Supervisi: Perbedaan antara revisi

'''Supervisi''' (disebut juga '''penyeliaan''') secara [[etimologi]] berasal dari kata "super" dan "visi" yang mengandung arti melihat dan meninjau dari atas atau menilik dan menilai dari atas yang dilakukan oleh pihak atasan terhadap aktivitaskegiatan, [[daya cipta]], dan [[kinerja]] bawahan. Dalam ''Carter Good`S Dictionary of Education'', dikemukakan [[definisi]] supervisi sebagai segala usaha [[pejabat]] [[sekolah]] dalam memimpin [[guru]]|guru-guru]] dan [[tenaga kependidikan]] lainnya, untuk memperbaiki [[Pendidikan|pengajaran]] termasuk menstimulasimerangsang, menyeleksi pertumbuhan dan perkembangan jabatan guru-guru, menyeleksi, dan merevisimeminda tujuan-tujuan pendidikan, bahan pengajaran dan metode-metode mengajar serta [[evaluasi]] pengajaran. Supervisi dapat dilaksanakan oleh [[kepala sekolah]] yang berperan sebagai ''[[Penyelia|supervisor]]'', tetapi dalam sistem [[organisasi]] pendidikan modern diperlukan seorang ''supervisor'' khusus yang lebih independen, dan dapat meningkatkan [[Objektivitas (filsafat)|objektivitas]] dalam pembinaan dan pelaksanaan tugasnya.<ref>{{Cite book|last=Mulyasa|first=Enco|date=2002|url=https://www.worldcat.org/oclc/50042650|title=Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi|location=Bandung|publisher=Remaja Rosdakarya|isbn=979-692-196-0|edition=1|oclc=50042650|url-status=live}}</ref><ref>{{Cite book|last=Mulyasa|first=Enco|date=2003|url=https://www.worldcat.org/oclc/56672165|title=Menjadi Kepala Sekolah Profesional: Dalam konteks Menyukseskan MBS dan KBK|location=Bandung|publisher=Remaja Rosdakarya|isbn=979-692-271-1|edition=1|oclc=56672165|url-status=live}}</ref>