48 sunting Ayuarfianti Saidi (bicara \| kontrib) 568 suntingan →Penjelasan dari perubahan dalam definisi belajar Tag: Suntingan perangkat seluler Suntingan peramban seluler ← Revisi sebelumnya		Revisi per 18 Agustus 2019 04.01 sunting balikkan 120.188.36.22 (bicara) Tidak ada ringkasan suntingan Tag: Suntingan perangkat seluler Suntingan peramban seluler Revisi selanjutnya →
Baris 1: {{gabung\|Pembelajaran}} '''Belajar''' mempunyai arti secara harafiah sebagai ~~upaya~~upaa sadar untuk menuju pada perubahan yang lebih baik, adapun arti lain dari belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam [[perilaku]] atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon.<ref>Slavin, (2000:143)</ref> Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Menurut teori ini, dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output yang berupa respons. Stimulus adalah apa saja yang diberikan guru kepada pelajar, sedangkan respons berupa reaksi atau tanggapan pelajar terhadap stimulus yang diberikan oleh guru tersebut. Proses yang terjadi antara stimulus dan respon tidak penting untuk diperhatikan karena tidak dapat diamati dan tidak dapat diukur, yang dapat diamati adalah stimulus dan respons. Oleh karena itu, apa yang diberikan oleh guru (stimulus) dan apa yang diterima oleh pelajar (respons) harus dapat diamati dan diukur.

Belajar: Perbedaan antara revisi