Perenialisme pendidikan: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Arcuscloud (bicara | kontrib) Tidak ada ringkasan suntingan |
Arcuscloud (bicara | kontrib) Tidak ada ringkasan suntingan |
||
Baris 1:
'''Perenialisme pendidikan''' adalah salah satu aliran dalam [[pendidikan]] yang muncul pada [[abad ke-20an]]. Parenialisme lahir sebagai reaksi terhadap pendidikan progresif. Parenialisme menentang pandangan progresivisme yang memfokuskan terhadap perubahan sesuatu yang baru. <ref name=":0">{{Cite book|title=Filsafat Pendidikan: The Choice is Yours|last=Kristiawan|first=Muhammad|date=2016|publisher=Valia Pustaka Jogjakarta|isbn=978-602-71540-8-7|location=Jogjakarta|pages=25|url-status=live}}</ref>
Baris 22 ⟶ 21:
* Mental disiplin, menurut kaum parenialisme, latihan dan pembinaan berpikir (''mental discipline'') merupakan salah satu kewajiban dan keutamaan dalam proses belajar.
* Rasionalitas dan asas Kemerdekaan, makna [[rasionalitas]] dan asas kemerdekaan adalah otoritas berpikir harus disempurnakan dan menjadikan manusia untuk menjadi dirinya sendiri.
* Belajar untuk berfikir, para kaum parenalisme meyakini bahwa dengan adanya asas pembentukan kebiasaan dalam permulaan anak.
Baris 37 ⟶ 36:
* ''Pendidikan Menengah'', kurikulum pendidikan menengah fokus pada latihan-latihan berfikir (aspek kognitif) seperti [[bahasa asing]], [[logika]], [[retorika]], dan lain sebagainya.
* ''Pendidikan Tinggi''/''Universitas'', pendidikan tinggi merupakan lanjutan dari pendidikan menegah. Pendidikan tinggi memiliki prinsip mengarahkan yang bertujuan untuk mencapai tujuan kebajikan intelektual “''[[the intellectual love of God]]''”.
* ''Pendidikan Orang Dewasa'', menurut kaum parenialisme pendidikan orang dewasa adalah untuk mengembangkan sikap [[bijaksana]], agar orang dewasa mampu memerankan perannya sebagai pendidik bagi anak-anaknya.<ref name=":1" />
== Lihat pula ==
| |||