Taare Zameen Par: Perbedaan antara revisi

Konten dihapus Konten ditambahkan
Tidak ada ringkasan suntingan
Arakiyowo (bicara | kontrib)
kTidak ada ringkasan suntingan
Baris 30:
 
==Plot==
Ishaan Nandkishore Awasthi adalah seorang anak laki-laki berusia 8 tahun yang memiliki tantangan khusus yang dianggap oleh semua orang membenci sekolah dan pembelajaran. Karena diaDia merasa semua mata pelajarannya sulit dan sering diremehkan dan tidak disukai oleh guru dan teman sekelasnya. Imajinasi, kreativitas, dan bakatnya dalam seni dan lukisan sering kali diabaikan atau tidak diperhatikan. Ayahnya, Nandkishore Awasthi, adalah seorang eksekutif sukses yang mengharapkan anak-anaknya untuk berprestasi, dan ibunya, Maya Awasthi, adalah seorang ibu rumah tangga yang frustrasi dengan ketidakmampuannya untuk mendidik Ishaan. Kakak laki-laki Ishaan, Yohan Nandkishore Awasthi, adalah murid teladan dan atlet yang sering membuat malu Ishaan atas prestasi tersebut.
 
Setelah menerima laporan akademis yang sangat buruk, orang tua Ishaan mengirimnya ke sekolah berasrama. Di sana ia dengan cepat tenggelam ke dalam keadaan ketakutan, kecemasan, dan depresi, meskipun berteman dengan Rajan Damodharan, seorang anak laki-laki cacat fisik yang merupakan salah satu siswa terbaik di kelas. Ishaan sedih karena kehilangan orang tuanya, guru sekolah berasrama bahkan lebih kasar dari sekolah sebelumnya, dan mulai merasa bahwa dia benar-benar gagal. Ishaan berpikir untuk bunuh diri, memanjat pagar di teras, tetapi Rajan turun tangan, dan menyelamatkannya.
 
Kondisi Ishaan berubah ketika seorang guru seni baru, Ram Shankar Nikumbh, seorang instruktur yang ceria dan optimis di Sekolah Tulips untuk anak-anak dengan gangguan perkembangan, bergabung dengan sekolah tersebut. Gaya mengajar Nikumbh sangat berbeda dari pendahulunya yang tegas dan kasar, dan dia dengan cepat mengamati ketidakbahagiaan dan partisipasi apatis Ishaan di dalam kegiatan kelas. Dia meninjau karya Ishaan dan menyimpulkan bahwa kekurangan akademisnya menunjukkan disleksia, suatu kondisi yang menekan kemampuan artistiknya.
Baris 40:
Nikumbh kembali dan kemudian mengangkat topik [[disleksia]] di kelas dengan menawarkan daftar orang terkenal yang menderita disleksia. Setelah itu, dia menghibur Ishaan dengan mengatakan kepadanya bagaimana dia berjuang sebagai seorang anak juga dengan menghadapi masalah serupa. Nikumbh kemudian mengunjungi kepala sekolah dan mendapatkan izinnya untuk menjadi guru Ishaan. Dengan perawatan bertahap, ia mencoba untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Ishaan dengan menggunakan teknik perbaikan yang dikembangkan oleh spesialis disleksia. Ishaan segera mengembangkan minat dalam studinya dan akhirnya nilainya meningkat.
 
Menjelang akhir tahun ajaran, Nikumbh menyelenggarakan kontes seni-'n'-craft yang diadakan di [[amfiteater]] sekolah untuk staf sekolah dan siswa, yang dinilai oleh seniman Lalita Lajmi. Ishaan, dengan gaya kreatifnya yang mencolok, dinyatakan sebagai pemenang dan Nikumbh, yang melukis potret Ishaan, dinyatakan sebagai runner-up. Kepala sekolah mengumumkan bahwa Nikumbh telah dipekerjakan sebagai guru seni tetap sekolah. Ketika orang tua Ishaan bertemu dengan gurunya pada hari terakhir sekolah mereka tidak bisa berkata-kata oleh transformasiperubahan yang mereka lihat dalam dirinya. Diatasi dengan emosi, Nandkishore berterima kasih kepada Nikumbh. Saat Ishaan masuk ke mobil untuk pergi bersama orang tuanya untuk liburan musim panas, dia berbalik dan berlari menuju Nikumbh, yang memberinya pelukan dan menyuruhnya untuk kembali tahun depan.
 
== Pemain ==