Pemerolehan bahasa: Perbedaan antara revisi

Pemerolehan bahasa dapat dilakukan pada lingkungan formal maupun lingkungan informal khususnya pada [[bahasa asing]]. Masukan untuk pemerolehan bahasa diberikan oleh lingkungan informal. Sementara peran lingkungan formal adalah mengembangkan pemerolehan bahasa dari lingkungan informal. Lingkungan formal berperan sebagai pengawas yang memperbaiki wacana kebahasaan.<ref>{{Cite book|last=Nasution|first=Sahkholid|date=2020|url=http://repository.uinsu.ac.id/9632/1/Buku%20Lingkungan%20Bahasa%20Lengkap.pdf|title=Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam|location=Medan|publisher=Perdana Publishing|isbn=978-623-7842-09-5|editor-last=Zulheddi|pages=4|url-status=live}}</ref>

Teori navistik merupakan teori pemerolehan bahasa yang terjadi secara alami karena adanya kemampuan bawaan dari manusia. Setiap individu diyakini memiliki suatu alat dalam dirinya yang mampu mengenali bahasa dengan sendirinya. Teori ini berpendapat bahwa lingkungan tidak mempengaruhi pemerolehan bahasa. Sumber perolehan bahasa adalah kondisi [[biologi]] yang memiliki program tertentu yang bersifat [[genetika]]. Kemampuan berbahasa ini telah diprogram di dalam tubuh manusia tetapi muncul secara perlahan seiring perkembangan tubuh dan otak manusia. Salah satu tokoh pemikirnya ialah Noam Chomsky.<ref>{{Cite book|last=Robingatin dan Ulfah, Z.|date=2019|url=http://repository.iain-samarinda.ac.id/bitstream/handle/123456789/728/Pengembangan%20Bahasa%20Anak%20Usia%20Dini.pdf?sequence=1&isAllowed=y|title=Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini: Analisis Kemampuan Bercerita Anak|location=Yogyakarta|publisher=Ar-Ruzz Media|isbn=978-602-313-482-3|editor-last=Saleh|editor-first=Khairul|pages=39|url-status=live|access-date=2021-12-13|archive-date=2021-12-13|archive-url=https://web.archive.org/web/20211213021722/http://repository.iain-samarinda.ac.id/bitstream/handle/123456789/728/Pengembangan%20Bahasa%20Anak%20Usia%20Dini.pdf?sequence=1&isAllowed=y|dead-url=yes}}</ref> Pada tahun 1957, Chomsky memperkenalkan mengenai sebuah alat bernama perangkat akuisisi bahasa. Tujuannya adalah untuk mendukung teori navistik. Teori ini merupakan tanggapan yang bertentangan dengan teori rangsangan-tanggapan-penguatan pada metode audio-lingual.<ref>{{Cite book|last=Hamidah|date=2017|url=http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2334/1/Filsafat%20Bahasa-Naila%20Pustaka-2017-442%20hlm-Full.pdf|title=Filsafat Pembelajaran Bahasa|location=Bantul|publisher=Naila Pustaka|isbn=978-602-1290-43-9|pages=106|url-status=live}}</ref>