Alat peraga Montessori: Perbedaan antara revisi

Konten dihapus Konten ditambahkan
BP89Siti (bicara | kontrib)
menambahkan sub bab
Tag: BP2014
BP89Siti (bicara | kontrib)
Membuat paragraf
Tag: BP2014
Baris 1:
{{InuseBP|BP89Siti|9 April 2014|4 April 2014}}
[[Berkas:MotessoriMaterials.jpg|thumb|250px|right|Alat Peraga Montessori]]
'''Alat peraga Montessori''' adalah [[alat peraga]] yang digunakan dalam pendidikan Montessori hasil rancangan seorang dokter dari [[Italia]] bernama [[Maria Montessori]]. <ref name="SPMhal46"> Magini, Agustina Prasetyo.2013.
<br />
Sejarah Pendekatan Montessori.'' Yogyakarta:Kanisius. Hal 46.</ref> Pendidikan Montessori muncul melalui sebuah sekolah bagi anak-anak yang kurang beruntung dalam bidang finansial yang bernama Casai De Bambini atau Children’s House. <ref name="SPMhal47"> Magini, Agustina Prasetyo.2013. Sejarah Pendekatan MpntessoriMontessori.'' Yogyakarta:Kanisius. Hal 47.</ref> Melalui [[Casai De Bambini]] inilah Montessori banyak mengamati perilaku anak dan menuangkan hasil pengamatannya ke dalam alat peraga yang terinspirasi dari alat peraga Itard dan Seguin. <ref name="SPMhal57"> Magini, Agustina Prasetyo.2013. Sejarah Pendekatan Mpntessori.'' Yogyakarta:Kanisius. Hal 57.</ref>
<br />
Ungkapan ''"Teach, Teaching, not correcting"'' memiliki arti bahwa mengoreksi memang akan lebih cepat memperbaiki kesalahan yang dilakukan oleh siswa, tetapi akan menimbulkan catatan mental pada anak tentang ketidaksempurnaan sesuatu yang dikarjakan oleh anak tersebut. <ref name="Standing199"> {{en}}Hollis And Carter.1957. Maria Montessori Her Life and Work.'' London:EM STANDING Hal 199.</ref> Catatan mental tersebut akan membuat anak menjadi takut salah, lebih baik jika anak tersebut menyadari ketidak sempurnaan yang terjadi melalui dirinya sendiri atau alat yang dipakainya sendiri. <ref name="Standing199"> {{en}}Hollis And Carter.1957. Maria Montessori Her Life and Work.'' London:EM STANDING Hal 199.</ref>
Ada tiga prinsip yang harus tetap diperhatikan dalam menerapkan metode Montessori , yaitu penataan ruang, pengamatan, dan kebebasan individu. <ref name="Hainstock10"> Hainstovk, Elisabeth G.1997.The Esseintial Montessori.'' New York:Penguin Group Hal 10.</ref> Penataan ruang disesuaikan dengan karakter dan kondisi fisik anak. <ref name="Hainstock10"> Hainstovk, Elisabeth G.1997.The Esseintial Montessori.'' New York:Penguin Group Hal 10.</ref> Semua material harus aman untuk anak-anak. Dalam belajar tidak ada unsur pemaksaan, setiap individu bebas memilih apa saja yang ingin mereka pelajari tanpa ada sidikit pun tekanan dari orang dewasa. <ref name="Hainstock10"> {{en}} Hainstock, Elisabeth G.1997.The Esseintial Montessori.'' New York:Penguin Group Hal 10.</ref>
<br />
Penerapan pendekatan Montessori selalu berkaitan dengan alat peraga. <ref name="SPMhal48"> Magini, Agustina Prasetyo.2013. Sejarah Pendekatan Mpntessori.'' Yogyakarta:Kanisius. Hal 48.</ref> Alat peraga merupakan salah satu ciri dari pendekatan Montessori. <ref name="SPMhal48"> Magini, Agustina Prasetyo.2013. Sejarah Pendekatan Mpntessori.'' Yogyakarta:Kanisius. Hal 48.</ref> Montessori merancang dan membuat sendiri alat peraga sesuai dengan hasil pengamatannya dan mengacu pada alat yang dibuat oleh Itard dan Seguin. <ref name="SPMhal50"> Magini, Agustina Prasetyo.2013. Sejarah Pendekatan Mpntessori.'' Yogyakarta:Kanisius. Hal 50.</ref>
PitamicPenerapan (2013) dalam bukunya yang berjudul “Teach Me To Do It My Self” menyatakan bahwapendekatan Montessori melaluiselalu pengamatannya berpendapat bahawa matematika adalah konsep yang abstrak sehingga supaya anak dapat memahamiberkaitan dengan baikalat harus dibuat senyata mungkinperaga. <ref name="Pitamic132SPMhal48"> PitamicMagini, MajaAgustina Prasetyo.2013. AjariSejarah AkuPendekatan Untuk Melakukannya SendiriMpntessori.'' Yogyakarta:Pustaka PelajarKanisius. Hal 13248.</ref> Alat peraga montessori merupakan salah satu alatciri yangdari digunakanpendekatan untuk membuat materi menjadi lebih nyataMontessori. <ref name="Pitamic132SPMhal48"> PitamicMagini, MajaAgustina Prasetyo.2013. AjariSejarah AkuPendekatan Untuk Melakukannya SendiriMpntessori.'' Yogyakarta:Pustaka PelajarKanisius. Hal 13248.</ref> MateriMontessori yangmerancang tersajidan menggunakanmembuat sendiri alat peraga Montessorisesuai menjadidengan lebihhasil nyatapengamatannya sehinggadan akanmengacu mudahpada dipahamialat olehyang anak-anakdibuat karena sesuai denganoleh perkembangan[[Itard kognitifdan anakSeguin]]. <ref name="Pitamic132SPMhal50"> PitamicMagini, MajaAgustina Prasetyo.2013. AjariSejarah AkuPendekatan Untuk Melakukannya SendiriMpntessori.'' Yogyakarta:Pustaka PelajarKanisius. Hal 13250.</ref>
<br />
Pitamic dalam bukunya yang berjudul “Teach Me To Do It My Self” menyatakan bahwa Montessori melalui pengamatannya berpendapat bahawa matematika adalah konsep yang abstrak sehingga supaya anak dapat memahami dengan baik harus dibuat senyata mungkin. <ref name="Pitamic132"> Pitamic, Maja.2013. Ajari Aku Untuk Melakukannya Sendiri.'' Yogyakarta:Pustaka Pelajar Hal 132.</ref> Alat peraga montessori merupakan salah satu alat yang digunakan untuk membuat materi menjadi lebih nyata. <ref name="Pitamic132"> Pitamic, Maja.2013. Ajari Aku Untuk Melakukannya Sendiri.'' Yogyakarta:Pustaka Pelajar Hal 132.</ref> Materi yang tersaji menggunakan alat peraga Montessori menjadi lebih nyata sehingga akan mudah dipahami oleh anak-anak karena sesuai dengan perkembangan kognitif anak. <ref name="Pitamic132"> Pitamic, Maja.2013. Ajari Aku Untuk Melakukannya Sendiri.'' Yogyakarta:Pustaka Pelajar Hal 132.</ref>
==Karakteristik Alat Peraga Montessori==
*''Auto education''