Kreasionisme: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Tidak ada ringkasan suntingan |
|||
Baris 16:
==Ciptaanisme di Amerika Serikat==
Di [[Amerika Serikat]], ada perdebatan sengit antara pendukung dan penentang ciptaanisme yang telah menghasilkan banyak kasus-kasus pengadilan. Perdebatan ini juga memotivasikan [[Badan Ilmu Pengetahuan Amerika Serikat]] (United States National Academy of Sciences) untuk mengeluarkan deklarasi sebagai berikut:
* [[evolusi]] teori telah menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan lagi dari ilmu [[biologi]] dan ilmu-ilmu lainnya yang terkait ...sementara itu, pernyataan dari ciptaanisme tidak disokong secara [[empiris]]. Dari hasil pengamatan ini, ada dua kesimpulan yang sangat mendasar, yaitu ajaran tentang evolusi harus menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam pengajaran ilmu pengetahuan dan ciptaanisme itu bukan ilmu pengetahuan, jadi tidak boleh diajarkan kepada murid-murid seolah-solah sebagai ilmu pengetahuan, dan
* Ciptaanisme dan [[intelligent design]] dan hal-hal lain yang bersifat [[super natural]] bukanlah ilmu pengetahuan karena tidak bisa difalsifikasikan menurut [[metode ilmu pengetahuan]].
Banyak pendukung ciptaanisme di [[Amerika Serikat]] selama bertahun-tahun memperjuangkan agar ciptaanisme diajarkan sebagai bagian dari ilmu pengetahuan. Namun demikian, di tahun 1987 dalam kasus [[Edwards v. Aguillard]], [[mahkamah agung Amerika Serikat]] memutuskan bahwa pengajaran ciptaanisme sebagai ilmu pengetahuan di sekolah negri melanggar [[Undang-undag dasar Amerika Serikat]] mengenai kenetralan negara terhadap agama.
Dari hasil suatu angket Gallup Poll, kira kira 40% penduduk Amerika Serikat mendukung pengajaran ciptaanisme di sekolah-sekolah, 40% mendukung evolusi teori yang diarahkan oleh Tuhan, dan hanya 20% mendukung teori evolusi tanpa campur tangan Tuhan. Dikalangan ilmuwan Amerika, 5% dari ilmuwan (termasuk ilmuwan di luar ilmu biologi) mendukung cipataanisme.▼
▲Dari hasil suatu angket [[Gallup Poll]], kira kira 40% penduduk Amerika Serikat mendukung pengajaran ciptaanisme di sekolah-sekolah, 40% mendukung evolusi teori yang diarahkan oleh Tuhan, dan hanya 20% mendukung teori evolusi tanpa campur tangan Tuhan. Dikalangan ilmuwan Amerika, 5% dari ilmuwan (termasuk ilmuwan di luar ilmu biologi) mendukung cipataanisme.
==Ciptaanisme di Eropa==
| |||