Kurikulum Merdeka: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Tidak ada ringkasan suntingan |
saya menambahkan tentang tujuan kurikulum merdeka |
||
Baris 36:
# Keputusan Kepala BSKAP Nomor 034/H/KR/2022 tentang Satuan Pendidikan Pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka pada Tahun Ajaran 2022/2023<ref>{{Cite web|title=Unduhan|url=https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/unduhan/|language=id|access-date=2022-07-14}}{{Pranala mati|date=Desember 2022 |bot=InternetArchiveBot |fix-attempted=yes }}</ref>
=== '''TUJUAN KURIKULUM MERDEKA''' ===
== Karakteristik utama Kurikulum Merdeka ==▼
Kemendikbudristek ini melakukan penyederhanaan kurikulum dalam kondisi khusus (kurikulum darurat) untuk memitigasi ketertinggalan pembelajaran (learning loss) pada masa pandemi. Hasilnya, dari 31,5 persen sekolah yang menggunakan kurikulum darurat menunjukkan, penggunaan kurikulum darurat dapat mengurangi dampak pandemi sebesar 73 persen (literasi) dan 86 persen (numerasi).
Kurikulum ini juga merupakan langkah terobosan untuk membantu guru dan kepala sekolah mengubah proses belajar menjadi jauh lebih relevan, mendalam dan menyenangkan. Sehingga, peserta didik pun dapat lebih mudah memahami pembelajaran yang dilakukan.
Untuk mendukung visi pendidikan Indonesia, dan sebagai bagian dari upaya pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka (yang sebelumnya disebut sebagai kurikulum prototipe) dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi peserta didik.<ref>{{Cite web|last=Sitoningrum|first=Niken Dwi|title=Kurikulum Merdeka Belajar: Pengertian, Tujuan, Karakteristik, hingga Keunggulannya|url=https://www.detik.com/sulsel/berita/d-6823183/kurikulum-merdeka-belajar-pengertian-tujuan-karakteristik-hingga-keunggulannya|website=detiksulsel|language=id-ID|access-date=2023-10-02}}</ref>
▲=== '''Karakteristik utama Kurikulum Merdeka''' ===
Karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran adalah pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai [[Profil Pelajar Pancasila|profil pelajar Pancasila]]; fokus pada materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi; dan fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai dengan kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal.<ref name=":0">{{Cite web|last=Kemendikbudristek|first=Pusat Kurikulum dan Pembelajaran|date=2022|title=Kurikulum Merdeka|url=https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/|website=Kemendikbudristek|language=id|access-date=2022-04-05|archive-date=2022-04-09|archive-url=https://web.archive.org/web/20220409054702/https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/|dead-url=no}}</ref>
=== '''Strategi implementasi Kurikulum Merdeka''' ===
Implementasi Kurikulum Merdeka sudah dimulai pada 2021 dengan kurikulum yang diterapkan pada [[Sekolah Penggerak]].<ref>{{Cite web|title=Kerangka Kurikulum Merdeka|url=https://www.youtube.com/watch?v=VMdx893c9U4&t=107s|language=id|access-date=2022-07-14|archive-date=2022-08-03|archive-url=https://web.archive.org/web/20220803215718/https://www.youtube.com/watch?v=VMdx893c9U4&t=107s|dead-url=no}}</ref> Pada tahun 2022, Kemendikburistek akan mencoba untuk melakukan pendataan yang nantinya akan menjadi dasar pada penerapan Kurikulum Merdeka ini kedepannya. Terdapat beberapa strategi implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri ini.
| |||