Pembelajaran multimedia: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Wiki Ridha (bicara | kontrib) Tidak ada ringkasan suntingan |
Wiki Ridha (bicara | kontrib) Tidak ada ringkasan suntingan Tag: VisualEditor Edit Check (references) activated Edit Check (references) declined (common knowledge) |
||
Baris 1:
== Prinsip-Prinsip ==
Dalam implementasinya, ada kondisi dimana materi pembelajaran yang disampaikan bersifat menarik, namun memiliki unsur-unsur yang tidak relevan (extranous material) sehingga secara kognitif akan menyebabkan terjadinya pemrosesan ekstra (extranous processing). Prinsip-prinsip untuk mengelola pemrosesan ekstra, yaitu:
# Coherence, yaitu kata-kata, gambar, simbol dan musik yang menarik namun tidak relevan dengan materi pembelajaran yang disampaikan sebaiknya ditinggal atau dihapus.
# Signaling, yaitu memberi tanda khusus (signal) seperti warna khusus, menyebutkan dengan nada yang lebih nyaring, dan menggunakan kata penunjuk (pointer words) pada poin-poin penting dari suatu materi yang disampaikan.
# Redundancy, yaitu orang akan belajar dengan lebih baik dari materi yang disajikan dengan grafik (visual) dan narasi (spoken words) daripada dari grafik (visual), narasi (spoken words) dan teks tercetak (printed words).
# Spatial Contiguity, yaitu orang akan belajar dengan lebih baik ketika kata-kata dan gambar yang berkaitan disajikan dengan jarak yang berdekatan
# Temporal Contiguity, yaitu orang akan belajar dengan lebih baik ketika kata-kata dan gambar yang berkaitan disajikan secara bersamaan daripada bergantian.
Prinsip untuk mengelola pemrosesan esensial
| |||