Alat peraga Montessori: Perbedaan antara revisi

==Karakteristik Alat Peraga Montessori==

Alat peraga Montessori memiliki empat karakter khusus, yaitu [[''auto-education'',]] [[''auto-correction'']], bergradasi, dan menarik. <ref name="MM167"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 167.ISBN:0-8052-0922-0.</ref>

Alat peraga Montessori dirancang sesuai dengan perkembangan anak, baik dalam hal perkembangan psikologi maupun fisiknya.<ref name="MM168"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 168.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Hal tersebut ditujukan supaya anak dapat belajar secara mandiri. <ref name="MM168"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 168.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Sebagai contoh adalah alat peraga Montessori tentang perkalian untuk usia 9 tahun rancang dengan menggunakan manik-manik untuk mengkonkritkan materi perkalian. <ref name="MM169"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 169.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Hal tersebut ditujukan untuk mengkonkritkan materi perkalian karena anak usia 9 tahun ada pada tahapan operasional konkrit. <ref name="MM169"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 169.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Contoh alat peraga sesuai dengan tahapan fisik anak adalah setiap alat peraga dibuat menggunakan bahan yang ringan. <ref name="MM169"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 169.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Hal itu ditujukan supaya anak mampu membawanya sendiri. <ref name="MM169"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 169.ISBN:0-8052-0922-0.</ref>

Setiap alat peraga Montessori memiliki pengendali kesalahan. Bukan guru yang menjadi pengendali kesalahan melainkan pada alat tersebut. <ref name="MM179"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 179.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Misalnya saat anak menggunakan tongkat asta merah biru untuk melakukan operasi penjumlahan 2+3. <ref name="MM179"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 179.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Siswa akan mengambil tongkat 2 dan meletakkan tongkat 3 diatasnya kemudia mencari tongkat yang panjangnya sama dengan gabungan kedua tongkat tersebut, maka alat tersebut memiliki pengendali kesalhan berupa panjang yang berbeda. <ref name="MM179"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 179.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Apabila panjang tongkat yang di dekatkan tidak sama dengan panjang tongkat yang digabungkan itu artinya salah dan kesalhan tersebut dapat diketahui sendiri oleh siswa karena dapat diamati, dirasakan dan diamati dengan pancaindra. <ref name="MM179"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 179.ISBN:0-8052-0922-0.</ref>

Alat peraga Montessori memiliki ukuran yang jelas dan dapat diamati oleh siswa. <ref name="MM182"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 182.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Setiap satu set alat terdapat alat peraga yang sama tetapi dengan ukuran yang berbeda-beda, yang perlu di perhatikan adalah gradasi ukuran alat harus konsisten. <ref name="MM182"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 182.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Konsisten yang dimaksud adalah selalu mempunyai selisih ukuran yang sama. <ref name="MM182"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 182.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Gradasi alat tersebut akan melatih kemampuan berlogika siswa dalam menyelesaikan masalah. <ref name="MM182"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 182.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Contohnya satu set alat terdiri dari 10 tongkat yang berbeda ukuran panjangnya, maka jika tongkat pertama dan kedua selisih panjangnya 1 cm maka selisih panjang untuk semua tongkat adalah 1 cm semua. <ref name="MM182"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 182.ISBN:0-8052-0922-0.</ref>

Alat peraga Montessori dirancang semenarik mungkin, baik dalam hal warna, bentuk, dan cara penggunaan. <ref name="MM176"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 176.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Hal tersebut bertujuan untuk menarik minat untuk menyentuh dan menggunakan alat tersebut. <ref name="MM176"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 176.ISBN:0-8052-0922-0.</ref> Montessori mengungkapkan bahwa setiap alat peraga harus memiliki keindahan. <ref name="MM176"> {{en}}Montessori, Maria.1964. The Montessori Method.'' New York:SCHOCKEN BOOKS Hal 176.ISBN:0-8052-0922-0.</ref>

==Contoh Alat Peraga Montessori==

[[Berkas:Incastri silinder.jpg|thumb|250px|right|Incastri Silinder]]

[[Berkas:Tongkat asta merah bitu.jpg|thumb|250px|right|Tongkat asta merah biru]]

[[Berkas:Menara merah muda.jpg|thumb|150px|right|Menara merah muda]]

Alat peraga menara merah muda adalah satu set kubus dari ukuran 1cm x 1cm sampai 10cm x 10cm, sehingga ada 10 kubus berwarna merah mudah dengan ukuran berbeda <ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref>. Alat peraga menara merah mudah digunakan untuk mengenalkan konsep besar dan kecil kepada anak. <ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref> Warna merah muda diterapkan sebagai daya tarik bagi anak supaya mau mencoba memainkan menara merah muda tersebut.<ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref> Alat peraga menara merah mudah dibuat dengan gradasi ukuran kubus, hal inilah yang menjadi salah satu karakter dari alat peraga Montessori. <ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref> Latihan pertama untuk anak dalam menggunakan alat peraga menara merah muda adalah menyusun kubus sampai membentuk menara dan tidak tumbang.<ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref> Anak dilatih untuk meraba setiap kubus supaya memahami perbedaan dari setiap kubus.<ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref> Melalui kegiatan menyusun tower tersebut anak akan mengetahu sengan sendirinya bahwa kubuh yang besar akan jatuh jika diletakkan pada menara bagian paling atas.<ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref> Menara yang tumbang menjadi ''auto correction'' bagi anak bahwa yang disusun belum tepat.<ref name="Montessoriinpratica">{{cite web|url=http://www.montessoriinpratica.it/web/content/elenco-materiali-montessori |title=Materiale Sensoriale |accessdate=5 April 2014 |publisher=Prisca Mellucoo}}</ref>

 

==Rujukan==