Pendidikan di Indonesia: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Menolak 2 perubahan teks terakhir (oleh 114.125.174.2) dan mengembalikan revisi 17696117 oleh Arwnips Tag: Pengembalian manual |
Rescuing 2 sources and tagging 0 as dead.) #IABot (v2.0.8 |
||
Baris 328:
! rowspan=2|Nama
! colspan=6|[[Sekolah dasar|SD]] <ref>[http://dl.dropboxusercontent.com/u/76277102/syadiash/syadiash_doc_down/Doc_Kurikulum_2013/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-sd-rev9feb.pdf] Kurikulum SD 2013</ref>
! colspan=3|[[Sekolah menengah pertama|SMP]] <ref>[http://dl.dropboxusercontent.com/u/76277102/syadiash/syadiash_doc_down/Doc_Kurikulum_2013/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-smp-rev9feb.pdf] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20150110193432/https://dl.dropboxusercontent.com/u/76277102/syadiash/syadiash_doc_down/Doc_Kurikulum_2013/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-smp-rev9feb.pdf |date=2015-01-10 }} Kurikulum SMP 2013</ref>
! colspan=3|[[Sekolah menengah atas|SMA]] <ref>[http://dl.dropboxusercontent.com/u/76277102/syadiash/syadiash_doc_down/Doc_Kurikulum_2013/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-sma-rev9feb.pdf] Kurikulum SMA 2013</ref>
|-
Baris 551:
== Tingkat ==
=== Prasekolah ===
Dari kelahiran sampai usia 3 tahun, kanak-kanak Indonesia pada umumnya tidak memiliki akses terhadap pendidikan formal. Dari usia 3 sampai 4 atau 5 tahun, mereka memasuki taman kanak-kanak. Pendidikan ini tidak wajib bagi warga negara Indonesia, tujuan pokoknya adalah untuk mempersiapkan anak didik memasuki sekolah dasar. Dari 49.000 taman kanak-kanak yang ada di Indonesia, 99,35% diselenggarakan oleh pihak swasta<ref>Statistik Pendidikan RI 2004-2005 http://www.depdiknas.go.id/statistik/thn04-05/TK_0405.htm {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20070209152423/http://www.depdiknas.go.id/statistik/thn04-05/TK_0405.htm |date=2007-02-09 }}</ref>. Periode taman kanak-kanak biasanya dibagi ke dalam "Kelas A" (atau Nol Kecil) dan "Kelas B" (atau Nol Besar), masing-masing untuk periode satu tahun.
=== Sekolah dasar ===
| |||