Integritas akademik: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Ariandi Lie (bicara | kontrib) ed |
Ariandi Lie (bicara | kontrib) ed |
||
Baris 3:
== Evolusi sejarah ==
Selama akhir abad ke-18, integritas akademik berkorelasi erat dengan [[kode kehormatan akademik]] (Amerika Serikat). Ini dipantau terutama oleh siswa dan budaya sekitar saat itu. Kode kehormatan berfokus pada tugas, kebanggaan, kekuasaan, dan harga diri.><nowiki><ref name=RtP></nowiki>{{citation|author=Tricia Gallant|chapter=Meninjau Masa Lalu: Konteks Historis Integritas Akademik|title=Integritas Akademik dalam Abad Dua Puluh Satu|pages=13–31}}</ref> Tindakan apa pun yang mempromosikan pemberontakan atau pembangunan salah satu dari ini dalam diri seseorang adalah tujuannya. Dengan demikian, integritas akademik hanya terikat pada status dan penampilan karakter individu yang terhormat. Setiap tindakan [[ketidakjujuran akademik]] yang dilakukan untuk menjaga nama baik mereka dipandang sebagai sarana yang diperlukan untuk mencapai tujuan.
Baru pada akhir abad ke-19 ketika tujuan universitas berubah, konsep integritas akademik berubah. Akademisi era ini dituntut untuk mengajar dan menghasilkan penelitian asli. Tekanan untuk memperoleh [[masa jabatan]] dan menerbitkan menambah tekanan ekstra pada pekerjaan mereka, meskipun tindakan ketidakjujuran akademik dipandang sebagai tindakan kebodohan. Namun, konsep kode kehormatan integritas akademik berkembang menjadi konsep yang lebih kontemporer. Integritas akademik sekarang mulai menggantikan kehormatan individu menjadi universitas sebagai institusi. Evolusi semacam itu penting untuk mempromosikan persatuan di seluruh institusi akademik dan mendorong siswa untuk meminta pertanggungjawaban satu sama lain atas tindakan tidak jujur. Itu juga memungkinkan siswa untuk merasa diberdayakan melalui pemantauan diri satu sama lain.
| |||