Revisi per 27 Agustus 2019 06.30 sunting Catur Oktavian210 (bicara \| kontrib) Peninjau otomatis 727 suntingan Tidak ada ringkasan suntingan Tag: VisualEditor ← Revisi sebelumnya		Revisi per 28 Agustus 2019 22.02 sunting balikkan Catur Oktavian210 (bicara \| kontrib) Peninjau otomatis 727 suntingan Tidak ada ringkasan suntingan Tag: VisualEditor Revisi selanjutnya →
Baris 1: '''Teori mengajar konsep''' adalah [[teori]] yang memberikan pemahaman bagi [[guru]]/pendidik pada peserta didiknya tentang pelajaran yang bersifat konsep. Konsep merupakan suatu pengetahuan yang telah diterima kebenarannya dan sering dipakai sebagai pengetahuan untuk menganalisis permasalahan ilmiah yang dihadapi.<ref>{{Cite book\|title=Ilmu dan aplikasi pendidikan\|url=https://www.worldcat.org/oclc/962925447\|publisher=Pedagogiana Press\|date=2007\|location=Bandung\|isbn=9791617309\|oclc=962925447\|last=Ali, Mohammad, 1953-}}</ref> Konsep dapat bersifat ~~nformatif~~informatif yang tidak memerlukan analisis ~~mendalam~~untuk memahaminya. Biasanya pesan yang berupa konsep disampaikan di awal kegiatan mengajar. Menurut Jerome Bruner, konsep dapat dijadikan suatu hasil belajar yang diperoleh ketika guru telah mengajarkannya pada siswa. == Rujukan ==

Teori mengajar konsep: Perbedaan antara revisi