Pembelajaran Melalui Pemecahan Masalah: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Tidak ada ringkasan suntingan |
Tidak ada ringkasan suntingan |
||
Baris 34:
# Tahap awal : Persiapan, siswa dipersiapkan untuk dapat mengingat kembali pelajaran yang telah mereka peroleh sebelumnya yang dapat menunjang dalam penyelesaian masalah fungsi.
# Tahap inti : Menurut As'ari (1992:19) dan Baroody (1993:2-31), pembelajaran melalui pemecahan masalah diawali dengan penyajian masalah. Oleh karena itu pembelajaran yang sedang dilaksanakan diawali dengan enyajian masalah. Kemudian mengikuti tahap yang dikemukakan oleh Schoenfeld (dalam As'ari, 1992:14) yang terdiri dari tahap analisis, desain dan ekplorasi, implementasi, dan verifikasi masalah.
# Tahap akhir, yaitu siswa diberikan latihan dan dilanjutkan dengan evaluasi.
'''Peranan Guru dalam Membantu Siswa Belajar Memecahkan Masalah'''
Seorang guru dalam membantu siswa belajar memecahkan masalah, seorang guru dapat melakukan hal-hal sebagai berikut :
# Membantu siswa mengerti masalah yang harus dipecahkan.
# Memberikan Petunjuk untuk Memahami Masalah
# Membuat Iklim yang Sehat untuk Belajar
# Mengajak Siswa untuk Menemukan Penyelesaian Masalah
# Memberikan Latihan yang Cukup untuk Memecahkan Masalah yang bervariasi
<br />
== Referensi ==
<references />
| |||