Kontroversi buku pelajaran sejarah Jepang

Kontroversi buku pelajaran sejarah Jepang melibatkan isi kontroversial dalam buku-buku pelajaran sejarah yang disepakati pemerintah yang digunakan dalam pendidikan menengah (SMP dan SMA) Jepang. Kontroversi tersebut utamanya terkait upaya nasionalis Jepang untuk melakukan pencucian putih terhadap tindakan Kekaisaran Jepang pada Perang Dunia II.

Anggota kelompok revisionis sayap kanan "Serikat Reformasi Buku Pelajaran Sejarah Jepang" memasang spanduk bertuliskan "[Berikan] anak-anak buku-buku pelajaran sejarah yang benar" di depan Kuil Yasukuni

Masalah serius lainnya adalah penggambaran buku pelajaran yang disepakat pemerintah terhadap Perang Dunia II, kejahatan perang Jepang, dan imperialisme Jepang pada paruh pertama abad ke-20. Kontroversi buku pelajaran sejarah tersebut telah menjadi masalah mendalam baik secara domestik maupun internasional, terutama di negara-negara yang menjadi korban Kekaisaran Jepang pada masa perang.

Disamping upaya reformasi buku pelajaran nasional, pada akhir 1990an, buku-buku pelajaran Jepang paling umum berisi rujukan terhadap Pembantaian Nanking, Unit 731, dan jugun ianfu pada Perang Dunia II, seluruh masalah sejarah yang menghadapi tandangan dari kaum ultranasionalis pada masa lampau. Buku pelajaran kontroversial paling terkini, Buku Pelajaran Sejarah Baru, yang diterbitkan pada 2000, ditarik oleh hampir seluruh distrik sekolah Jepang.

Bacaan tambahan

• Han, Suk Hoon (1999). Rise of nationalistic educational politics in Japan and Korea in the post-United States occupation era (Ph.D. thesis). University of Chicago.
• Ijiri, Hidenori (1996), “Sino-Japanese Controversy since the 1972 Diplomatic Normalization,” in China and Japan: History, Trends, Prospects, ed. Christopher Howe (Oxford: Clarendon), 60-82.
• Lind, Jennifer (2008) Sorry States: Apologies in International Politics (Ithaca: Cornell University Press).
• Romeu, M. Gabriela (2013) "The Japanese History Textbook Controversy Amid Post-War Sino-Japanese Relations," Florida International University, Mar 2013. http://digitalcommons.fiu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1952&context=etd. Accessed November 3, 2016
• Rose, Caroline (1998) Interpreting History in Sino-Japanese Relations: a Case Study in Political Decision-making (London: Routledge).
• Whiting, Allen S. (1989) China Eyes Japan (Berkeley: University of California Press).

Pranala luar

• Formal Education – Elementary and Secondary Education Diarsipkan 2006-04-04 di Wayback Machine. (Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology website)
• JE KALEIDOSCOPE Diarsipkan 2018-12-16 di Wayback Machine. (English translations of Japan's middle school history textbooks today)
• "Textbook Authorization System in Japan" by Miki Y. Ishikida Diarsipkan 2005-02-20 di Wayback Machine.
• "New History Textbook" (PDF). Diarsipkan dari versi asli (PDF) tanggal 2005-09-06. Diakses tanggal 2017-02-19.  (457 KB) – English translation of the controversial New History Textbook.
• Japan textbook angers Chinese, Korean press – BBC coverage of the story.
• Japan-Korea collaborative history research committee Diarsipkan 2006-04-27 di Wayback Machine. (日韓歴史共同研究委員会, Japanese & "Korean" (PDF). Diarsipkan dari versi asli (PDF) tanggal 2006-05-09. Diakses tanggal 2017-02-19.  (5.82 MB))
• List of authorized textbook by the Minister of Education, Culture, Sports, Science and Technology (文部科学省)(Jepang)
• "Divided memories and reconciliation:a progress report" (PDF). Diarsipkan dari versi asli (PDF) tanggal 2009-02-25. Diakses tanggal 2017-02-19.  (436 KB)
• "School history on the global stage, What's taught in the classroom can sometimes have international ramifications" Diarsipkan 2018-03-16 di Wayback Machine. The London School of Economics and Political Science, February 2010