Donald Hammill: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
←Membuat halaman berisi ''''Donald Hammill''' (L. 1934) menerima gelar BA di bidang pendidikan wicara (kemampuan berbicara) pada 1956, gelar MA di bidang patologi kemampuan berbicara pada tahu...' Tag: |
Tidak ada ringkasan suntingan |
||
Baris 3:
Hammill telah bekerja di Dewan untuk Anak-anak Luar Biasa dan Asosiasi Membaca Internasional, Masyarakat untuk Ketidakmampuan Belajar dan Remidi Pendidikan. Sekarang, ia adalah presiden dari PROED Publishing Company di Austin, Texas. Perhatian Hammill meliputi pengembangan bahasa, ketidakmampuan belajar, remidi pendidikan, dan metode penilaian. Ia telah menulis banyak tes, termasuk ''Tes Pengembangan Bahasa dan Tes keterampilan Belajar Detroit''.
Pada tahun 1970-an, Hammill menunjukkan bahwa gangguan atau model kemampuan untuk ketidakmampuan belajar mempunyai nilai yang meragukan bagi para pendidik. Bukti ini sebagian bertanggungjawab atas petunjuk tahun 1977 untuk pelaksanaan PL.94-142 yang mengurangi pemakaian tes-tes kemampuan. Selain itu, bukti tersebut membuka pintu bagi pemakaian yang meningkat dari model perilaku atau model keterampilan untuk dievaluasi dan diklasifikasikan (Hammill, 1974).<ref>Hammill, D. D. (1974). "Learning disabilities: A problem in definition," ''Division for Children with Learning Disabilities Newletter, 4'', hlm 28-31.</ref> <ref>Hammill, D. D., Bartel, N. R., & Bunch, G. O. (1982). ''Teaching children with learning and behavior disorders (3<small>rd</small> ed.). Boston: Allyn & Bacon.</ref> <ref>Hammill, D. D., Leigh, J. E., McNutt, G., & Larsen, S. C. (1981).
==Referensi==
| |||