Pengajaran remedial: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
subjektif Tag: Suntingan visualeditor-wikitext |
k clean up, added orphan, underlinked tags |
||
Baris 1:
{{Underlinked|date=Desember 2022}}
{{Orphan|date=Desember 2022}}
'''Pengajaran remedial''' adalah upaya guru (dengan atau tanpa bantuan pihak lain) untuk menciptakan suatu situasi (kembali/bari/berbeda dari yang biasa) yang memungkinkan individu atau kelompok siswa dengan karakteristik tertentu lebih mampu mengembangkan dirinya seoptimal mungkin sehingga dapat memenuhi kriteria keberhasilan minimal yang diharapkan, melalui kegiatan berencana, terorganisasi dan terkontrol.<ref>{{Cite book|edition=Ed. revisi|title=Psikologi kependidikan : perangkat sistem pengajaran modul.|url=https://www.worldcat.org/oclc/52513395|publisher=Remaja Rosdakarya|date=2000|location=Bandung|isbn=9795145967|oclc=52513395|last=Makmun, Abin Syamsuddin, 1938-}}</ref> Pengajaran remedial ini merupakan bentuk pengajaran yang bersifat kuratif (penyembuhan) atau perbaikan (korektif).<ref>{{Citebook|title=Desain Pengembangan Kurikulum 2013 Di Madrasah|last=at-Taubany|first=Trianto Ibnu Badar|publisher=Kencana|year=2017|isbn=9786024222307|location=|page=360}}</ref>
Baris 13 ⟶ 16:
== Peran guru ==
Untuk memberikan pengalaman positif dan memastikan efektivitas kursus remedial online, peran tutor dalam merancang dan mengatur pengalaman belajar, memberikan saran dan dukungan teknis, mendorong dan memfasilitasi diskusi, mendorong partisipasi, menggunakan berbagai bentuk pengajaran, dan menyelesaikan masalah komunikasi sangat penting.
== Referensi ==
{{reflist}}
{{stub}}▼
[[Kategori:Pendidikan]]
▲{{stub}}
| |||