Teori kurikulum: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
←Membuat halaman berisi ''''Teori''' merupakan suatu perangkat pernyataan yang berkaitan satu sama lain, yang disusun sedemikian sehingga memberikan makna yang fungsional terhadap suatu kejadi...' Tag: VisualEditor Suntingan seluler lanjutan |
Tidak ada ringkasan suntingan Tag: VisualEditor Suntingan seluler lanjutan |
||
Baris 1:
'''[[Teori]]''' merupakan suatu perangkat pernyataan yang berkaitan satu sama lain, yang disusun sedemikian sehingga memberikan makna yang fungsional terhadap suatu kejadian. Pernyataan dalam teori dirumuskan dalam bentuk definisi deskriptif atau fungsional, suatu konstruksi fungsional, asumsi-asumsi, hipotesis, generalisasi, hukum, atau teorem-teorem<ref>{{Cite book|title=Ilmu dan Aplikasi Pendidikan, Bagian I: Ilmu Pendidikan Teoritis|last=|first=Hanbook|publisher=Imperial Bhakti Utama|year=2009|isbn=9789791617307|location=Bandung|page=93}}</ref>. '''[[Kurikulum]]''' adalah perangkat yang digunakan sekolah sebagai perkembangan, penggunaan, dan evaluasi dalam proses pembelajaran di kelas.
'''Teori Kurikulum''' adalah perangkat pernyataan yang berisi petunjuk perkembangan, penggunaan, dan evaluasi terhadap kurikulum yang digunakan sekolah<ref>{{Cite book|title=Ilmu dan aplikasi Pendidikan, bagian I: ilmu Pendidikan teoritis|last=|first=Hanbook|publisher=Imperial Bhakti Utama|year=2009|isbn=9789791617307|location=Bandung|page=94}}</ref>. Ataupun '''Teori Kurikulum''' merupakan hal-hal yang berkaitan dengan penentu keputusan, penggunaan, perencanaan, pengembangan, evaluasi kurikulum yang digunakan sekolah. Kurikulum Indonesia pada saat ini terdapat dua kurikulum yang berlaku, yaitu [[Kurikulum 2013]] dan [[Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan]].
| |||