Psikolinguistik: Perbedaan antara revisi

'''Psikolinguistik''' adalah ilmu multidisipliner berupa penggabungan antara dua katailmu '[[psikologi]]' dan '[[linguistik]]'. Psikolinguistik mempelajari faktor-faktor psikologis dan [[neurobiologi]]s yang memungkinkan [[manusia]] memperoleh, menggunakan, dan memahami [[bahasa]]. Kajiannya semula lebih banyak bersifat [[filosofi]]s, karena masih sedikitnya pemahaman tentang bagaimanaproses [[otak]] [[manusia]] berfungsi. Oleh karena itu, psikolinguistik sangat erat kaitannya dengan [[psikologi kognitif]]. Penelitian modern menggunakan [[biologi]], [[neurologi]], [[ilmu]] [[kognitif]], dan [[teori]] [[informasi]] untuk mempelajari cara otak memproses bahasa.

Psikolinguistik meliputi proses kognitif yang bisa menghasilkan [[kalimat]] yang mempunyai arti dan benar secara [[tata bahasa]] dari perbendaharaan kata dan struktur tata bahasa, termasuk juga proses yang membuat bisa dipahaminya [[ungkapan]], [[kata]], [[tulisan]], dan sebagainya menjadi bisa dipahami.

Psikolinguistik bersifat [[interdisipliner]] dan dipelajari oleh ahli dalam berbagai bidang, seperti psikologi, ilmu kognitif, dan linguistik. Psikolinguistik adalah perilaku berbahasa yang disebabkan oleh interaksinya dengan cara berpikir manusia. Ilmu ini meneliti tentang pemerolehan, produksi, dan pemahaman manusia terhadap [[bahasa]].<ref>Sternberg, R.J. (2006) Cognitive Psychology. Belmont, CA: Thomson Wadsorth</ref> Ada beberapa subdivisi dalam psikolinguistik yang didasarkan pada komponen-komponen yang membentuk bahasa pada manusia.:

* [[Fonetik]] dan [[fonologi]] mempelajari bunyi ucapan. Di dalam psikolinguistik, penelitian terfokus pada bagaimanaproses otak memprosesmemproduksi dan memahami bunyi-bunyi ini.

* [[SintaksSintaksis]] mempelajari pola-pola yang menentukan bagaimana kata-kata dikombinasikan bersama membentuk kalimat

[[natur dan nurtur]]. Natur adalah aliran yang meyakini bahwa kemampuan berbahasa pada manusia adalah bawaan sejak lahir. Oleh karena itu, manusia telah dilengkapi secara biologis oleh alam (natur) untuk memproduksi bahasa melalui alat-alat bicara (lidah, bibir, gigi, rongga tenggorokan, dibantu oleh alat pendengaran) maupun untuk memahami arti dari bahasa tersebut (melalui skema pada [[kognisi]]). [[Noam Chomsky]] adalah tokoh yang mempercayai peran natur secara radikal dalam pemerolehan bahasa. Pihak yang mempercayai kekuatan nurtur dalam pemerolehan bahasa berargumen bahwa bayi dan balita memperoleh bahasa karena terbiasa pada bahasa ibu. Hal ini terbukti pada pembentukan kemampuan [[fonem]] yang tergantung pada bahasa ibu. Misalnya, misalnya pada bayi Jepang berusia di bawah 6enam bulan masih dapat membedakan fonem [ra] dan [la] dengan jelas, tetapi pada usia satu tahun mereka kesulitan untuk membedakan fonem [ra] dan [la]. [[:en:Michael_Tomasello|Michael Tomasello]] mengkritik Chomsky bahwa bahasa tidak akan muncul begitu saja. Ia meyakini bahwa bahasa diperoleh karena bayi belajar menggunakan bahasa sebagai simbol terlebih dahulu dengan kemampuan bayi untuk melakukan [[atensi bersama]] (''join attention'') pada saat sebelum bayi mampu memproduksi bahasa.<ref>Tomasello, M (1999). The Cultural Origins of Human Cognition. London: Harvard University Press</ref> Namun, pada dasarnya, [[natur dan nurtur]] memiliki kontribusi terhadap pemerolehan bahasa pada bayi.

* '''Imitasi'''

[[Imitasi]] dalam pemerolehan bahasa terjadi ketika anak menirukan pola bahasa maupun [[kosakata]] dari orang-orang yang signifikan bagi mereka, biasanya orang tua atau pengasuh. [[Imitasi]] yang dilakukan oleh anak, tidak hanya menirukan secara persis ([[mimikri]]) hal yang dilakukan orang lain, tetapi anak memilih hal-hal yang dianggap oleh anak menarik untuk ditirukan.

* '''Pengondisian'''

Mekanisme perolehan bahasa melalui [[pengkondisian|pengondisian]] diajukan oleh [[B.F Skinner|B.F. Skinner]]. Mekanisme pengkondisianpengondisian atau pembiasaan terhadap ucapan yang didengar anak dan diasosiasikan dengan objek atau peristiwa yang terjadi. Oleh karena itu, kosakata awal yang dimiliki oleh anak umumnya adalah [[Nomina|kata benda]].

* '''Kognisi sosial'''

Anak memperoleh pemahaman terhadap kata ([[semantik]]) karena, secara kognisi, ia memahami tujuan seseorang memproduksi suatu fonem melalui mekanisme [[atensi bersama]]. Adapun produksi bahasa diperolehnya melalui mekanisme imitasi.