Efek Pigmalion: Perbedaan antara revisi

'''Efek Pigmalion''' adalah fenomena psikologis di mana berekspektasi tinggi terhadap sesuatu mengakibatkan peningkatan kinerja untuk beberapa hal yang berkaitan dengan ekspektasi tersebut.<ref name=":0">{{Cite book|last=Mitchell|first=Terrence R.|date=2003|title=Hand Book of Psychology (volume 12)|url-status=live}}</ref> Istilah ''Pigmalion'' berasal dari mitos Yunani Kuno, yaitu seorang pematung bernama [[Pigmalion]] yang jatuh cinta dengan patung wanita buatan dirinya sendiri. Karena perasaanya itu, Pigmalion berdoa kepada Dewi [[Venus (mitologi)|Venus]] sehingga membuat patung tersebut menjadi hidup.

Psikologis bernama [[Robert Rosenthal (psychologist)|Robert Rosenthal]] dan [[Lenore Jacobson]] dalam bukunya yang berjudul ''Pygmalion in the Classroom'' menuliskan bahwa ekspektasi seorang guru terhadap muridnya dapat mempengaruhi prestasi siswa tersebut.<ref>{{Cite journal|last=Raudenbush|first=Stephen W.|date=1984|title=Magnitude of teacher expectancy effects on pupil IQ as a function of the credibility of expectancy induction: A synthesis of findings from 18 experiments|journal=Pendidikan Psikologi}}</ref> Rosenthal dan Jacobson berpendapat bahwa ekspektasi yang tinggi mengakibatkan prestasi atau hasil yang tinggi pula, sedangkan ekspektasi yang rendah akan menyebabkan hasil yang rendah pula.<ref name=":0" /> Dengan kata lain, efek pigmalion mendasarkan ekspektasi seseorang sebagai bantuan semangat atau motivasi seseorang dalam berproses, baik dalam meraih prestasi yang baik atau malah mendapatkan kegagalan. Seperti meningkatkan ekspektasi seorang atasan kepada bawahannya akan membuat kinerja bawahan-bawahannya juga meningkat.

Pada tahun 1968, [[Robert Rosenthal (psychologist)|Robert Rosenthal]] dan [[Lenore Jacobson]] melakukan penelitian terkait pigmalion efek. Dari penelitian ini, Rosenthal dan Jacobson menyimpulkan bahwa jika seorang tenaga pendidik memberikan ekspektasi yang tinggi akan prestasi siswanya, ekspektasi yang tinggi itu dapat meningkatkan prestasi siswanya.<ref>{{Cite journal|last=Robert Rosenthal; Lenore Jacobson|date=September 1968|title=Pygmalion in the classroom|journal=Pygmalion in the classroom}}</ref> Begitu pula sebaliknya, jika seorang guru mempunyai ekspektasi yang rendah pada prestasi siswanya, hal itu dapat menghasilkan kinerja yang berkurang atau lebih rendah pula. Rosenthal dan Jacobson menyatakan bahwa hasil penelitian mereka mendukung hipotesis dimana kinerja atau prestasi seseorang dapat dipengaruhi secara positif atau negatif, tergantung pada ekspektasi yang diberikan oleh orang lain. Efek ini juga dinamakan sebagai ''[[observer-expectancy effect]].'' Rosenthal menyatakan bahwa harapan yang diberikan dapat mempengaruhi kenyataan dan menciptakan ramalan yang terwujud dengan sendirinya.<ref>{{Cite journal|last=Rosenthal|first=Robert|last2=Jacobson|first2=Lenore|date=1992|title=Pygmalion in the classroom : teacher expectation and pupils' intellectual development|url=https://archive.org/details/pygmalioninclass00rose|journal=Pygmalion in the classroom : teacher expectation and pupils' intellectual development}}</ref>