Revisi per 20 April 2020 00.04 lihat sumber HaEr48 (bicara \| kontrib) Pengurus 10.369 suntingan Tidak ada ringkasan suntingan Tag: VisualEditor ← Revisi sebelumnya		Revisi per 20 April 2020 00.05 lihat sumber Danu Widjajanto (bicara \| kontrib) Peninjau 146.176 suntingan →Latar belakang Revisi selanjutnya →
Baris 33: == Latar belakang == {{Further\|Islam di Indonesia}} Indonesia memiliki mayoritas penduduk Muslim, tetapi hampir semuanya bukan penutur [[bahasa Arab]], dan [[abjad Arab]] pun tidak umum digunakan, kecuali dalam konteks tertentu seperti teks keagamaan.{{sfn\|Gade\|2004\|p=121}} Karena itu, umat Muslim Indonesia perlu mempelajari abjad dan pelafalan bahasa Arab secara khusus agar dapat membaca Al-Qur'an.{{sfn\|Gade\|2004\|p=153}} Beberapa [[fonem]] bahasa Arab, seperti {{IPA\|/θ/}}, bunyi huruf ث), tidak digunakan dalam bahasa Indonesia biasa dan membutuhkan latihan agar dapat dilafalkan dengan benar.{{sfn\|Gade\|2004\|p=115}} Selain itu, dalam membaca Al-Qur'an juga digunakan aturan pelafalan khusus yang disebut dengan [[tajwid]].{{sfn\|Gade\|2004\|pp=114–115}} Sebelum populernya Iqro, sebagaian besar pelajaran membaca Al-Qur'an dilakukan dengan metode yang disebut "metode tradisional" atau "metode Baghdadi", yang masih digunakan sekarang walaupun tidak sebanyak dahulu.{{sfn\|Gade\|2004\|p=117}} Metode ini menggunakan buku teks yang disebut ''Qa'idah Baghdadiyyah ma'a Juz 'Amma'', dan menggunakan teknik mengeja setiap huruf dan [[harakat]] (baris penanda vokal) dalam bahasa Indonesia sebelum melafalkan kata secara utuh (misal: "[[Nun]], [[fathah\|di atas]]: na!").{{sfn\|Gade\|2004\|p=149}} Metode ini mengandalkan hubungan individu antara guru dan murid secara langsung.{{sfn\|Gade\|2004\|p=147}}

Iqro: Perbedaan antara revisi