Revisi per 14 November 2014 12.32 sunting RaymondSutanto (bicara \| kontrib) Birokrat, Pengecualian blokir IP, Pengurus 31.411 suntingan k ←Suntingan Dikyintuisi (bicara) dibatalkan ke versi terakhir oleh Hanamanteo ← Revisi sebelumnya		Revisi per 30 September 2015 13.03 sunting balikkan Tubagus Amin Fadilah, S.Psi, M.Pd, CTL, CH, CHT, CI (bicara \| kontrib) 1 suntingan k BBHL : Metodologi Pengajaran Moderen Yang Melibatkan Seluruh Modalitas Belajar Dan Gaya Belajar Siswa Menuju Sekolah Unggul Sesuai Arah Penciptaan Manusia Revisi selanjutnya →
Baris 1: '''Ilmu Brain Based and Holistic Learning atau BBHL''' [[File:P science blue.svg\|right\|85px\|Ilmu]] '''Ilmu''' (atau '''ilmu pengetahuan''') adalah seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan dan meningkatkan pemahaman [[manusia]] dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia. Segi-segi ini dibatasi agar dihasilkan rumusan-rumusan yang pasti. Ilmu memberikan kepastian dengan membatasi lingkup pandangannya, dan kepastian ilmu-ilmu diperoleh dari keterbatasannya. Ilmu bukan sekedar [[pengetahuan]] (''knowledge''), tetapi merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan [[teori]]-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat [[metode]] yang diakui dalam bidang ilmu tertentu. Dipandang dari sudut filsafat, ilmu terbentuk karena manusia berusaha berfikir lebih jauh mengenai pengetahuan yang dimilikinya. Ilmu pengetahuan adalah produk dari [[epistemologi]]. <div style="text-align:right"> '''[[Ilmu\|Selengkapnya...]]''' </div> BBHL di struktur ulang oleh Amin Fa, beliau adalah seorang Ilmuwan yang berkonsentrasi pada Bidang Penelitian Ilmu Pendidikan dan Psikologi. Beliau adalah CEO dari aminfainstitute sebuah lembaga yang bergerak dalam bidang penggerak peneliltian pendidikan secara ndividual maupun clasiccal. system pendidikan, sekolah dan manajemen manusia. '''Brain Based and Holistic Learning - BBHL''' Oleh : Amin Fa, S.Psi, M.Pd, CTL, CH, CHT, CI CEO aminfainstitute ” Metodologi Pengajaran Moderen Yang Melibatkan Seluruh Modalitas Belajar Dan Gaya Belajar Siswa Menuju Sekolah Unggul Sesuai Arah Penciptaan Manusia” Mencerna Pelajaran : • 2 Faktor Pencerna Dalam Diri Siswa : – Problem-Solving – Creativitas • Pengulangan terhadap 2 Hal diatas sampai SISWA MAMPU Faktor Pembelajaran : • Glukokortikoid (hormon Stress) bila dilepas berlebihan menjadi racun pada neuron (sel otak) dan merusak memory. • Neurotransmiter (kimiawi otak) yang mengembangkan pengalaman pembelajaran Anatomi dan Fungsi Kerja Otak : • Otak Reptil : Pusat Kendali, Syaraf Otonom, Kondisi terancam, Stress, Marah • Otak Mamalia : Pusat Emosi, Pengendali Hormon kekebalan, Kondisi Emosional • Otak Modern (Neokortek) : Pusat Kecerdasan, Syaraf Berfikir, Kondisi Rileks, Tenanng, Senang Otak Secara Konstan Melakukan Hal Berikut : • Otak mengikut sertakan emosi pada setiap peristiwa dan fikiran • Membentuk pola – pola makna untuk membangun gambaran yang lebih besar (whole analyze ) • Memberi kesimpulan tentang informasi yang dimiliki. Esensi Dari Pembelajaran Berbasis Kemampuan Otak : • Pra-pemaparan dan tahap awal • Waktu pembelajaran yang memadai • Tingkat ancaman yang rendah atau tidak ada sama sekali • Persiapan untuk performa akhir • Keterlibatan yang tinggi Assessment By Process ( Penilaian Berbasis Proses) : Evaluasi tradisional terhadap pembelajaran siswa, tidak memperhatikan semua masalah. Ia hanya sekedar bertanya, apakah siswa bisa memberikan jawaban yang benar? Brain Potentials Scale (BPS) : Dengan BPS, maka seorang guru sebelum masuk kedalam kelas untuk memulai pembelajaran, sudah mendapatkan data yang cukup untuk mendesain pembelajaran yang sesuai dengan potensi otak siswa dan cara kerja alami otak akan berkembang selaras dalam menerima pembelajaran secara holistic. HOLISTIC LEARNING Pendidikan Holistik mengakui potensi bawaan SETIAP siswa untuk cerdas, sistemik, berpikir kreatif. Pengetahuan Pendidikan Masa Depan Yang Dapat Menekankan Pengembangan Pendidikan Holistik Yang Harus Diterapkan :  Brain-Based Learning  Multiple Intelligences  Pembelajaran Kooperatif  Pengetahuan tentang Sistem  Emosional Intelligence  Meta-kognisi (Multi-Indra)  Leraning Style (gaya belajar)  Membuat Pembelajaran biasa menjadi bermakna Bagaimana Belajar Dengan HOLISTIC LEARNING ? Metode pembelajaran 3 jalan sederhana : 1) Visceralization (mendalami) 2) Metafora 3) Eksplorasi Brain Based and Holistic Learning  Fungsi Kerja Otak dalam Belajar : Menemukan Hal-hal baru dalam bentuk karya.  Tidak ada satu hal di dunia bila ingin berhasil maka harus didesain dan direncanakan sebelum dilakukan  BBHL menganut aliran filsafat konstruktivisme dengan pola pengajaran understanding by design  Menemukan 5 Brain Potential Scale dan 8 Gaya Belajar (Multiple Intelligence) anak untuk memaksimalkan komunikasi pengajaran dan mengetahui gaya belajar apa yang harus dilayani dan dilatih oleh GURU.  Menerapkan konsep setiap anak mampu mengikuti pelajaran, asalkan Guru mau berusaha dan kreatif dalam mengembangkan dirinya supaya profesional.

Portal:Ilmu/Pendahuluan: Perbedaan antara revisi