Mohammad Sjafei: Perbedaan antara revisi

| name = MuhammadMohammad Sjafei

| image = Muhammad Sjafe'i, Kami Perkenalkan (1954), p132.jpg

| caption = MuhammadMohammad Sjafei

| office1 = Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia{{!}}Menteri Pengajaran Republik Indonesia

| order1 = ke-3

| term_start1 = [[12 Maret]] [[1946]]

| term_end1 = [[2 Oktober]] [[1946]]

| president1 = [[Soekarno]]

| predecessor1 = [[Todung Sutan Gunung Mulia]]

| successor1 = [[Soewandi]]

| birth_date = {{birth date|1893|10|31|df=y}}

| birth_place = = Matan, [[Kabupaten Ketapang|Ketapang]], [[Kalimantan Barat]], [[Hindia Belanda]]

| death_date = {{death date and age|1969|3|5|1893|10|31|df=y}}

| death_place = [[Jakarta]]

| party =

| spouse = {{marriage|Johanna Sicrie|1954}}<ref>https://books.google.co.id/books?id=b6-cAAAAMAAJ&q=Johanna+sicrie&dq=Johanna+sicrie&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwjnlvnQxuXxAhVNAHIKHevNA0AQ6AEwAXoECAgQAw</ref>

| children = 3

| parents = Orang tua kandung:{{br}}Sjafiah{{br}}Orang tua angkat:<br>[[Ibrahim Marah Soetan]]<br>[[Andung Chalijah]]

| residence =

| alma_mater = ''[[Kweekschool]]'' di [[Fort de Kock]]

| occupation = Pendidik dan Pejuang Pergerakan Kemerdekaan Republik Indonesia

'''[[Doktor kehormatan|Dr. (H.C.)]] MuhammadMohammad Sjafei''' (Mohammad Syafei) ({{lahirmati|Matan, [[Kabupaten Ketapang|Ketapang]], [[Kalimantan Barat]]|31|10|1893|[[Jakarta]]|5|3|1969}}) adalah seorang tokoh pejuang pergerakan dan pendidikan [[Indonesia]]. Ia merupakan pendiri [[INS Kayutanam]], sebuah lembaga pendidikan menengah swasta yang bercorak khusus di [[Kayu Tanam, 2x11 Kayu Tanam, Padang Pariaman|Kayutanam]], [[Kabupaten Padang Pariaman|Padang Pariaman]], [[SumatraSumatera Barat]] yang banyak melahirkan tokoh masyarakat di kemudian hari<ref>{{Cite web|last=Indrajaya|first=Dimas Wahyu|title=Engku Mohammad Syafei, Melawan Sistem Pendidikan Belanda dengan INS Kayutanam|url=https://www.goodnewsfromindonesia.id/2020/11/08/engku-mohammad-syafei-melawan-sistem-pendidikan-belanda-dengan-ins-kayutanam|website=www.goodnewsfromindonesia.id|language=id-ID|access-date=2022-11-24}}</ref><ref>{{Cite book|last=Navis|first=A. A.|date=1996|url=https://books.google.co.id/books?id=b6-cAAAAMAAJ&q=Johanna+sicrie&dq=Johanna+sicrie&hl=id&sa=X&ved=2ahUKEwjnlvnQxuXxAhVNAHIKHevNA0AQ6AEwAXoECAgQAw|title=Filsafat dan strategi pendidikan M. Sjafei: Ruang Pendidik INS Kayutanam|publisher=Gramedia Widiasarana Indonesia|isbn=978-979-553-954-4|language=id}}</ref><ref>{{Cite web|last=muskitnas|title=Mohammad Sjafei: Berani Melawan Arus Pendidikan Kolonial – Museum Kebangkitan Nasional|url=https://muskitnas.net/2020/05/05/mohammad-sjafei-berani-melawan-arus-pendidikan-kolonial/|language=id-ID|access-date=2022-11-24}}</ref><ref>{{Cite web|date=2015-05-24|title=Minang Saisuak #224 – Mohammad Sjafei (1893 – 1969)|url=https://niadilova.wordpress.com/2015/05/25/minang-saisuak-224-mohammad-sjafei-1893-1968/|website=Dr. Suryadi {{!}} LIAS - SAS Indonesië, Universiteit Leiden, Belanda|language=en|access-date=2022-11-24}}</ref><ref>{{Cite book|last=Kahin|first=Audrey R.|date=2005|url=https://books.google.co.id/books?id=v0y4-dp9uEEC&pg=PA113#v=onepage&q&f=false|title=Dari pemberontakan ke integrasi SumatraSumatera Barat dan politik Indonesia, 1926-1998|publisher=Yayasan Obor Indonesia|isbn=978-979-461-519-5|language=id}}</ref>.

Terdapat berbagai sumber berbeda yang berbicara mengenai tempat dan tanggal lahir Engku Mohammad Syafei. Mengutip Suryadi Sunuri sebagaimana catatan dari beberapa sumber, Engku Mohammad Syafei lahir di [[Ketapang (kota)|Ketapang]], [[Kalimantan Barat]] pada tahun 1893. Beberapa sumber lainnya di dalam tulisan itu menyebut bahwa tahun kelahirannya adalah 1896<ref>Lihat tulisan Suryadi Sunuri di tulisannya berjudul ''Minang Saisuak #194 – Intelektual Minang: Ibrahim Gelar Mara Soetan'' di <nowiki>https://niadilova.wordpress.com/2014/10/20/minang-saisuak-194-intelektual-minang-ibrahim-gelar-mara-soetan/</nowiki> Tulisan ini juga muncul di rubrik Minang Saisuak, Koran Singgalang hari Minggu, 19 Oktober 2014.</ref>. AA Navis menyebutkan bahwa Engku Mohammad Syafei lahir pada tanggal 31 Oktober 1893<ref>Keterangan ini sulit diterima mengingat ibu kandung Engku Mohammad Syafei adalah seorang yang buta huruf seperti kebanyakan orang Indonesia di awal Abad ke 20 M. AA Navis menyebut bahwa bisa saja tanggal yang digunakan Engku Mohammad Syafei adalah tanggal yang sama dia diangkat anak oleh Inyiak Ibrahim Marah Sutan dan Anduang Chalidjah, karena “Sjafei gemar memakai tanggal-tanggal atau angka yang berhubungan dengan sejarahnya. Bahkan, nomor mobilnya pun diberi angka demikian”. Lihat AA Navis. ''Filsafat Dan Strategi Pendidikan M. Sjafei: Ruang Pendidik INS Kayutanam''. Jakarta: Grasindo, hlmn. </ref>. Sedangkan Audrey R. Kahin menyebut bahwa Engku Mohammad Syafei adalah guru kelahiran Kalimantan Barat pada tahun 1893<ref>Lihat Kahin, Audrey. R. ''Dari Pemberontakan ke Integrasi: SumatraSumatera Barat dan Politik Indonesia, 1926-1998''. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, hlmn. 113.</ref>. Syafiah, ibu kandung dari Engku Mohammad Syafei tidak memperkirakan hari dan tanggal kelahiran Engku Mohammad Syafei. Namun, dari keterangan dari Syafiah dan sanak saudaranya, Engku Ibrahim Marah Sutan mengambil tahun 1893 sebagai tahun kelahiran Engku Mohammad Syafei<ref name=":2" />. Walau pun terdapat banyak perbedaan mengenai tanggal dan tahun kelahiran Engku Mohammad Syafei, namun sumber-sumber yang berbeda ini menyebutkan bahwa tempat kelahiran beliau adalah di [[Ketapang (kota)|Ketapang]], [[Kalimantan Barat]].

Engku Mohammad Syafei adalah anak angkat dari Anduang Khalijah dan Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]]. Mereka bertemu saat Marah Sutan bertugas mengajar di [[Kota Pontianak|Pontianak]]. Engku Mohammad Syafei yang saat itu masih lagi anak-anak bertemu di sekolah tempat Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]] mengajar. Engku Mohammad Syafei datang ke sana bukan sebagai murid untuk belajar tapi untuk menjajakan makanan/kue kecil yang dibuat oleh ibunya. Sambil menjajakan makanan tadi, Syafei kecil ikut mencuri dengar dan menyimak pelajaran yang diberikan oleh Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]] dari balik jendela kelas. Bahkan, Syafei kecil pun ikut bersuara di balik tembok ruangan ketika seisi kelas diajak bernyanyi oleh Marah Sutan. Sifat demikian membuat Sutan tertarik akan sosok Syafei kecil dan mencari tahu mengenai anak kecil ini<ref>Lihat AA Navis. ''Filsafat Dan Strategi Pendidikan M. Sjafei: Ruang Pendidik INS Kayutanam''. Jakarta: Grasindo, hlmn 13-14.</ref>.

Singkat cerita, Syafei kecil yang sudah tidak berayah ini diangkat anak oleh pasangan Anduang Khalijah dan Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]]. Sebenarnya selain Engku Mohammad Syafei, Anduang Khalijah dan Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]] juga telah memiliki anak-anak angkat lainnya. Tetapi, ada sesuatu yang lain di dalam diri Syafei kecil yang membuat kedua orang tua yang tidak memiliki anak kandung ini untuk berketetapan hati mengangkat Engku Mohammad Syafei sebagai anak mereka.

Engku Mohammad Syafei tamat belajar di sekolah guru itu pada tahun 1914 dan langsung diangkat menjadi guru di [[Sekolah Kartini|Kartini School]] di [[Batavia|Betawi]] atau Jakarta. Di sekolah ini juga bekerja sebagai guru Engku Ibrahim Marah Sutan dan saudara angkatnya Engku Sukardi. Selain mengajar, Engku Mohammad Syafei juga ikut kursus menggambar bersama guru menggambar terkenal, Tuan De Graaf. Kursus menggambar ini beliau selesaikan dalam delapan belas bulan. Engku Mohammad Syafei juga mengisi waktu dengan mengambil ujian bahasa Belanda ''(Acte Nederlandsche)'' dan lulus dengan predikat baik<ref>Idem</ref>. Selain itu, di luar kegiatan sekolah nya Engku Mohamamd Syafei ikut terlibat aktif dalam berbagai kegiatan politik memperjuangkan usaha kemerdekaan negara Republik Indonesia. Kesadaran ini telah tumbuh sedari beliau bersekolah di Sekolah Raja di Bukittinggi. Engku Ibrahim Marah Sutan selalu mengirimkan majalah dan tulisan politik dari para pengurus [[National Indische Partij|Indische Partij]]<ref>Lihat AA Navis. ''Ruang Pendidikan INS Dulu, Kini, dan Esok. Kerjasama Lembaga Pengembangan Pendidikan INS dengan Pusat Penelitian dan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat (UNIT EP3M) Pesantren Ciganjur''. Jakarta: 1986. hlmn. 16</ref>. Dalam bukunya, Dasar-Dasar Pendidikan, Engku Mohammad Syafei menjelaskan sejak dari tahun 1912 beliau telah mempelajari buku/tulisan dari [[Tjipto Mangoenkoesoemo|Dr. Cipto Mangunkusmo]], [[Ki Hadjar Dewantara|R.M. Suardi Suryadiningrat]], [[Ernest Douwes Dekker|Douwes Dekker]] (Dr. Setia Budi, kemenakan dari [[Eduard Douwes Dekker|Multatuli]]), para pendiri dan pemimpin dari [[National Indische Partij|Indische Partij]] dan pimpinan gerakan kemerdekaan Indonesia lainnya<ref>Sjafei, Moh. 1968. Dasar-Dasar Pendikan. Padang: INS Kayutanam. hlm. 133-134.</ref>.

Selain itu, di luar kegiatan sekolah nya Engku MohamamdMohammad Syafei ikut terlibat aktif dalam berbagai kegiatan politik memperjuangkan usaha kemerdekaan negara Republik Indonesia. Kesadaran ini telah tumbuh sedari beliau bersekolah di Sekolah Raja di Bukittinggi.dan Engku Ibrahim Marah Sutan selalukemudian mengirimkanmenjadi majalahpengurus danaktif tulisandari politikPartai dariInsulinde para(partai pengurusturunan ''[[Nationaldari Indische Partij|Indische) Partij]]''dan kemudian Budi Utomo<ref>LihatSjafei, AAMoh. Navis1968. ''Ruang Pendidikan INS Dulu, Kini, danDasar-Dasar EsokPendikan. Kerjasama Lembaga Pengembangan PendidikanPadang: INS denganKayutanam, Pusathlm Penelitian dan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat (UNIT EP3M) Pesantren Ciganjur''133-136. Jakarta: 1986. hlmn. 16</ref>. Beliau dan Engku Ibrahim Marah Sutan menjadi pengurus aktif dari Partai Insulinde. Terlebih lagi kediaman Engku Ibrahim Marah Sutan di Jakarta menjadi tempat pertemuan orang-orang pergerakan untuk berdiskusi dan untuk pendidikan politik. Sebagai seorang intelektual Minangkabau dan pengurus partai politik pergerakan kemerdekaan Indonesia, Engku Ibrahim Marah Sutan percaya bahwa hanya melalui pendidikan lah bangsa Indonesia berhasil mencapai kemerdekaannya. Oleh karena itu, Engku Ibrahim Marah Sutan berusaha mengirimkan anaknya sekolah sejauh mungkin hingga ke negeri Belanda.

Menurut AA Navis yang mengutip majalah Budaya Jaya, sebenarnya yang ingin dikirimkan oleh Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]] adalah Engku Sukardi, salah seorang anak angkat lainnya. Namun karena situasi dunia saat itu setelah [[Perang Dunia I|Perang Dunia Pertama]] dan keadaan Engku Sukardi yang telah berkeluarga membuat biaya pengiriman Engku Sukardi belajar ke negeri [[Belanda]] menjadi mahal sekali. Hal ini diakali oleh Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]] dengan menjadi guru bahasa Melayu di Kursus Melayu Gunung Sahari, [[Batavia|Betawi]]<ref>Lihat tulisan berjudul M. Safe’I ke Eropa di majalah Boedi Tjaniago No. 7 Tahun 1, 1922, hlm. 2-4</ref>. Namun, penghasilan dari memberikan pelajaran bahasa Melayu untuk orang asing ini tidak banyak membantu. Untuk menghemat uang , tak jarang keluarga Anduang Khalijah dan Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]] makan nasi dan garam saja<ref>AA Navis mengutip Majalah Budaya Jaya, No. 132 Tahun 1979, dalam bukunya Filsafat dan Strategi pendidikan M. Syafei Ruang Pendidikan INS Kayutanam. Jakarta: Grasindo, 1996 halaman 11-12. Kutipan ini bisa dilihat dalam Ajisman ''Dinamika Perkembangan INS Kayutanam 1926-1998''. Padang: BPSNT Padang   Ekspress. 2012. hlmn 25-26.</ref>.

Di negeri [[Belanda]], Engku Mohammad Syafei ingin menelisik industri kerajinan apa saja yang menunjang kemajuan mereka. Engku Mohammad Syafei juga berkesempatan mengunjungi sekolah yang didirikan oleh [[:en:Georg_KerschensteinerGeorg Kerschensteiner|Dr. Georg Kerchebsteiner]] di [[München|Munchen]], [[Jerman]]<ref>Lihat Ajisman ''Dinamika Perkembangan INS Kayutanam 1926-1998''. Padang: BPSNT Padang   Ekspress. 2012. Hlm. 27</ref>. Sekolah ini juga mengajarkan pelajaran kerajinan tangan serta sistem sosial berdasarkan kecintaan terhadap sesama.

Bagi Engku Mohammad Syafei, pelajaran kerajinan tangan dan pendidikan kerajinan tangan itu berbeda. Menurut beliau, kursus atau pelatihan singkat dapat menyediakan pelajaran kerajinan tangan untuk keterampilan kerja. Sifat dari kegiatan singkat ini hanya akan menghasilkan para pekerja siap pakai tapi tidak memiliki sifat atau kamauan untuk berubah dari dari sendiri. Pendidikan kerajinan tangan lebih dari itu. Pendidikan ini berfungsi membangkitkan minat kerajinan dan kemauan untuk bekerja<ref name=":2" />.

Engku Mohammad Syafei selain belajar pendidikan kerajinan tangan juga berkesempatan untuk mengajar di sekolah rendah di Mook Hoek, [[Rotterdam]]. Kesempatan itu digunakan oleh beliau untuk praktek mengajar di tengah-tengah anak didik Belanda<ref name=":2" /><ref name=":1">{{Cite web|date=2015-05-24|title=Minang Saisuak #224 – Mohammad Sjafei (1893 – 1969)|url=https://niadilova.wordpress.com/2015/05/25/minang-saisuak-224-mohammad-sjafei-1893-1968/|website=Dr. Suryadi {{!}} LIAS - SAS Indonesië, Universiteit Leiden, Belanda|language=en|access-date=2022-11-24}}</ref><ref name=":2" /><ref>Suryadi Sunuri mengutip tulisan Pandji Poestaka bahwa ''“Toean Mohd. Sjafe’i sekarang ada dinegeri Belanda sedang menoentoet berbagai-bagai ‘ilmoe. Maksoednja jang teroetama kenegeri Belanda, boekanlah hendak mentjahari acte, akan tetapi akan mentjahari pengetahoean jang lebih dalam, bagaimana tjaranja djalan mendidik anak-anak, djoega mempeladjari kunst, seperti; pekerdjaan tangan, biola dan gambar. Oentoek beladjar mendidik, ia telah diberi izin mengadjar pada sekolah rendah di Mook Hoek (Rotterdam). Moedah-moedahan segala tjita-tjita toean Mohd. Sjafe’i itoe terkaboel hendaknja jang kemoedian hari dapatlah beliau membimbing bangsa dan tanah airnja kepada djalan ketjerdasan dan kepandaian.”'' Lihat tulisan Suryadi Sunuri di ''Minang Saisuak #233 – Moehammad Sjafei di Belanda (1924)'' <nowiki>https://niadilova.wordpress.com/2015/08/31/minang-saisuak-233-moehammad-sjafei-di-belanda-1924/</nowiki></ref>. Waktu yang kosong digunakan oleh beliau melihat pusat-pusat industri dan sekolah kerajinan tangan. Selain itu, Engku Mohammad Syafei juga aktif dalam organisasi pelajar Indonesia [[Perhimpunan Indonesia|''De'' ''Indische'' ''Vereeniging''/Perhimpunan Hindia]] (yang kemudian berubah menjadi ''De'' ''Indonesische'' ''Vereeniging''/Perhimpunan Indonesia). Di organisasi ini beliau berteman dengan para pelajar Indonesia lainnya yang juga tokoh pergerakan kemerdekaan Indonesia seperti [[Mohammad Hatta|Mohammad hatta]], Subarjo, dan [[Soekiman Wirjosandjojo|Sukiman]]<ref name=":1" />.

Engku Mohammad Syafei kembali ke [[Hindia Belanda|Indonesia]] pada tahun 1925. Pada tanggal 7 April 1926 Engku MuhammadMohammad Syafei sampai di [[Kota Padang|Padang]]. Keinginan untuk mendirikan sekolah ini dibicarakan dengan Engku Abdul Rachman, yang merupakan kemenakan dari Engku [[Ibrahim Marah Soetan|Ibrahim Marah Sutan]]. Sedari awal Engku Abdul Rachman dan Engku Ibrahim berusaha menyelenggarakan sebuah sekolah yang mereka cita-citakan di [[Minangkabau]]<ref name=":2">{{Cite book|last=Ajisman|first=dkk;|date=2012|url=https://pustaka.kebudayaan.kemdikbud.go.id/index.php?p=show_detail&id=8917&keywords=bunga+rampai+sumatera+barat|title=Bunga Rampai: Sejarah Sumatera Barat (Sumatera Barat Dari Zaman Jepang Hingga Era Reformasi)|publisher=BPSNT Padang Press|isbn=978-602-8742-54-2|language=Indonesia}}</ref>.

Kontribusi besar dari Engku Mohammad Syafei dan selalu dikenang adalah pendirian sekolah bersejarah [[INS Kayutanam]] di desa kecil bernama Kayutanam. Nama harum sekolah INS Kayutanam dalam lembaran sejarah Indonesia tidak terlepas dari orisinalitas konsep pendidikan yang diajukan Engku Mohammad Syafei yang tidak hanya melawan kelaziman pendidikan jaman [[Hindia Belanda|kolonial]] di mana sekolah adalah tempat untuk menghasilkan pegawai rendahan di dalam sistem pemerintahan kolonial yang jelas sangat merugikan [[bangsa Indonesia]], tapi juga sebuah konsep pendidikan yang bertujuan untuk menggali dan membentuk identitas manusia Indonesia itu sendiri<ref>{{Cite book|last=Cribb|first=R. B.|last2=Kahin|first2=Audrey|date=2004|url=https://books.google.co.id/books/about/Historical_Dictionary_of_Indonesia.html?id=SawyrExg75cC&redir_esc=y|title=Historical Dictionary of Indonesia|publisher=Scarecrow Press|isbn=978-0-8108-4935-8|language=en}}</ref>.

Mengutip Thalib Ibrahim yang merupakan salah seorang murid tamatan pertama INS Kayutanam menandaskan bahwa konsep pendidikan di Ruang Pendidik INS adalah untuk membentuk manusia aktif dan kreatif berdasarkan Pancasila yang mengakui adanya Tuhan Yang Maha Esa, yang di setiap perbuatannya insyaf dan sadar bahwa alam-bumi dan makhluk insani ciptaan Tuhan selalu tumbuh dan bergerak<ref>Lihat Ibrahim, Thaleb. ''Pendidikan Mohd. Sjafei INS Kayutanam''. Jakarta: Mahabudi Jakarta, hlm. 4.</ref>. Oleh karena itu, sistem pendidikan yang diterapkan di Ruang Pendidik INS Kayutanam adalah sistem pendidikan yang melahirkan manusia yang selalu aktif dan kreatif. Sistem pendidikan yang menghasilkan manusia yang pasif adalah mengingkari adanya Tuhan Yang Maha Esa.

Menurut [[A.A. Navis|AA Navis]] model pendidikan di sekolah INS adalah model sekolah kerja di mana terdapat perpaduan seimbang antara pengajaran teori dan praktik keterampilan yang berbeda dari model sekolah-sekolah di negeri Barat. Pendidikan nya ini murni hasil olah pikir Engku Mohammad Syafei yang didasarkan pada hasil teroka Engku Mohammad Syafei atas alam ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Penekanan nilai-nilai pendidikan ini, menurut AA Navis ada dari nilai-nilai pendidikan alam Indonesia dan dari filsafat alam dan budaya sosial bangsa Indonesia<ref>Lihat AA Navis. ''Ruang Pendidikan INS Dulu, Kini, dan Esok. Kerjasama Lembaga Pengembangan Pendidikan INS dengan Pusat Penelitian dan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat (UNIT EP3M) Pesantren Ciganjur''. Jakarta: 1986, hlm. 41.</ref>.

[[Berkas:03 muhammadsjafei.jpg|jmpl|Sjafei sebagai Menteri Pengadjaran]]Setelah kemerdekaan, Engku Mohammad Syafei ikut aktif dalam membangun Republik Indonesia. Di masa awal kemerdekaan, Engku Mohammad Syafei diangkat sebagai [[Residen Sumatra Barat|Residen Sumatera Barat]]. Jabatan ini tidak lama dipegang, segera pada Oktober 1945 Engku Mohammad Syafei memilih mengundurkan diri. Sepanjang 12 Maret 1946 hingga 2 Oktober 1946, Engku Mohammad Syafei diminta mengurusi bidang pendidikan dengan menjadi [[Daftar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia|Menteri Pengajaran Indonesia]] pada [[Kabinet Sjahrir II]] menggantikan [[Todung Sutan Gunung Mulia]]<ref>Marwati Djoened Poesponegoro, Nugroho Notosusanto, Sejarah Nasional Indonesia: Jaman Jepang dan Jaman Republik Indonesia, Balai Pustaka</ref>. Pada Pemilu 1955, Engku Mohammad Syafei ikut terjun berpolitik, namun tidak terpilih menjadi anggota parlemen karena kekurangan suara.

Engku Mohammad Syafei meninggal dunia pada 5 Maret 1969 di [[Daerah Khusus Ibukota Jakarta|Jakarta]] ketika berupaya mengumpulkan donasi pembangunan kembali [[INS Kayutanam]]. Beliau meninggalkan seorang istri, Joanna Sicrie dan tiga orang anak yang masih kecil. Jenazahnya diterbangkan ke Padang dan dimakamkan di samping ibu angkatnya, Andung Khalijah di kompleks sekolah [[INS Kayutanam]]. <gallery>

Kontribusi besar Engku Mohammad Syafei ke pada Republik Indonesia tidak hanya ada melalui sekolah INS Kayutanam yang beliau rintis dan dirikan di Nagari Kayutanam, Sumatera Barat. Sekembalinya beliau menuntut ilmu di negeri Belanda sepanjang tahun 1922 hingga 1925, beliau memfokuskan diri untuk mendirikan sebuah sekolah untuk anak-didik Indonesia dengan sistem pendidikan yang sesuai dengan jati diri luhur bangsa Indonesia.

Ajisman mencatat bahwa dalam usaha-usaha beliau mendirikan sekolah ini beliau menolak berbagai bentuk tawaran pekerjaan yang tentunya dapat membuat beliau dan orang tua beliau hidup dengan mapan. Tawaran pekerjaan itu adalah sebagai redaktur di ''[[Balai Pustaka|Volkslecuur]]'' (kemudian berubah menjadi Balai Poestaka) dan tawaran posisi dosen bahasa Indonesia di [[Universitas Leiden]] dengan gaji 4000 gulden dan tiket pulang-pergi ke Hindia Belanda<ref name=":2" />. Pada 31 Oktober 1926, Engku Mohammad Syafei mendirikan [[INS Kayutanam|'''''Indonesische-Nederlandsche School''''' (INS) di Kayutanam]], Sumatera Barat. Sekolah menjadi nasional, dan merupakan reaksinya terhadap pendidikan kolonial waktu itu, yang hanya bertujuan untuk mempersiapkan anak-anak pribumi menjadi pegawai rendahan Belanda. Tujuan pendidikan yang diamanatkan Mohammad Syafei adalah anak didik yang berketerampilan dan punya daya kreatif melalui tiga komponen utama yaitu memberdayakan tenaga agar murid bisa bekerja, memberdayakan otak agar murid bisa berpikir, dan memberdayakan jiwa agar murid bisa merasa.

Teks ini dibacakan pada pada tanggal 29 Agustus 1945. Mohammad Syafei dipercaya pula menjadi Ketua Komite Nasional Indonesia daerah (KNID) dan kemudian menjadi [[Daftar Gubernur SumatraSumatera Barat|Residen pertama Sumatera Barat]].

{{DEFAULTSORT:Sjafei, MuhammadMohammad}}

[[Kategori:Tokoh SumatraSumatera Barat]]