Laura E. Lehtinen: Perbedaan antara revisi

Lehtinen tidak percaya bahwa anak-anak dengan gangguan [[otak]] mempunyai batasan pada inteligensi mereka, menunjukkan pendekatan yang memberi petunjuk sangat tersusun yang sebagian besar kinesthetik. ia percaya bahwa belajar motorik merupakan dasar yang sangat perlu untuk mempelajari hal-hal lain dikemudian hari. Kesulitan persepstual memainkan peran penting dalam dalam ketidakmampuan belajar. Lehtinen membantu menciptakan minat dan melakukan penelitian terhadap masalah anak yang tidak mampu belajar.<ref name=":0" />

 

Strauss, AA., & L.E.(1947). ''Psiychology and Education of the Brain-Injured .'' new York: Grune & Stratton