Blue's Clues: Perbedaan antara revisi

Format Blue's Clues sendiri sebenarnya selalu sama pada setiap episodenya. Steve akan mengajak para pemirsa di rumah untuk menyelesaikan puzzle dari Blue, si anjing pintar. Blue akan meninggalkan jejak kakinya yang berwarna biru pada setiap benda yang dijadikan petunjuk. Tugas Steve adalah menemukan di mana petunjuk-petunjuk tersebut berada dan menggambarnya dalam buku yang disebut "Buku Catatan". Lalu setelah tiga petunjuk terkumpul, Steve kembali ke ruang tamu dan duduk di "Kursi Berpikir" untuk menebak potongan petunjuk Blue.

 

''Blue's Clues'' dikembangkan pada masa transisional untuk televisi anak-anak. Pada 1990, [[Kongres Amerika Serikat|Kongres]] mengesahkan [[Undang-Undang Televisi Anak-Anak]], yang memperbolehkan jaringan dan stasiun TV untuk menyediakan bagian pemprograman mereka terhadap acara-acara anak, namun legislasi tersebut tidak menjelaskan berapa jam penyiaran pemprograman yang diharuskan saat ditayangkan. Tidak ada paduan atau kriteria untuk program pendidikan dan tidak ada provisi untuk penegakannya. Menurut pengarang Diane Tracy dalam buku 2002-nya ''Blue's Clues for Success'', "negara televisi anak-anak sangat langka."<ref name="tracy-5" />{{refn|Buku karya Tracy tersebut adalah sebuah buku paduan bisnis yang berdasarkan pada Nickelodeon dan sejarah ''Blue's Clues''. ''[[Publishers Weekly]]'' mengakui nilai dalam diskusi model bisnis pembuat dan produser yang dibuat oleh Tracy namun menyatakan bahwa nada Tracy "kurang {{sic}} optimal untuk menuntun para pembaca eksekutif."<ref name="pweekly"/>|group=note}} Sejak akhir 1960an, [[PBS]] menjadi salah satu dari beberapa sumber pemprograman televisi pendidikan anak-anak di AS, dan kebanyakan acara TV anak-anak AS lainnya dan dibuat untuk keperluan menjual mainan.<ref name="tracy57"/> [[Federal Communications Commission]] (FCC) menyatakan pada 1997 bahwa jaringan penyiaran komersial diperbolehkan untuk menayangkan program-program pendidikan anak-anak selama minimum tiga jam per minggu. Jaringan kabel [[Nickelodeon]], yang menyiarkan program-program untuk anak-anak berusia enam sampai dua belas tahun, tidak secara sah ditopang oleh legislasi tersebut namun telah menerapkannya pada beberapa tahun sebelum hukum dan peraturan tersebut disahkan.<ref name="tracy57"/>

 

Pada 2004, sebuah spin-off, ''[[Blue's Room]]'', diluncurkan. Acara tersebut menampilkan boneka-boneka menggantikan animasi serta pembawa acara kedua dari acara aslinya, Joe, dalam beberapa episode.<ref>{{Cite news|url = http://www.nytimes.com/2007/01/26/arts/television/26blue.html?pagewanted=print&_r=0|title = Calling Blue: And on That Farm He Had a Cellphone|last = Heffernan|first = Jennifer|date = 26 January 2007|work = The New York Times|accessdate = 23 August 2014}}</ref> ''Blue's Clues'' merayakan peringatan ke-10nya pada 2006 dengan sebuah DVD yang terdiri dari retrospektif 12 menit oleh staf "[[Behind the Music]]" [[VH1]] dan kumpulan episode-episode "pilihan",<ref name="skein"/> termasuk episode pertama yang dibawakan oleh [[Steve Burns]] yang telah hengkang pada 2002.<ref name="schmelzer"/>

 

 

[[Berkas:Steve Burns 2009.JPG|thumb|Para produser ''Blue's Clues'' awalnya menginginkan seorang pembawa acara perempuan, namun memilih [[Steve Burns]] (ditampilkan disini pada 2009) setelah ia meraih tanggapan paling antusias dan terkuat dalam pengetesan dengan anak-anak pra-SD.]]

Johnson berperan sebagai pengisi suara Blue karena, menurut kru acara tersebut, ia paling dapat bersuara seperti seekor anjing. Nick Balaban, yang menulis musik untuk acara tersebut bersama dengan Michael Rubin, berperan sebagai pengisi suara Tuan Garam. Balaban awalnya menggunakan aksen [[Brooklyn]] untuk Tuan Garam sebelum memakai aksen Perancis.<ref name="tenyears-1" /> Rubin juga menyediakan suara untuk Kotak surat.<ref name="tracy-52" />

 

 

Dalam ''[[The Tipping Point]]'', pengarang [[Malcolm Gladwell]] yang menyebut "keutamaan" acara tersebut, dan mendeskripsikan formatnya:

Nickelodeon awalnya menayangkan episode harian yang sama selama lima hari sebelum menayangkan episode berikutnya. Para produser meyakini bahwa strategi penayangan ini menuntun anak muda dalam memberikan mereka beberapa kesempatan untuk menguasai konten dan masalah yang disajikan kepada mereka.<ref name="repetition"/><ref name="crawley-265"/>

 

 

 

{{Quote box

Laju ''Blue's Clues'' teratur, dan materialnya dipersembahkan secara jelas.<ref name="tubefortots"/> Mirip dengan ''[[Mister Rogers' Neighborhood]]'', yang juga menginspirasi para produser,<ref name="tracy-18"/> acara tersebut diselesaikan dengan menggunakan jeda-jeda yang "lamanya memberikan waktu orang yang lebih muda untuk berpikir, pendek agar yang lebih tua tidak bosan."<ref name="interactive"/> Jangka waktu jeda, yang diperkirakan dari riset formatif, memberikan anak-anak waktu untuk mengolah i formasi dan menyelesaikan masalah. Setelah jeda, suara anak-anak menyediakan jawaban sehingga mereka memberikan kepada anak-anak siapa yang datang dengan solusi dan membantu mengajak partisipasi pemirsa. Peneliti Alisha M. Crawley dan para koleganya menyatakan bahwa acara tersebut "unik dalam membuat keterlibatan riset sistematis berdasarkan pada unsur rancangan."<ref name="crawley-265"/> Pada 2002, kesuksesan ''Blue's Clues'' menginspirasi para produser ''Sesame Street'' untuk mengubah formatnya dan menambahkan segmen-segmen yang lebih interaktif.<ref name="schmelzer"/> ''Blue's Clues'' juga berbeda dari ''Sesame Street'' karena tidak menggunakan rujukan-rujukan kebudayaan atau humor yang ditujukan kepada orang dewasa, sehingga sesuai dengan anak-anak pra-SD, namun sebagai gantinya membuat acara tersebut menjadi literal, yang para produsernya merasa akan lebih baik dalam hal mengambil perhatian anak-anak.<ref name="tracy-19"/> Struktur setiap epiosde bersifat repetitif, dirancang untuk menyediakan kenyamanan dan prediktabilitas kepada anak-anak SD.<ref name="tracy-40"/>

 

''Blue's Clues'' diset dalam sebuah rumah—lingkungan yang sangat familiar dan nyaman bagi anak-anak pra-SD—dan tidak terlihat seperti acara televisi anak-nak lainnya.<ref name="tracy-18"/> Setiap episode dikembangkan, dari pengembangan gagasan sampai produksi akhir, selama sekitar setahun. Para penulis membuat lembaran tujuan, yang mengidentifikasikan obyektivitas mereka berdasarkan pada kurikulum acara tersebut dan kebutuhan pemirsa. Pengerjaan naskah, yang dikembangkan dan disetujui oleh para pembuat dan tim riset acara, dites ke publik dan sekolah-sekolah swasta, pusat perawatan harian, kelompok bermain, dan program Head Start oleh tiga peneliti, yang akan mengisahkan cerita dalam bentuk buku cerita dan mengambil catatan tentang tanggapan anak-anak. Para penulis dan pembuat merevisi naskah-naskah berdasarkan pada tanggapan balik tersebut. Sebuah video, dimana pembawa acara ditampilkan dari naskah yang direvisi di depan layar biru dengan tanpa animasi, difilmkan dan dites ulang. Naskahnya direvisi berdasarkan pada tanggapan pemirsa, dites dengan animasi dan ditambahkan musik, dan dimasukkan dalam produksi masa depan.<ref name="tracy-8284"/>

 

Pembawa acara menampilkan setiap episode di depan "[[Chroma key|blue screen]]", dengan animasi yang kemudian ditambahkan.<ref name="tracy-45"/> Departemen rancangan digital acara tersebut mengkombinasikan metode teknologi rendah dan teknologi tinggi dengan membuat dan memfoto obyek-obyek tiga dimensi, kemudian memotongnya dan menempatkannya di latar belakang.<ref name="tracy-103"/> Hal ini membuat obyek-obyeknya terlihat lebih nyata dan menambah perspektif dan pendalaman.<ref name="tracy-43"/> Teknik animasi mereka pada masanya adalah teknologi baru. Johnson mengundang artis Dave Palmer dan perusahaan produksi Big Pink untuk membuat animasi dari material-material sederhana seperti kain, kertas, atau pembersih pipa, dan memasukkannya ke dalam sebuah komputer [[Macintosh]] sehingga mereka akan dianimasi menggunakan perangkat lunak komputer inekspensif seperti [[Media 100]], Ultimatte, [[Adobe Photoshop|Photoshop]] dan [[Adobe After Effects|After Effects]],<ref name="tracy-100"/>{{refn|[[Adobe Systems]] terkejut saat produk-produk mereka digunakan dalam produksi acara televisi anak-anak. Menurut Tracy, "Bahkan tak ada para pengembang perangkat lunak tersebut yang mengetahui bahwa produknya akan digunakan untuk membuat animasi karakter pada skala ''Blue's Clues'' yang menggunakannya".<ref name="tracy-106"/> Adobe kemudian meminta agar para animator acara tersebut bergabung dengan grup pengembang klien mereka, dan membuat beberapa perubahan dan menyempurnakan perangkat lunak mereka sebagai balasannya.|group=note}} sebagai ganti penggambaran ulang dalam animasi tradisional. Hasilnya terlihat berbeda dari acara televisi manapun pada waktu itu, dan para produsernya dapat menganimasikan dua episode dalam delapan minggu, berbanding dengan dibutuhkannya enam belas minggu untuk membuat sebuah episode tunggal menggunakan metode tradisional.<ref name="tracy-94"/> Prosesnya terlihat seperti animasi cut-out tradisional, namun lebih cepat, lebih freskibel dan tidak menghabiskan biaya, dan memperbolehkan mereka untuk membuat perubahan berdasarkan pada tanggapan balik dari para tes audien.<ref name="tracy-101"/> Tak seperti lingkungan animasi tradisional, yang berstruktur tinggi, para animatornya memberikan informasi tentang karakter-karakter dan tujuan-tujuan adegan yang mereka animasikan, dan kemudian memberikan kebebasan berkarya dan terlihat pada setiap adegan itu sendiri, seperti pada ciptaan-ciptaan mereka untuk para karakter dan ceritanya.<ref name="tracy-105"/> Pada 1999, departemen animasi acara tersebut terdiri dari Palmer, 20 animator, 11 perancang digital, dan 5 sutradara seni dan pembuat model. Pada 2002, Nickelodeon telah membangun studio animasi digital seharga $6 juta "state-of-the-art"<ref name="tracy-109"/> yang dapat menampung 140 orang, termasuk 70 animator.<ref name="tracy-107"/>

 

''Blue's Clues'' meraih rating tinggi pada musim pertamanya, dan menjadi profram pra-sekolah paling populer di Nickelodeon.<ref name="anderson2-35"/> Program tersebut disebut sebagai acara televisi komersial untuk anak-anak pra-SD pertama yang mendidik dan bermanfaat.<ref name="tracy-35"/> Para pembuatnya giat bertemu dengan para pengusaha yang mengembangkan pernak-pernik ''Blue's Clues'' dan produk-produk yang membuat mainan mendidik dan mendatangkan "tinggi yang sama&nbsp;... standar pada acara tersebut."<ref name="tracy-35"/> Produk-produk, seperti acara tersebut, sangat dites sebelum dipasarkan.<ref name="tracy-156"/>{{refn|Dalam rangka menjaga integritas intak merek ''Blue's Clues'', sebuah "kitab" paduan merek yang disebut ''Blue's Clues 101'' dibuat yang menjelaskan tentang acara tersebut dan menyediakan contoh-contoh produk yang entah secara benar dan secara salah merefleksikannya.<ref name="tracy-155"/>|group=note}} ''Blue's Clues'' telah terjual sekitar 40 juta unit dari 45 VHS dan DVD-nya pada 1998<ref name="skein"/> dan meraup lebih dari $1 miliar dalam pelisensian produk pada 2000.<ref name="tracy-3"/> Lebih dari sepuluh juta buku ''Blue's Clues'' dicetak pada 2001 dan lebih dari tiga juta salinan dari enam CD-ROM yang berdasarkan pada acara tersebut telah terjual.<ref name="tracy-4"/> Tujuh titel ''Blue's Clues'' masing-masing terjual sekitar 1 juta salinan.<ref name="skein"/> Produksi [[penyutradaraan video]] pertama acara tersebut adalah ''[[Blue's Big Musical Movie]]'' (2000), yang menampilkan [[Ray Charles]] dan [[The Persuasions]]; produksi tersebut meraih banyak ulasan positif<ref name="goodall"/> dan terjual lebih dari 3 juta salinan sejak 2006.<ref name="skein"/> Peluncuran produk-produk ''Blue's Clues'' di toko [[FAO Schwarz]], New York City merupakan peluncuran produk paling sukses dalam sejarah toko tersebut dan dihadiri oleh lebih dari 7,000 orang.<ref name="tracy-5"/> Pada 2002, ''Blue's Clues'' meraih beberapa penghargaan untuk acara anak-anak, perangkat lunak mendidik, dan pelisensian<ref name="tracy-4"/> dan dinominasikan untuk sembilan [[Emmy Award]].<ref name="tracy-xi"/> Acara tersebut juga memenangkan [[Peabody Award]] pada 2001.<ref>[http://www.peabodyawards.com/award-profile/blues-clues 61st Annual Peabody Awards], May 2002.</ref>

 

Versi-versi regional dari acara tersebut, yang menampilkan pembawa-pembawa acara dari tempat tersebut, telah diproduksi di negara-negara lain. Acara tersebut menjadi sebuah big hit di Britania Raya (dibawakan oleh [[Kevin Duala]]), menjadi bagian dari [[budaya pop]] di Korea,<ref name="tracy-5960"/> mengsindikasi di 120 negara, dan diterjemahkan ke dalam 15 bahasa.<ref name="schmelzer"/> Pada 2000, acara tersebut menjadi salah satu acara anak-anak pra-SD pertama yang memasukkan [[Bahasa Isyarat Amerika]] ke dalam kontennya, dengan antara lima dan sepuluh isyarat yang digunakan secara konsisten dalam setiap episode.<ref name="lee"/> ''Blue's Clues'' memenangkan sebuah penghargaan dari Greater Los Angeles Agency on Deafness (GLAD) karena mempromosikan kesadaran orang tuli dalam media.<ref name="tracy-58"/>

 

Penggunaan riset ekstensif pada acara tersebut dalam proses pengembangan dan produksinya menginspirasi beberapa studi yang menyediakan bukti untuk efektifitasannya sebagai alat belajar. Tes-tes bidang menampilkan bahwa perhatian dan komprehensi penonton muda meningkat dengan setiap pandangan yang tetap.<ref name="gladwell-125126"/> Pada 1999, Anderson dan tim penelitinya, beberapa diantaranya adalah koleganya di Nickelodeon, mempelajari bagaimana repetisi episode berdampak apda komprehensi, partisipasi audien, dan perhatian visual. Para peneliti mengetes bagaimana para pemirsa acara tersebut menjadi cerdik dengan material yang disajikan, dan apakah penonton akan terhibur atau menjadi bosan.<ref name="anderson-183"/> Mereka menemukan bahwa partisipasi pemirsa menurun untuk beberapa tontonan pertama, karena anak-anak lebih memperhatikan material yang tidak familiar, dan karena itu dituntut pengertian dan penyajian penyelesaian masalah yang lebih. Setelah lima tontonan, sumber kognitif penonton makin bertambah karena interaksi dan partisipasi, sehingga mereka lebih dapat menjawab pertanyaannya. Repetisi epiusode dipandang memperkuat pemirsa, seperti yang terlihat dalam dampak antusias mereka untuk menyelesaikan masalah yang disajikan kepada mereka.<ref name="anderson-184"/> Repetisi, yang para peneliti sebut "sebuah alat inekspensif untuk memaksimalkan komprehensi,"<ref name="anderson-192"/> mendorong komprehensi, membantu perhatian anak, dan meningkatkan partisipasi pemirsa.<ref name="media-51"/> Anak-anak tak hanya toleran terhadap repetisi, mereka "secara positif antusias"<ref name="anderson-192"/> terhadapnya. [[Rating Nielsen]] musim pertama acara tersebut, saat episode yang sama ditampilkan per hari, mendatar sepanjang periode lima hari, yang dianggap oleh Anderson bahwa anak-anak muda tidak mengupayakan repetisinya atau kompleksitas waktunya.<ref name="anderson2-35"/> Anderson dan Crawley merasa bahwa strategi penyiaran televisi membantu meningkatkan rating acara tersebut dan menyebutnya sukses.<ref name="effect-636"/>

 

Georgene L. Troseth dan para koleganya di [[Universitas Vanderbilt]] belajar bagaimana para balita menggunakan informasi yang diraih dari video yang direkam sebelumnya dan dari interaksi dengan orang-orang melalui video sirkuit tertutup, dan menemukan bahwa orang berusia dua tahun tak dapat memahami video-video yang sebelumnya telah direkam karena video-video tersebut kurang memberikan isyarat-isyarat sosial dan rujukan-rujukan pribadi.<ref name="troseth-786"/> Anak berusia dua tahun yang menonton sebuah video dengan instruksi tentang bagaimana menemukan sebuah mainan di sebuah ruangan oleh seorang peneliti non-interaktif yang tidak menggunakan informasi, bahkan melalui senyuman mereka dan menjawab pertanyaan-pertanyaan. Troseth menyimpulkan bahwa penelitian mereka telah mengimplikasi acara-acara pendidikan interaktif seperti ''Blue's Clues'', yang meskipun "berat sebelah"<ref name="troseth-796"/> karena cara dimana pembawa acara mengundang interaksi dengan para pemirsa acara tersebut tidak menyediakan anak-anak dengan isyarat-isyarat sosial untuk menyelesaikan masalah-masalah dunia nyata. Troseth menyatakan bahwa repetisi, sorotan tetap, dan familiaritas dengan pembawa acara tersebut dapat meningkatkan kemampuan anak untuk memahami fakta-fakta dan menggunakan strategi-strategi yang mereka pelajari dari ''Blue's Clues'' untuk menyelesaikan masalah-masalah baru. Penelitiannya menyimpulkan bahwa ''Blue's Clues'' mempengaruhi anak-anak muda dan meningkatkan partisipasi aktif mereka karena mereka memimikkan interaksi sosial.<ref name="troseth-796"/> Sebuah studi jangka panjang yang diterbitkan pada 2005 menemukan bahwa sorotan awal dari ''Blue's Clues'' kepada anak-anak berusia antara enam dan tiga puluh bulan secara positif berhubungan dengan kemampuan kosakata dan bahasa ekspresif yang kemudian dipelajari.<ref name="media-49"/>

 

{{reflist|group=note}}

 

{{reflist|25em|refs=

<ref name="anderson184185">Anderson et al., pp. 184–185</ref>

}}

 

* Anderson, Daniel R. (1998). "Educational Television is not an Oxymoron". ''The Annals of the American Academy of Political and Social Science'' '''557''' (1): 24–38. [[doi:10.1177/0002716298557000003]]

* Anderson, Daniel R.; Jennings Bryant; Alice Wilder; Angela Santomero; Marsha Williams; Alisha M. Crawley. (2000). "Researching Blue's Clues: Viewing Behavior and Impact". ''Media Psychology'' '''2''' (2): 179–194. [[doi:10.1207/S1532785XMEP0202 4]]

* [http://epguides.com/BluesClues/ Blue's Clues] di [[Epguides|epguides.com]]

{{artikel pilihan}}

[[Kategori:Acara televisi]]

[[Kategori:Nickelodeon]]