Behaviorisme: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Rescuing 2 sources and tagging 0 as dead.) #IABot (v2.0.9.3 |
k →Teori belajar behavioristik: pembersihan kosmetika dasar |
||
Baris 44:
=== Teori belajar behavioristik ===
[[Berkas:Bundesarchiv_B_145_Bild-F079064-0006,_Bonn,_Gymnasium.jpg|jmpl|Seorang [[guru]] dalam pembelajaran [[pedagogi]]. Pembelajaran pedagogi menerapkan behaviorisme yang mengutamakan peran guru dalam [[pembelajaran]] bagi [[anak]]-anak. ]]
Belajar dalam behaviorisme dianggap sebagai latihan bagi pembentukan hubungan antara rangsangan dan tanggapan menjadi perilaku.<ref>{{Cite journal|last=Rufaedah|first=Evi Aeni|date=2018|title=Teori Belajar Behavioristik Menurut Perspektif Islam|url=https://core.ac.uk/download/pdf/234936063.pdf|journal=Risâlah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam|volume=4|issue=1|pages=15|access-date=2022-03-13|archive-date=2022-03-13|archive-url=https://web.archive.org/web/20220313154918/https://core.ac.uk/download/pdf/234936063.pdf|dead-url=yes}}</ref> Pada dasawarsan 1920-an, teori belajar behavioristik mengalami perkembangan. Epistemologi teorinya bersifat objektif.<ref>{{Cite book|last=Sujak|first=Abi|date=2020|url=https://pustaka-digital.kemdikbud.go.id/slims/index.php?p=fstream-pdf&fid=3145&bid=2977|title=Mengajar Generasi Z|location=Yogyakarta|publisher=Pustaka Insan Madani|isbn=978-979-026-534-9|pages=33|url-status=live|access-date=2022-03-13|archive-date=2021-12-31|archive-url=https://web.archive.org/web/20211231104955/https://pustaka-digital.kemdikbud.go.id/slims/index.php?p=fstream-pdf&fid=3145&bid=2977|dead-url=yes}}</ref> Teori belajar dalam behaviorisme didasarkan kepada teori pengondisian dari [[lingkungan]].<ref>{{Cite book|last=Yuberti|date=2014|url=http://repository.radenintan.ac.id/5799/1/teori%20pembelajaran.pdf|title=Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan|location=Bandar Lampung|publisher=Anugrah Utama Raharja|isbn=978-602-1297-26-1|pages=28|url-status=live}}</ref> Pendekatan yang digunakan dalam teori ini adalah objektivisme, [[mekanisme]], dan [[materialisme]].<ref>{{Cite journal|last=Syafe’i, I., dan Ulfah, A. F.|date=2020|title=Implementation of Behaviorism Learning Theories in Arabic Learning Planning|url=https://www.researchgate.net/publication/342799240_IMPLEMENTATION_OF_BEHAVIORISM_LEARNING_THEORIES_IN_ARABIC_LEARNING_PLANNING/fulltext/5f0696d7a6fdcc4ca4599f15/IMPLEMENTATION-OF-BEHAVIORISM-LEARNING-THEORIES-IN-ARABIC-LEARNING-PLANNING.pdf|journal=Al Mi’yar|volume=3|issue=2|pages=199}}</ref> Teori ini menyatakan bahwa pengaturan kondisi belajar akan mengubah perilaku manusia sebagai hasil dari belajar.<ref>{{Cite book|last=Asrori|date=2020|url=http://repository.um-surabaya.ac.id/4461/1/Buku_Psikologi_Pendidikan.pdf|title=Psikologi Pendidikan|location=Banyumas|publisher=Penerbit CV. Pena Persada|isbn=978-623-7699-72-9|pages=132|url-status=live}}</ref> Teori pengondisian ini terbagi lagi menjadi dua, yaitu teori belajar asosiatif dan teori belajar fungsionalistik.<ref>{{Cite book|last=Saleh|first=Adnan Achiruddin|date=2018|url=http://repository.iainpare.ac.id/1262/1/Buku%20Pengantar%20Psikologi.pdf|title=Pengantar Psikologi|location=Makassar|publisher=Penerbit Aksara Timur|isbn=978-602-5802-10-2|pages=100-101|url-status=live}}</ref>
Teori belajar behavioristik meninjau kondisi belajar secara psikologi. Fokus utamanya adalah perilaku nyata tanpa memperhatikan mengenai kesadaran maupun konstruksi kejiwaan.<ref>{{Cite journal|last=Nahar|first=Novi Irwan|date=2016|title=Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran|url=https://core.ac.uk/download/pdf/235121973.pdf|journal=Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial|volume=1|pages=64|issn=2541-657X}}</ref> Teori belajar behavioristik juga mengabaikan konsep "pengertian" dan peranannya dalam belajar.<ref>{{Cite book|last=Nurjan|first=Syarifan|date=2016|url=http://eprints.umpo.ac.id/4909/1/Buku%20Psikologi%20Belajar.pdf|title=Psikologi Belajar|location=Ponorogo|publisher=Wade Group|isbn=978-602-6802-30-9|pages=97|url-status=live}}</ref> Para pakar di dalam teori pembelajaran behavioristik antara lain Edward Lee Thorndike, John Broadus Watson, Clark Hull, Edwin Ray Guthrie, dan [[B.F. Skinner|B. F. Skinner]].<ref>{{Cite journal|last=Arifin, M., dkk.|date=2017|title=Implikasi Teori Belajar Sibernetik dalam Proses Pembalajaran dan Penerapan di Era Modern|url=https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/9613/25.pdf?sequence=1|journal=Seminar Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan dan Menggembirakan: The Second Progressive and Fun Education Seminar|pages=247|isbn=978-602-361-102-7}}</ref>
Teori belajar behaviorisme merupakan salah satu teori belajar utama yang digunakan dalam pembelajaran [[pedagogi]].<ref>{{Cite book|last=Sudira|first=Putu|date=2016|url=http://staffnew.uny.ac.id/upload/131655274/penelitian/DOC%20C%203%20Buku%20Referensi%20TVET%20ABAD%2021%20Filosofi,%20Teori,%20Konsep,%20dan%20Strategi%20Pembelajaran%20Vokasional.pdf|title=TVET Abad XXI: Filosofi, Teori, Konsep, dan Strategi Pembelajaran Vokasional|location=Yogyakarta|publisher=UNY Press|isbn=978-602-6338-04-4|editor-last=Hartono|edition=2|pages=127|url-status=live}}</ref> Ini sesuai karena anak-anak bukanlah orang dewasa dan memerlukan arahan dari [[guru]].<ref>{{Cite book|last=Belawati|first=Tian|date=2019|url=http://repository.ut.ac.id/8813/1/EBOOK_PEMBELAJARAN_ONLINE.pdf|title=Pembelajaran Online|location=Tangerang Selatan|publisher=Universitas Terbuka|isbn=978-602-392-702-9|pages=27|url-status=live}}</ref> Pendekatan pembelajaran behaviorisme juga digunakan dalam [[pemelajaran campuran|pembelajaran campuran]].<ref>{{Cite book|last=Nasution, N., dkk.|date=2019|url=http://repository.unp.ac.id/26576/1/0_Buku%20Model%20Balnded%20Learning.pdf|title=Buku Model Blended Learning|location=Unilak Press|publisher=Unilak Press|isbn=978-979-3185-77-4|pages=32|url-status=live}}</ref>
| |||