Revisi per 2 November 2018 08.04 sunting AABot (bicara \| kontrib) Bot, Pengecualian blokir IP 887.127 suntingan k Bot: Perubahan kosmetika Tag: PAWS [1.2] ← Revisi sebelumnya		Revisi per 8 Februari 2019 06.17 sunting balikkan AABot (bicara \| kontrib) Bot, Pengecualian blokir IP 887.127 suntingan k Bot: Penggantian teks otomatis (-Perancis +Prancis) Tag: PAWS [1.2] Revisi selanjutnya →
Baris 22: == Masa awal == Piaget dilahirkan di [[Neuchâtel]] di wilayah [[Swiss]] yang berbahasa ~~Perancis~~Prancis. Ayahnya, Arthur Piaget, adalah seorang profesor dalam [[sastra Abad Pertengahan]] di Universitas Neuchâtel. Piaget adalah seorang anak yang terlalu cepat menjadi matang, yang mengembangkan minatnya dalam [[biologi]] dan dunia pengetahuan alam, khususnya tentang [[moluska]] (kerang-kerangan), dan bahkan menerbitkan sejumlah makalah sebelum ia lulus dari SMA. Malah, kariernya yang panjang dalam penelitian ilmiah dimulai ketika ia baru berusia 11 tahun, dengan diterbitkannya sebuah makalah pendek pada [[1907]] tentang [[burung gereja]] albino. Sepanjang kariernya, Piaget menulis lebih dari 60 buah buku dan ratusan artikel. Piaget memperoleh gelar [[Doctor of Philosophy\|Ph.D]]. dalam ilmu alamiah dari [[Universitas Neuchâtel]], dan juga belajar sebentar di [[Universitas Zürich]]. Selama masa ini, ia menerbitkan dua makalah filsafat yang memperlihatkan arah pemikirannya pada saat itu, tetapi yang belakangan ditolaknya karena dianggapnya sebagai karya tulis seorang remaja. Minatnya terhadap [[psikoanalisis]], sebuah aliran pemikiran psikologi yang berkembang pada saat itu, juga dapat dicatat mulai muncul pada periode ini. Belakangan ia pindah dari Swiss ke Grange-aux-Belles, [[~~Perancis~~Prancis]], dan di sana ia mengajar di sekolah untuk anak-anak lelaki yang dikelola oleh [[Alfred Binet]], pengembang [[tes intelegensia]] Binet. Ketika ia menolong menandai beberapa contoh dari tes-tes intelegensia inilah Piaget memperhatikan bahwa anak-anak kecil terus-menerus memberikan jawaban yang salah untuk pertanyaan-pertanyaan tertentu. Piaget tidak terlalu memperhatikan pada jawaban-jawaban yang keliru itu, melainkan pada kenyataan bahwa anak-anak yang kecil itu terus-menerus membuat kesalahan dalam pola yang sama, yang tidak dilakukan oleh anak-anak yang lebih besar dan orang dewasa. Hal ini menyebabkan Piaget mengajukan teori bahwa pemikiran atau proses kognitif anak-anak yang lebih kecil pada dasarnya berbeda dengan orang-orang dewasa. (Belakangan, ia mengajukan teori global tentang tahap-tahap perkembangan yang menyatakan bahwa setiap orang memperlihatkan pola-pola kognisi umum yang khas dalam setiap tahap perkembangannya.) Pada 1921, Piaget kembali ke Swiss sebagai direktur [[Institut Rousseau]] di [[Jenewa]]. Pada [[1923]], ia menikah dengan Valentine Châtenay, salah seorang mahasiswinya. Pasangan ini memperoleh tiga orang anak, yang dipelajari oleh Piaget sejak masa bayinya. Pada [[1929]], Jean Piaget menerima jabatan sebagai Direktur [[Biro Pendidikan Internasional]], yan tetap dipegangnya hingga 1968. Setiap tahun, ia menyusun "Pidato Direktur"nya untuk Dewan BPI itu dan untuk Konferensi Internasional tentang Pendidikan Umum, dan di dalamnya ia secara eksplisit mengungkapkan keyakinan pendidikannya. Baris 238: * Smith, L. (1993). ''Necessary Knowledge: Piagetian Perspectives on Constructivism''. Hove, Lawrence Erlbaum. * Smith, L. (1996). ''Critical Readings on Piaget''. London: Routledge. * Traill, R.R. (2008). "Thinking by Molecule, Synapse, or both? — From Piaget’s Schema, to the Selecting/Editing of ncRNA". ''Gen.Sci.J.'' [http://www.ondwelle.com/OSM02.pdf], '''''atau''''' bahasa ~~Perancis~~Prancis: [http://www.ondwelle.com/FrSM02.pdf] * Traill, R.R. (2011a). “Coherent Infra-Red as logically necessary to explain Piagetian psychology and neuro-microanatomy — …” ''Journal of Physics: Conference Series'', '''329''', 012018. [Prague conference: “Electrodynamic Activity of Living Cells”; (1-3 July 2011)]. [[doi:10.1088/1742-6596/329/1/012018]] [http://iopscience.iop.org/1742-6596/329/1/012018] * Traill, R.R. (2012). ''Dasar molekuler untuk Piaget-“schème” (sabagai memori-kode): Beberapa implikasi mengejutkan''; Makalah yang disajikan, pada 42 Konferensi Tahunan dari Jean Piaget Masyarakat. [http://www.ondwelle.com/MolecularSchemeBa.ppt]

Jean Piaget: Perbedaan antara revisi