Metode Montessori: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Fitrah Izul (bicara | kontrib) k →Keunggulan: Penambahan keberhasilan metode |
|||
Baris 22:
Montessori juga memperhatikan adanya saat-saat yang sensitif, ketika anak-anak memiliki kesempatan lebih baik dalam mempelajari sesuatu dibanding masa-masa lainnya.
Misalkan di awal masa anak-anak, mereka mempelajari segala sesuatunya melalui aktivitas gerak dan penginderaan, dengan berbagai material yang mengembangkan kekuatan kognitif melalui pengalaman langsung. Metode ini cocok digunakan untuk anak-anak yang memasuki masa golden age. <ref>{{Cite web|last=admin|date=2022-09-27|title=Keberhasilan Mahasiswa UMM Menerapkan Metode Montessori dalam Kegiatan PMM|url=https://bikinkarya.com/article/penerapan-metode-montessori/|website=Bikinkarya Creative Media|language=en-US|access-date=2023-03-04}}</ref>
Beranjak besar, di tingkatan dasar, anak-anak mulai mengatur pikirannya dari hal-hal yang nyata ke arah yang abstrak. Mereka mulai mengaplikasikan pengetahuannya ke pengalaman nyata.
Pada setiap tingkatan usia, anak disiapkan untuk menghadapi dunia orang dewasa ketika pikiran dan emosi berkembang untuk lebih memahami konsep-konsep yang lebih abstrak seperti keadilan, kebebasan dan kesetaraan.
== Kekurangan ==
| |||