Pemelajaran kooperatif: Perbedaan antara revisi

{{rapikan}}

{{refimprove}}

 

Strategi ini berlandaskan pada [[teori belajar]] [[Vygotsky]] (1978, 1986) yang menekankan pada [[interaksi sosial]] sebagai sebuah mekanisme untuk mendukung perkembangan [[kognitif]].<ref name="egenkaucak">{{cite book|title = Educational Psychology|author = Eggen, Paul; Kauchak, Donald|publisher = Pearson Education, Inc.,|year = 2010}}</ref> Selain itu, metode ini juga didukung oleh teori belajar [[information processing]] dan [[cognitive theory of learning]].<ref>{{cite book|title = Instruction: A Model Approach|author = Gunter, Mary A; Estes, Thomas H. Mintz, Susan L.|publisher = Pearson Education, Inc.,|year = 2007}}</ref> Dalam pelaksanaannya, metode ini membantu [[siswa]] untuk lebih mudah memproses informasi yang diperoleh, karena proses [[encoding]] akan didukung dengan [[interaksi]] yang terjadi dalam pembelajaran kooperatif. Pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif dilandasakan pada [[teori Cognitive]] karena menurut teori ini interaksi bisa mendukung pembelajaran.

 

 

Tetapi, model pembelajaran kooperatif belum banyak diterapkan dalam pendidikan walaupun orang Indonesia sangat membanggakan sifat gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat.<ref name="lie">{{cite book|title = Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di ruang-ruang kelas|author = Lie, Anita|publisher = PT Grasindo|year = 2002}}</ref>

== Elemen ==

{{see also|Jigsaw (teknik pengajaran)}}

 

== Rujukan ==