Konstruktivisme: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Tidak ada ringkasan suntingan |
Tidak ada ringkasan suntingan |
||
Baris 12:
# Kontruktivistik memandang bahwa pengetahuan adalah non-objective, bersifat temporer, selalu berubah, dan tidak menentu<ref>{{Cite web|title=Google Scholar|url=https://scholar.google.com/scholar?cluster=17306228917285811380&hl=en&oi=scholarr|website=scholar.google.com|access-date=2022-08-24}}</ref>
==Implementasi dalam pembelajaran<ref>{{Cite journal|last=Tuningsih|first=Suci|date=25 September 2020|title=PENGUBAHAN MISKONSEPSI SISWA KELAS 4 SD TENTANG KONSEP GEOMETRI MENGGUNAKAN PUZZLE BASED LEARNING|url=https://repository.ump.ac.id/10150/|journal=Repository Universitas Muhammadiyah Purwokerto|location=Purwokerto|publisher=Universitas Muhammadiyah Purwokerto|publication-date=26 Agustus 2020|pages=3-5|access-date=14 September 2023}}</ref>==
1.'''Pembelajaran kooperatif''' ▼
Pembelajaran kooperatif (''cooperative learning'') dikatakan sebagai salah satu pendekatan konstruktivisme berdasarkan teori bahwa siswa akan lebih mudah menemukan dan memahami konsep yang sulit jika mereka dapat berbicara satu sama lain tentang soal tersebut Penekanan pada pola pembelajaran adalah dengan adanya kelompok belajar
=== '''Pembelajaran Berbasis Proyek''' ===
Dalam pembelajaran penemuan (Bergstrom & O’Brien, 2001; Wilcox, 1993), siswa didorong untuk terutama belajar sendiri melalui keterlibatan aktif dengan konsep dan prinsip, serta guru mendorong siswa memeroleh pengalaman dan melakukan eksperimen yang memungkinkan mereka menemukan sendiri prinsip-prinsip
== Pengusung Konstruktivisme dan Pandangannya ==
|